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小学科学三年级下册期末考试卷面分析

发布时间:2014-02-14 09:48:50  

三年级科学下册期末考试质量分析

庙滩镇小学

一、基本情况分析:

本次考试参加考试人数为137人,总分12316分,人平分89.9分, 优秀率 92.3% ,及格率97.3%,最高分100分,最低分43分,综合指数 0.9398。

二、试卷整体分析:

本次科学期末考试从基础知识、基本技能和综合能力三方面对学生进行了测试。题量、难易程度适中,贴近教材,为不同学生在科学上取得不同的发展提供了一次平台,分单元进行了重点考查。具体如下:种花观察花 25分,养蚕观察蚕 15分,观察住房与材料 15分,与衣服相关的科学,24分,探究电的秘密 21分。

三、卷面得失分情况分析

1、种花观察花。主要以学生熟悉的凤仙花进行考查,这些既考察了学生科学知识的掌握情况,又把所学的知识和实际应用联系起来,考察了学生观察能力。学生做得较好,只是少数学生对花瓣、花蕊观察的不够细致而失分。

2、养蚕观察蚕。对养蚕的全过程进行考察,学生只有亲身经历了养蚕的过程,才能正确得出实验的结论。学生对养蚕的过程中蚕发生的有趣现象表达不完整导致少量失分。

3、观察住房与材料。由于学生还比较小,生活经验比较匮乏,观察建筑材料的能力还很差,自己又不会总结和灵活运用,失分的学生还比较多。

4、与衣服相关的科学。这部分内容与生活比较贴近,实验材料也比较多,容易找到,实验、观察方面,学生做得很好,失分较少。

5、探究电的秘密。这部分内容是大多数学生感兴趣的知识,基本上都参与了实验过程,动手能力得到了很大的锻炼,失分较少。

6、教师对试题答案的确定不一致,阅卷教师对所判题的标准把握不相同(如不同学生的同一试题所答内容基本一致时,有的扣分多,有的扣分少。)

四、存在的问题

三年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中,他们只注重知识的获取,而忽视了知识的生活来源,学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。学生的学习应该以生活为基础,生活是学生学习的源泉和基石,但是学生对生活的关注太少。在与学生的交流中发现,他们的生活环境是那样的单调,没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物,只能局限在学校、家里。这对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响,教师需要为学生提供更多的学习渠道。

其次,三年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期,我们在平常教学中缺少系统的训练,很多孩子不会倾听,不会合作,还有一部分学生自律性不强,甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。

另外,作为代课教师一定要多专研教材,同时还要多进行自我充电学习,确保知识的准确性。

五、改进的措施

1、作为教师,我们在平时的教学中,要注重学生基础知识的掌握和科学知识形成过程的体验,尽量的多观察,多实践,多发现。

2、教学中渗透对学生的发散思维训练,使学生能将所学自觉与生活、自然相联系,真正做到学以致用,在讲课中多注意联系生活实际,把我们的知识放回到学生熟悉的生 活中去,便于更好的掌握知识,并达到复习巩固的目的。

3、 课堂教学中,要采取一些方法,策略提高学生的兴趣,从而提高教学的 效率。

4、教师要充分利用网络资源,如图片,音像资料等等为自己的教学服务, 自己用的同时还要引导学生去用。

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