haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学其它学科小学其它学科

国家体育场

发布时间:2014-02-13 17:11:23  

优化教学模式 构建高效课堂

扶风第二小学《国家体育场》导学案

四年级数学学科导学案 主备人:郭小娟 审核人:王红娟 授课人:

授课时间: 班级:四( )班 课题:《国家体育场》 课型:问题解决课 学习内容:北师大版四年级数学上册课本第73—74页的内容

学习目标:

1.通过活动,进一步感受亿以内大数的实际意义。

2.会用生活周围的具体数据,形象地描述大数。

3.增强用多种策略解决问题的意识,培养观察、比较及发散思维的能力。 学习重难点:会用生活周围的具体数据,形象地描述大数。

学情分析:学生在生活中接触过较大的数,但对较大的数没有一个具体的认识,这节通过学习生活中熟悉的具体数据,体会认识大数。

学习过程:

一、学习准备

1、口算: 47×3= 90÷3= 210÷3= 99÷3=

70÷2= 29×5= 16×4= 140÷7= 3×52=

2、笔算。

246÷36= 357÷42= 134÷27= 240÷30= 586÷71=

二、解读教材

1、自学课本73页“国家体育场”。

(1)看图,填一填:这里是( ),是2008年北京奥运会的主会场,它的占地面积大约为( ),大约能容纳( )观众。

(2)20万平方米到底有多大?10万人到底有多少呢?在小组内说一说。

2、集体活动(1)动手测量自己所在教室的面积。

(2)汇报测量结果:教室长( ) 宽( ) 面积( )

(3)估计一下:1万平方米的面积大约相当于( )间这样的教室。

(4)20万平方米的面积大约相当于( )间这样的教室。

3、小组活动一(小组讨论,说一说自己的想法)

(1)统计一下我们所在学校共有( )人。

(2)估计一下( )个这样的学校的总人数将达到1万人。

(3)估计一下( )个这样的学校的总人数将达到10万人。

(4)你还有什么方法形象地描述10万人和20万平方米这两个数呢?

4、在日常生活中还常常遇到以亿作为单位的数。

优化教学模式 构建高效课堂

三、应用拓展:

小组活动二:体会亿的大小。

1、先测量一分心跳的次数,再估计心跳1亿次大约需要多长时间。

2、估计语文课本中某一页的字数,语文课本大约有多少字?估计1亿字的书相当于多少本语文课本?

3.估测自己的步长,你走1亿步大约能走多远?

4、估计1亿粒大米的质量,在全班交流你们组的方法。

5、信息资源补充:

⑴.如果每秒数一个数,昼夜不停地数,数到1亿,要数3年262天10小时。 ⑵长江是中国最长的河流,全长6300千米。1亿米的长度将近16条长江连起来那么长。

⑶.如果有一条1亿米长的绳子,这条绳子可以绕地球赤道两周半了

四、达标检测

1、从1数到1亿,大约需要( )的时间。

2、估计1万字占( )页;1亿字的书大约有( )厚。

3、估测自己的一步( )长,你的1亿步大约有( )长。

五、小结反思:

1、今天这节课,使我们体会了生活中一些大数的实际意义,如10万平米,13亿人口等等。

2、你还知道哪些生活中的大数,说给你的同学听一听。

【归纳总结】

这节课你有哪些收获?自我评价一下学习情况

【教学反思】

自评: 家长评: 小组评: 教师评:

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com