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四年级下礼仪教案

发布时间:2014-02-11 17:06:53  

第1课 赛场礼仪(一)——通用的细节礼仪

一、教学目标:

让学生了解观看赛场的通用礼仪,学会文明观赛

二、教学重难点:

赛场礼仪的落实

三、教学过程:

(一)谈话引入

1. 有没有进入赛场观看过比赛?看的是什么比赛?

2. 当时你注意到观众在观看比赛时的表现吗?

3. 引出课题《赛场通用礼仪》。今天就让我们走进赛场,了解

一下观看赛场时应注意的礼仪吧!

(二)了解观看赛场时的通用礼仪。

了解观看比赛的着装礼仪。

1.走进赛场之前,先让我们整理一下我们的衣着吧。我们穿着现在的衣服走进赛场,大家觉得合适吗?为什么?

2.师总结:

①着装不要太邋遢。在比赛场地,观众的服饰也需要适度。首先,服饰要得体大方,在体现个性的前提下,又符合现代社会的文明规范,雅俗能共赏,新奇不古怪。另外,整齐划一的服饰在比赛场加油助威可以更有声势和气魄,更能渲染主场的气氛,达到为主队或喜欢的球队加油的目的。

②着装别影响他人。需要注意的是,如果在赛场内只一味地关注自身穿着多么奇特,而妨碍了其他观众正常观看比赛,比如戴顶硕大的帽子挡住了其他人的视线,或者服饰过于复杂庞大对身边的观众造成了妨碍,就起到适得其反的效果了。

了解观众入场礼仪。

整理好了衣着,让我们走进赛场吧!

1.小组表演,同学观看,提意见。

2.师小结:

(1)提前或准时入场,对号入座;

(2)积极配合安全检查,不准携带易燃易爆等危险物品、打火机、酒瓶、凳子、刀具、易拉罐等罐装物品、宠物入场。

(3)如开车前往,按规定路线行驶、停车;

(4)有序入场,礼让老弱、妇女儿童及外国朋友入场,如有需要为其引路指座。

(三)了解观赛礼仪。

1.观看视频。说说在观看比赛时要注意的礼仪有哪些。

①稍懂规则 学会欣赏

②升国旗礼 肃立歌唱

③热情加油 热而不乱

④尊重选手 尊重裁判

⑤发球发令 保持安静

⑥室内照相 闪光关停

2.交流在观看不同比赛时要注意的细节。

①射击馆内 手机静音

②网球比赛 进退耐心

③沙滩排球 阳伞收好

④观赏马术 切勿尖叫

(四)了解观众退场礼仪。

1.根据要求,同桌合作尝试自己演一演。

(1)比赛中,若要提前退场,在不打扰他人的情况下,悄悄离开。

(2)比赛结束时,向双方运动员鼓掌致意。退场时,按座位顺序,向最近的出口缓行。

(3)应主动将饮料瓶、果皮果核、报纸等杂物带出场外。

2.师生交流评价。

三、说说本节课收获。

第2课 赛场礼仪(二)——观看颁奖礼仪

一、教学目标:

1.让学生了解颁奖时应注意的衣着

2.帮助学生体会颁奖时会场的纪律

二、教学重难点:

1.如何让学生领悟颁奖时的心理活动

三、教学过程:

(一) 颁奖应注意的穿戴礼仪

1.衣着整洁、协调大方,不穿奇装异服,不穿不符合中

学生身份的时装,在校时间统一穿校服。上衣扣戴整齐,不得

披衣散扣;裤子长度适中,不超过踝关节;在公共场合男生不得打赤膊、穿背心、裤叉,女生不得穿低胸露脐、无袖透明服装。

2.在校园应穿皮鞋、运动鞋、布鞋等平底鞋,不得穿拖鞋、高跟鞋、厚底时装鞋、冰鞋等不适合在校园穿着的鞋子。

3.不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物,不戴墨镜、装饰帽子。戴御寒或遮阳帽时,不得把帽舌戴歪,上课、参加集会一律脱帽。

4.男生不留长发(头发不遮住耳朵和眼睛)和胡子,应理学生式平头或西式头;女生不留披肩发,应剪短发或扎把子;男女同学都不得烫发、染发。

5.不化装,不涂脂抹粉,不画眉,不纹眉,不纹身,不留长指甲,不涂指甲油。

6.衣着俭朴,不相互攀比。提倡不骑高档车,不穿名牌服装和名牌鞋,不戴名牌手表。

(二) 颁奖应注意的会场纪律

1.参加集会时应提前到达,准时列队入场,并在指定位置坐好或站好。

2.在会场应主动脱帽,做到坐(站)姿端正,精神饱满,不得跷二郎腿和勾肩搭背,不得随意提前离开会场或在会场内随意来回走动。

3.聚精会神听报告或看各种演出。不东张西望、交头接耳、窃窃私语和大声喧哗,不喝倒彩 、鼓倒掌、打口哨、嘻笑起哄,不在会场打瞌睡、看报刊杂志、使用通讯工具、做与集会无关的事情。

4.在发言开始和结束、嘉宾登台和离去、以及发言精彩之处要热情鼓掌。鼓掌时间不宜持续过久,鼓掌时应面含微笑、正视对方,切忌漫不经心、心不在焉。

5.升降国旗时庄严肃穆,面向国旗行注目礼,直到国旗升至杆顶,不许任何人随意走动和讲话。唱国歌时要立正站好,目视前方,神态庄重,音调准确,声音洪亮。

6.学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼,发言结束后鞠躬道谢。

7.保持会场干净整洁。集会时不吃零食,不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,不乱吐口香糖残渣等。集会结束时把矿泉水瓶和地面垃圾带出会场。

8.爱护公共设施,不用脚蹬座椅,前后移换座位时要沿中间过道绕行,不能跨越座椅。

9.集会结束,有序退场,不乱拥乱挤。应让领导、老师、客人先走,男同学让女同学先走。

(三)教学总结

第3课 赛场礼仪(三)——啦啦队礼仪

一、教学目标:

让学生明确啦啦队礼仪,学会文明观赛

二、教学重难点:

啦啦队礼仪的落实

三、教学过程:

(一)谈话引入

1.有没有当过啦啦队?当的是什么啦啦队?

2.当时你是怎么表现的?

3.引出课题《赛场啦啦队礼仪》。

(二)了解啦啦队礼仪的注意点。

1.观察视频。说说视频中的啦啦队是怎么表现的?

教师小结啦啦队注意的礼仪:

■助威时要有组织、有指挥;

■要同时为双方运动员的精彩表演鼓掌喝彩;

■使用的口号、标语要有所选择,内容要健康;

(三)具体运用。

1.四人小组表演,同学观看,提意见。

2.师小结:

■若赛场内允许使用锣鼓、乐器等时,要有指挥、有组织地配合比赛节奏进行;

■不能无原则地瞎起哄,偏袒一方队员;

■要遵守赛场纪律和规定,一切违禁物品不得夹带入场; ■不准投掷有可能伤及裁判员或运动员的物品;

■见他人有违纪行为时,要竭力劝阻。

(四)说说本节课收获。

你这节课学到了什么?

第4课 赛场礼仪(四)——观看残疾人比赛礼仪(修改)

一、教学目标:

让学生懂得文明观看残疾人比赛礼仪

二、教学重难点:

掌握观看残疾人比赛礼仪

三、教学过程:

(一)学习文明观看礼仪

1. 在开演前入场完毕。

2. 万一迟到了别影响别人,尽量俏俏的走进去。

3. 在观看时保持安静、不得大声喧哗。

4. 观看表演结束时,要鼓掌。

(二)说一说这样对不对,为什么?

1. 一边看演出一边和别人大声说话。

2. 把脚放在别人的座位上。

3. 演员表演失误,大声喧哗、讨论。

(三)议一议

多媒体播放一个短片,讨论

(四)评一评

(五)总结

第5课 参观博物馆礼仪

一、教学目标:

1.形成在博物馆参观时应该讲究基本礼仪的意识。

2.知道在博物馆参观时应该讲究的一些基本礼仪。

3.能在教师讲解和同学交流讨论的过程中明白在博物馆参观时讲究礼仪的好处。

二、教学重难点:

知道在博物馆参观时应该讲究的一些基本礼仪

三、教学过程:

(一)谈话引入

1.同学们都去参观过哪些博物馆?

2.学生分别谈谈参观博物馆的感受。

3、博物馆是我们经常要光临的一个场所。每年,学校都要组织大家去,在那里,我们可以受到美的熏陶,增长知识,提高欣赏水平。

(二)参观博物馆礼仪注意点

参观博物馆时你正看得认真时最讨厌什么事发生?

1.学生自由回答说说自己曾经的经历,谈谈感受。

2.教师小结:我也经常发现有些学生不懂得博物馆参观礼仪,在博物馆里随意走动,吵闹,大声喧哗,随意吃东西等,这些行为不仅影响了周围同学、老师的观赏,而且也是对展品的不尊重。既然博物馆是公共场所,我们在那里应该遵守博物馆参观时的规则,懂得一些博物馆参观的文明礼仪。那么,作为学生,在博物馆参观时应该注意哪些文明礼仪呢?

课件出示:

★爱护展品

博物馆陈列的展品,大多数具有较高的历史价值或艺术价值,其中一些是国宝和珍贵物品。因此,参观博物馆时一定要:

1、爱护展品,做到不抽烟,不随便触摸展品,不任意使用闪光灯拍照。

2、应当爱护博物馆内的展台、照明等设施。

★文明参观

1.参观博物馆时应保持安静,不要大声喧哗。

2.听讲解员讲解时要专心,不要出言不逊,妄加评论。

3.参观者应自觉遵守博物馆有关规章制度,不要一边参观一边吃零食。

4.人多时,不要拥挤,而应当按顺序边看边走。

5.不宜在一件展品前长时间驻足,以免影响他人欣赏。

6.超越他人时要讲礼貌,注意不要从他人面前经过,以免妨碍他人观赏,而应当从其身后走过。如果必须从他人面前经过,则应说:“对不起,请让我过一下。”

★动眼不动手

展览馆、博物馆里展出的艺术品一般都是十分珍贵的,具有极高的艺术价值和经济价值。但少数参观者在参观时总是觉得“不过瘾”,一定要亲手摸摸展品,这种做法对展出的艺术品是一种极大的“伤害”,甚至会起到破坏作用。很多展览馆、博物馆都有“不要触摸展品”的规定,对于那些价值极高的文物,博物馆也采取了设玻璃罩、隔离线等的保护措施。但不是每一件展品都有防护措施,如果参观者不遵守基本的规定,展览馆、博物馆“防不胜防”。所以在参观时,观众应注意查看展品旁的说明,这样做既可以了解展品的基本情况,也会对其价值作出判断。有些展品的说明文字中会有明显的“禁止触摸”的标志,参观者应留心查看。

(三)联系实际进行反思

1.同学可以对照着这些礼仪行为,看看自己哪几条已经做到了哪几条还需要改进。

2.同学们,作为杭州人,一座品质之城的小学生让我们大家一起从现在做起,从我做起,改掉身上的陋习,学习礼仪,争做文明好学生。

(四)自由背诵博物馆参观礼仪规范

第6课 祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑礼仪

一、教学目标:

二、教学重难点:

三、教学过程:

第7课 看病礼仪

一、教学目标:

二、教学重难点:

三、教学过程:

第8课 邻里礼仪

一、教学目标:

二、教学重难点:

三、教学过程:

第9课 遵守“一米线”

一、教学目标:

1.了解“一米线”的概念及作用;

2.形成尊重他人隐私的观念;

3.了解“一米线”的场合,培养正确的社会生活行为习惯。

二、教学重难点:

了解“一米线”的作用,知道存在“一米线”的生活场合,从而培养“一米线”礼仪。

三、教学过程:

(一)图片引入

1.呈现生活中常见的“一米线”场景的图片——ATM机排队取钱的景象。

2.提问学生,图片中为什么排在最前面的两个之间会空出一段距离来?

3.你知道,这叫什么吗?

(二)“一米线”礼仪的注意点

1.说一说,在生活中,你是否见到过,或者亲身经历过这样的事情:当你在付钱时,特别是需要输密码的时候,排在你后面的人却离你很近,甚至贴着你排除,站在你的旁边,你会有什么样的感觉?

学生可能会说,紧张,焦虑,有种不安全感,被窥视的感觉。

2.说一说,你觉得设置“一米线”的好处有哪些?

学生可能会说,保护个人隐私。

3.其实,“一米线”是从国外引进的一种服务方式,主要是在银行距营业柜台或窗口一米处划线,并在一旁挂牌,以提醒顾客在线后排队等候。它的作用不仅在于保护个人隐私,还能起到维护公共秩序,保持公众距离的作用。在国外,人们对个人隐私保持着十分严肃的态度,因为个人隐私是神圣不可侵犯的。所以,通常,在国外的公共场合,即使没有“一米线”,人与人之间也会自然而然地保持一定的距离。

4.那么,请大家想一想,生活当中,除了银行里会设置“一米线”

以外,还有哪些地方也需要设置“一米线”?

学生可能会说,邮局,医院,机场等。

在学生回答时,注意引导学生说出具体的场合,比如,邮局汇款,医院挂号、看病、付钱,机场排队办理登机手续等。

在学生回答时,也要说出设置“一米线”的理由。

5.请同学们想一想,在现实生活中,在公共场合,尤其是在我们前面提到过到的地方,那些需要尊重他人隐私,也需要他人尊重我们的隐私的时候,我们应该怎么做?

首先,我们要知道哪些场合下,需要与他人保持一定的距离,需要尊重他人的隐私。这样,有“一米线”标识的地方要遵守,在没有“一米线”标识的地方也要能够自觉地遵守。其次,在公共场合中,自觉排队,不乱插队,不要拥挤。在取钱,输密码,或是前面的人在柜台办事情时,能够自觉地退在一米线以外。自觉维护公共秩序。

(三)教师小结

“一米线”礼仪能够保护我们自己和他人的隐私,同时,也维持了公共秩序,使每一个人都享受到公共服务。因此,“一米线”并不是一条黄线,或是一条栅栏。它象征着一个人的公民意识和公民素质。希望每一个同学能从身边的小事做起,我们往后退一步,文明前进一大步。

第10课 节水、节电礼仪

一、教学目标:

使学生树立节约意识、环保意识让学生知道节约是我国的基本国策,环境保护已经立法使节约环保变为每个学生的自觉行动

二、 教学过程:

(一)水电的重要性

师:同学们,请你们回忆一下停电时的感觉,你们当时的心怀是什么样的呢?

师:请你们回想一下,当你非常干渴,却没有水喝时,你有什么样的体会?

师:对,没有了水电,我们才能深刻体会到水电的重要性

(二)节约水电,人人有责

节约资源是我国长期的基本国策,环境保护现已经立法我们若把节约与环保完美地结合起来,我们的天空会更蓝,水会更绿,空气会更清新,我们的生活会更舒适,身体更健康,寿命会更长

(三)节约水电,从我做起

1.请同学们联系学生实际商量一下,怎样节约用水用电,你有什么好办法?

(让学生集思广议,又要注意力所能及)

节水三字歌

天久旱,禾苗饥,田万亩,黄沙起/河库干,芳草凄,井泉枯,万民急/唤市民,全员起,节约水,抓时机/修跑冒,堵滴漏,一盆水,几次用/洗脸手,漱牙口,盆接水,杯漱口水管开,用中流,用后闭,不长流/洗油具,先擦净,再洗涤,冲干净/洗菜水,放沉清,可擦地,扫卫生/用马桶,选新型,省水流,费用少/洗衣物,集中洗,手能洗,不用机

刷洗车,用桶盛,勿用管,直接冲/冲淋浴,讲节能,搓身时,水关停/一日节,一日功,生命源,珍如油/节水经,记心中,旱情过,照此行!

你能编出节电三字歌吗?

(让学生讨论)

2.我们身边哪些同学在这这方面做的比较好呢?

(为学生树立学习的榜样)

(四)作业:

对家庭用水情况进行调查:

1.早晨起床后,首先观测水表数字,并做好记录

2.记录用水情况及用水量,填写表格:

3.计算自己家庭每天大约用水___升,其中用水最大的一项是_______________

4.你对自己家庭用水情况总的评价是________________ 5.观察分析自己的家庭是否做到了“一水多用”?举例说明_________________________________

6.合作交流:请你为自己家庭设计合理的节水方案

________________________________________________________ 7.通过此次活动,你有什么感悟?

___________________________________________________________ 8.你会实施节约用电的调查活动吗?

___________________________________________________________

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