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二年级环保教育教案

发布时间:2014-02-09 16:00:01  

二年级环境教育教案

1. 神 通 广 大 的 小 水 滴

教学目标:

1、进一步了解水的用处,懂得动植物离不开水,我们的生活更离不开水;

2、通过学习儿歌,使学生更深地了解水的用处;

3、通过兴趣,激发学生对水的情感。

教学过程:

一、导入谈话:

1、问题:你知道水有哪些用处吗?

2、学生畅舒欲言,交流水的用处:水可以使船行驶在海面上;水可以使我

们解渴;谁可以使我们??

二、大自然中还有谁也需要水?

1、师进行实践与操作:两盆花(一盆每天浇点水,另一盆五天不浇水)有什么不同?

得出结论,出示:植物离不开水

2、师再操作:鱼缸里的鱼(放了水,不放水的两种情况)

出示:动物离不开水

3、看图:工厂里工作操作时(水在光缆厂、水在造纸厂)

想想,还有哪些工厂也需要水?

4、总结出示:大自然的动植物离不开水,在我们的生活中更离不开水。

三、交流:我一天要用多少水?

1、从早上到晚上,我们在哪些地方需要用水?

2、学生交流:

1)早上刷牙,洗脸,喝水,烧饭等;在学校还要洗手,洗脸等;

2)晚上回家要喝水,洗手,吃饭,洗澡,刷牙等。

3)家长还要洗衣服,拖地板等同样需要水。

4)冲厕所一次,至少要用50杯水。

3、小结:真让人吃惊,一天居然要用这么多的水!

出示:我们的生活离不开水。

4、算一算:我们的一天要用多少水?

把用去的水量相加,就是你一天的用水量!

( )+( )+( )+ =??(杯)

四、在水果中也有许多的水分。看投影:西红柿 萝卜 香蕉 人 狗

注:投影上的黄色部分表示水所占的比例。

出示:一个体重是36千克的小朋友,如果身体失去所有的水分,体重就只有12千克啦!

五、学习儿歌《水的用处大》P19

六、兴趣拓展:画一些有水的画

2. 宝 贵 的 小 水 滴

教学目标:

1、通过实验学会观察,懂得植物生长都需要淡水;

2、使学生认识到淡水是多么的宝贵,我们要节约用水;

3、进一步懂得在生活中要节约用水。

教学过程:

一、学习儿歌:投影出示:

小水滴,真重要,万事万物离不了,小朋友们要爱惜,少了它可不得了。

二、猜想与假设:谁的豆豆先发芽?(淡水和盐水)

三、做一做:用盐水和淡水做实验,写观察日记

交流:第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大;

第四天用盐水浇的豆豆才膨大。

第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽;而浇盐水的不见动静。

得出结论:植物生长都需要淡水!

四、世界上的淡水多吗?

1、如果地球上的水一共是这么多,我们该怎么办?

2、谈谈自己的想法和感受

3、如果缺了水,结果会怎么样?请想象一下

4、交流:在缺水的情况下,会??

师板书:干旱的沙漠 龟裂的大地 裸露的河床 排队候水

五、故事《老牛挡路》

认识到:淡水是多么的宝贵,所以我们要节约用水!

六、你们知道每年的3月22日是什么节日吗?

1、学生交流,师总结:每年的3月22日是联合国规定的“世界水日”,它呼吁每一位地球公民,要珍惜每一滴水。

2、出示:国家水标志图

齐读:我们要像对待掌上明珠一样,珍惜、节约每一滴水!

七、组织宣传活动:

导入:世界水日即将来临,让我们策划一个宣传活动吧!那我们采用什么形式呢?

1、我们是有趣的水实验展示小组;

2、我们是环保节目表演小组;

3、我们是水知识宣传小组;

4、我们是绿色行动小组,贴一些宣传标志;

5、我们是??

总结并出示:水是生命之源,请节约用水!

八、在生活中,我们该怎样做呢?

1、学着安装节水龙头;

2、洗好手后关闭龙头;

3、??

九、找一找,查一查:在我们的校园里或生活中有没有浪费水的现象?

1、洗手后不关龙头;

2、定时冲水浪费水;

3、用水蓬头洗车浪费大量的水;

4、??

十、大讨论:

节约用水有哪些办法?

练一练(实践与操作)P29:谁用最少的水完成任务?

3. 让 小 河 更 美 丽

教学目标:

1、通过故事和试验的形式,懂得动植物的生长不喜欢被污染的水;

2、结合生活实际,认识到爱护河流的重要性;

3、采用绿色行动,养成环保的好习惯。

教学过程:

一、观看动画:《小鲤鱼》

1、小鲤鱼发出尖叫声,怎么回事呢?

2、听听小鲤鱼的回答:嗨,别提了,以前的日子是那样恐怖,所以我常常做噩梦,让我慢慢说给你们听吧!

二、读童话故事:《鲤鱼搬家》

1、自读故事《鲤鱼搬家》

2、讲述故事内容

3、思考:鲤鱼为什么要搬家呢?

4、小结:鲤鱼不能生活在被污染的水中,它要生活在清清的水中。

三、那么植物需要怎样的水呢?让我们来做个实验吧!

实验:把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质(酸、碱、油、水)的瓶子

观察:四个瓶子都放在向阳的窗台上,观察一个星期,并在生长最好的那片叶子外标一个圈。

四、得出结论:动物、植物都不喜欢被污染的水!

五、思考想象:

如果人吃了长在污水中的鱼、植物,会怎样呢?让我们保护小河吧!

六、河流一旦被污染后,我们该想哪些办法来进行治理呢?

1、讨论和交流:出示投影:美丽的苏州河和被污染的苏州河

2、有人认为河流被污染后,要想办法进行治理,也有人认为直接把它填埋,你同意那种做法,为什么?

3、为了让小河更纯净和美丽,我们该怎么做呢?

4、想想,治理后的苏州河是怎样的?

七、结合生活实际,说说:在我们的身边有哪些行为是环保的?哪些需要改进的?为什么?

1、看图:往河里倒垃圾;往河里排污水;往河里吐口水??

在河里清扫垃圾;在河边植树??

2、平时你是怎么做的?

八、绿色行动:

1、请爱护河流!

2、爱护河流,从我做起!

3、爱护河流,就是保卫家园!

4、让我们和大哥哥、大姐姐一起,为河流清洁美容!

4. 快 乐 翻 翻 翻

教学目标:

1、通过课前游戏准备,使学生养成动手的习惯;

2、通过游戏使学生充分体会到快乐,同时感受到水在我们生活中的重要性。 教学过程:

一、课前游戏:《快乐翻翻翻》

准备:一)、先做有活动窗格的大板子。

1、找一块大硬板纸,切割下一个个小块。

2、在小块块的两边插上牙签。

3、把小块块安进去,做成可以翻动的小窗子。

二、在卡纸上写下自己想说的一些话,贴在“小窗户”的背后:

1、可以写节水的办法;

2、可以写你一天不喝水的感受,把它告诉伙伴;

3、也可以这样写:水精灵为你准备了生日礼物。

4、??

三、请你设计一些学了课文的话题

四、把奖品布置在硬纸板上!(尽量排列整齐,布置得漂亮)

5. 地 球 上 的 水

教学目标:

1、知道地球上水的分布,了解人类是离不开水的;

2、从实例中感受到水的珍贵,自觉保护水资源,自觉地节约用水;

3、珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识。 教学过程:

一、导入新课:

1、(出示地球仪)这是什么?当你面对地球仪,呈现在眼前的大部分颜色是什么?地图上的蓝色代表什么?

2、是呀, 地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源,而且也是美的使者。我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么?(多媒体播放“美丽的水资源”)

3、看到这些景象有何感受?

4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的?——水。地球上江河湖海的水,给自然界带来种种奇观,把大自然打扮的绚丽多姿,给我们带来欢乐和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢?(板书:地球上的水)

二、认识水在地球上的分布:

1、学生讨论(板书)

2、如果把地球上的水分类,你认为可以分为几类?

3、地球上水的分布是多么的广泛,地球是一个大水球,有那么多的水,这些水是否都能利用呢?

三、认识淡水资源的匮乏:

1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗?在你们收集的资料中能找到答案吗?

2、学生回答,教师课件演示各部分占总水量的比率。

3、来看一段录像(“珍贵的水资源”)

4、阿根廷有位专家打了个比方:如果地球上的水相当于一杯水,其中淡水只相当于一汤匙的水,而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做,体验一下淡水资源的珍贵。

5、通过刚才的活动,你们有何感受?

6、再看一些缺水地区的图片,感受水的珍贵。

四、了解水污染情况及处理方法:

1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了

2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情况(学生汇报展示照片)

3、我们再来看一组录像,看看水污染所造成的危害(播放“水污染的录像”)

4、看后你有什么想法?我们能为治理水污染做些什么?

五、进行节约用水教育:

1、我们在生活中经常看到浪费水的现象

2、生活中洗手打肥皂的时候,有些人不关水龙头,让自来水白白的流走了,我们来统计一下洗一次手流走多少水,洗一次手大约20秒,我们用雪碧瓶来收集

3、做体验活动,

4、说一说你的感受。课件出示节约用水及节水标志(谁知道节水标志的意义的)

5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象?

6、我们应该怎样做?做为地球的小公民,我们能为节约用水做些什么?请你写出节水方案

7、现在给大家一个机会,看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。

节水方案

8、拓展知识

其实人类一直在思考如何更好地开发利用水资源,在网页中有一些资料,大家可以自由阅读。

六、小结

1、要是有一天,地球上的水被耗尽,那将会怎样?(没有生命)

2、我们应该“珍惜水资源,节约用水”课件出示文字

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