haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学其它学科小学其它学科

一册教案

发布时间:2013-09-17 17:11:49  

教 材 分 析

一、教学内容

1. 通过对纸材制作的造型表现活动,引导学生进行初步的美感体验,媒材工具,

使用效果体验及与人交往合作、成功情感的体验。

2. 运用泥材及塑型手段,使学生在游戏活动中体验造型表现乐趣,表达自我情感

及想象的学习领域。

3. 突出学生的学习活动方式,引导学生认识体验媒材工具,籍不同纸材撕、剪出

后的形状,引发学生丰富的想象与表现,并通过撕贴剪画的活动、感受创作的喜悦。

4. 通过教学活动,让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创造性制作活动加

深体验。

5. 通过教学活动,让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创造性制作活动加

以提炼。初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。培养和锻炼学生相互协作的集体主义精神。

6. 用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上

创新。

7. 通过对汽车的观察分析,学习概括、表现不同种类汽车的外形特征。

8. 了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜事物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中

华传统文化的思想感情。

二、教学目标

认知:

1. 通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体验不同媒材工具的使用效果,并

用撕、剪、贴、画的表达自己的想法。

2.

3.

4.

5. 通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,尝试并掌握几种玩泥的基本方法。 学习剪贴画和绘画技法的同时,提高学生的合作精神和创新精神。 认识什么是卡通形象,了解卡通形象都是经画家反复设计而成的。 学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。 情感:

1. 在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣,初步建立集体观念与大

胆表现自我的自信心。

2.

3. 通过游戏活动,共享玩泥巴的快乐,初步培养热爱大自然的情感。 在学习过程中,培养学生的学习兴趣和主体意识。培养学生的创新精神,发

展个性。

4. 强化形、色的概念,借卡通形象培养学生正确的道德观。通过欣赏大胆表达

自己的感受。

5. 通过活动,增进相互合作意识及师生、生生间的情感,培养保护环境及美化

环境的意识。

能力:

1. 通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索,培养初步的对艺术作品

的感知能力造型表现能力及口头表达能力。

2. 通过对玩泥过程知识及技巧的探索,培养初步的感知能力、口头发表能力、

与人合作能力及发现解决问题的能力。

3. 尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料,通过想想、看

看、画画、做做等方法,自由、大胆地把所感所想表现出来,体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用色。

4. 提高学生涂色及色彩搭配的技巧;在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和

纸张的性能。

5. 在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及

造型能力,发展综合学习能力。

6. 运用实践活动,巩固学生对形、色的认识,初步渗透设计意识。开发学生创

造力、审美能力。

7.

8. 培养学生造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。 通过学习活动,培养学生感知、观察思考及探索能力,能主动尝试以不同的

媒材工具,探索各种造型方法。

三、教学重点

1. 感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介

绍自己、发表想法。

2.

3. 在美术游戏中学会使用纸,尝试以不同笔触、不同画材组织画面. 通过师生共同创设的有趣味的感知活动,调动学生主动性,发挥体验和表现

的能力。

4.

5.

6. 探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。 引发孩子对“花点心”的漂亮外表的认识。 在儿童心目中,现实生活中的道路的色彩是单调的,要引导学生将细致观察

和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。

7.

8. 用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。 通过本课的学习,使学生了解鱼的形状和特征,运用所学的知识,画一条漂

亮的充满画面的大鱼。

9.

10. 不同种类汽车的外形特点及表现。 使学生认识卡通造型是怎样夸张的,通过学生反复观察比较解决。

11. 拓宽学生对工具、材料的认识,可以结合书上及教师找的多种工具材料表现

的绘画作品进行分析。

12.

13.

14.

15. 根据不同材质形态,使用多种手段进行新的造型表现。 激发学生探索欲望鼓励学生自由发言。 引导学生感知并发现食物之美。 让学生发表对艺术作品的感受,体会艺术作品中表现的母子情,观察艺术作

品中妈妈对孩子爱的不同表达方式,使小朋友认识到妈妈的爱渗透在日常生活中的一点一滴。

四、教学难点

1. 自我介绍及感受的发表,树干的制作、树叶的粘贴布局。

2. 引导学生体会不同笔触、不同的画才画面的不同效果。

3. 引导学生表现自己所见、所想。在感知基础上启发学生发散思维、展开创作。

4. 感受、探索、泥性及口头发表

5. 学习剪贴画和绘画技法的同时,提高学生的合作精神和创新精神。作业的新颖

和富于情趣。

6. 自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别,如何突出特征把鱼画大。教学活

动一、组织。

7. 让学生用语言描述卡通形象,教师要在概括基本型、色彩方面给与示范或提示。

8. 火车形象的表现。对于不同材质形态的联想迁移。

9. 通过自主、合作探究的学习,学习欣赏及制作拉花的方法,并能为拉花设计出

多种用途。在学习活动中能举一反三进行探究。

10. 启发想象,探索了解美食的相关知识。

11. 让小朋友学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己

的感受。

五、教学方法

分组法、贯穿法、对比法、观察法、欣赏法、合作法、动手操作法等。

六、课时安排

第1课 让大家认识我 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 1课时 第2课 看谁涂得更好看 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 1课时 第3课 滚动乐园 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2课时 第4课 泥巴真听话 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 1课时 第5课 剪剪撕撕画画贴贴 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 1课时 第6课 花点心 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 1课时 第7课 五彩路 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 1课时 第8课 美丽的天空 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2课时 第9课 比比谁画的鱼最大 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2课时 第10课 让我的飞机上蓝天 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 1课时 第11课 画汽车 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2课时 第12课 卡通明星总动员 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 1课时 第13课 大家一起画 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 1课时 第14课 巧用纸餐具 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 1课时 第15课 多彩的拉花 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 1课时 第16课 神气的小厨师 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 1课时 第17课 漂亮的建筑 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 2课时 第18课 妈妈和孩子 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 1课时

些什么?

六、课后作业

回家后向家人介绍一下今天上课的情况和自己刚认识的老师和同学的情况。.学着制作一棵心愿树 2 将教学延伸。

板书设计: 让大家认识我

课后小记:

1...

(3) 表扬有创新意识的同学。

五、学生作画,教师辅导。 板书设计:

画 汽 车 10’

课后小记:

欣赏书中卡通形象,从造型色彩我喜欢比卡邱,新为他学会分析作品 出发,说一说你为什么喜欢这些卡通的造型和颜 形象。

四、编故事

色。

15’

找出你喜欢的卡通形象,自由结兴致勃勃的在小组内培养语言表达 合成小组,一起为自己喜爱的卡通形进行讨论。 象编一个故事。

五、展示

能力,逻辑思 维能力。

9’

谁愿意上来为大家说说自己的争先恐后为大家讲故充分展示学生 故事?

六、课后延伸

事。

的能力。

将课堂知识延续。

1’

请你回家后把自己编的故事讲 给爸爸妈妈听。 板书设计:

卡通明星总动员

课后小记:

彩与形状,结合仪器他种类的彩纸作出来。 等,装饰、创造出一个新奇有趣的造 型。

四、评价、 展示学生作业

请你说说自己的想法和创作体会。 板书设计:

巧用纸餐具

互相学习,互相评价。

动手制作

5’

学会欣赏别 人的作品。

课后小记:

板书设计:

神奇的小厨师

课后小记:

如果你用旧报纸或旧海报,上面 的一些画面也许可以成为你的小建 筑的最好装饰花纹,请你动动脑筋, 比比谁想的最巧妙?

在教室的辅助下,展开

鼓励求异思 维

10’

如果我们用基本形表现,都可以想象。 用那些形状?

在童话故事里、在游乐场里、在 你的想象中,建筑有那些可爱的小 窗?小门?

选择合适的颜色,剪出建筑各部 分的基本形,摆一摆、看一看。在装 饰细节时注意添加一些有生活情趣 的摆件。

四、欣赏评价 板书设计:

漂亮的建筑

作品欣赏,互相评价

课后小记:

四、感受实践 20’

1. 画一幅你和妈妈在一起的 将自己的感受用画笔将对妈妈的画,送给妈妈。 表现出来。 爱,用自己喜

欢的方式表达

出来

2. 做一件小礼物写上一句爱 妈妈的话,送给妈妈。 3. 在课本中选一件最喜爱的

作品,回家讲给妈妈听,告诉妈妈“我

爱您”。

板书设计:

妈妈和孩子

课后小记:

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com