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四年级环保课

发布时间:2014-02-09 16:00:08  

纸张的自述

教学目标:

解自己哪些行为造成了纸张的浪费,规范自己的日常行为。 2、 让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物,培养环境保护的意识。

6、 培养学生保护环境从我做起的意识。

教学重点: 了解纸张的生产过程和原料

教学难点: 节约用纸的措施

教学准备: 1、 搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。 2、 设计调查表格,为“走出校园”的社会实践活动做好准备。 教学过程:

一、导入: 学生齐读“纸张的自述”,导入新课,使学生初步了解纸张的一生,为后面的学习做铺垫。

二、开动脑筋:

1、引导学生从身边出发,寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象,

认识。

2、展示日常生活中各种各样的纸制品,给学生提供一些参考,让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费,便于以后规范自己的行为。

三、探究园地:

展示造纸的过程,并引导学生阅读课

四、齐心协力: 阅读课本中一段很重要的文字,了解什么

再生纸有哪些。

五、走出校园: 把调查表格拿出来分析:怎样节约用纸?

画出秋的绚烂

教学目标:

整理观察结果的能力。

染。

4

、通过制作书签,培养学生的创造力和动手操作的能力,使学

贴画。

教学重点:秋天的特点观察及落叶的处理方法

教学准备:

1、搜集秋天的资料、图片或视频。

2、观察校园的树木,并准备汇报观察结果;采集树叶,制作书签和粘贴画。

教学过程:

一、导入:

2、 秋天是成熟的收获的季节,

“一分耕耘,一分收获”是秋天用收

母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。

二、开动脑筋:

1、学生之间互相回忆、交流秋天的美景,并用优美的语言或诗句表

达能力。

2、思考:秋天,校园里的植物哪些是绿色的,哪些变了颜色,哪些开始落叶?

三、畅所欲言:

1、引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形,让学生谈感受。

2、小组讨论:怎样处理落叶才能减少对环境的危害?

四、走出校园:

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