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一年级上册健康课教案

发布时间:2013-09-25 08:00:51  

一年级上册健康课教案

第一课 身高 体重与健康

教学目标:

1、掌握正确测量身高和体重的方法。

2、了解身高与体重的关系。

3、懂得必须均衡营养、合理锻炼才能有健康的身体。

教学活动:

1、说一说:你测量过身高和体重吗?用什么方法测量的?

2、实践活动:测量自己的身高和体重,对照标准判断自己的身高和体重是否符合标准。

3、讨论:想一想怎样使自己的身高和体重达到标准?

第二课 认识眼睛 爱护眼睛

教学目标:

1、初步了解眼睛的重要作用。

2、知道保护眼睛要做到“三注意”(看书、写字时眼睛离书、本至少30厘米;看书、写字半小时左右要休息几分钟;字要写大些,要写得整齐、清楚) “两不看”(光线太强或太暗时不看书、不写字;躺着、走路和乘车时不看书)。

3、纠正学习生活中不利于保护眼睛的坏习惯,学会正确用眼。

教学活动建议

1、观看影像资料《五彩缤纷的世界》,感受眼睛的重要性。

2、出示图片:认识眼睛的结构,懂得保护眼睛要做到“三注意、两不看”。

3、联系生活实际说一说:我是怎样爱护眼睛的?

第三课 看电视的卫生

教学目标:

1、了解电视对眼睛和电磁辐射对身体的影响。

2、懂得看电视要注意哪些方面的卫生,明白过度或近距离看电视对眼睛和身体的影响,不做“电视迷” 。

3、懂得做眼保健操能预防近视、解除眼疲劳,培养每天做眼保健操的习惯。 教学活动:

1、课堂调查:你平时每天晚上看多少小时电视节目?双休日呢?

2、讲解:电视对眼睛和电磁辐射对身体的影响,明白过度或近距离看电视对眼睛和身体的影响。

3、讨论交流: 不当“电视迷” 、“网络迷”。

4、教学拓展:查查我们的眼保健操是否做正确,是否坚持做。

5、课外延伸:谁的眼保健操做得准、做得好。

第四课 保护耳朵

教学目标:

1、知道耳朵的结构和基本功能。

2、懂得怎样保护耳朵。

教学活动:

1、讲解:耳朵的结构和功能。

2、讨论:怎样保护耳朵?

3、影像资料展示:辨别日常生活中哪些行为习惯不利于用耳卫生。

第五课 保护鼻子

教学目标:

1、知道鼻子的结构和基本功能。

2、懂得怎样保护鼻子。

教学活动:

1、讲解:鼻子的结构和功能。

2、讨论:怎样保护鼻子?

3、影像资料展示:辨别日常生活中哪些行为习惯不利于鼻子卫生。

第六课 口的功用

教学目标:

1、认识口腔各部分名称及功能。

2、知道怎样保护口腔里面的器官。

3、懂得早晚刷牙、饭后漱口的重要性。

教学活动:

1、利用实物模型直观认识口腔内各部分器官的名称及其功能。

2、实践操作:检测学生刷牙、漱口的方法是否正确。

3、课外延伸:

(1)家校联系:了解学生口腔卫生习惯的养成情况。

(2)晨检:你今天刷牙了吗?

第七课 防止误吞东西

教学目标:

1、让学生知道不能随意将异物放入口中。

2、防止误吞东西 。

3、懂得误吞东西怎么办。

教学活动:

1、小调查:你把一些小玩意儿放在嘴里玩过吗?你知道这样做有什么危险吗?

2、收集网络资料,讲一讲小朋友误吞东西入气管、入胃的事故,增强学生的安全防范意识。

第八课 我们爱整洁

教学目标:

1、教育学生要爱整洁及要有良好的个人卫生。

2、培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。

教学重点、难点:

培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。

教具、学具:脸盆、抹布等

一、导入新课。

同学们已经是二年级的学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了什么呢?

指名学生回答,教师相机板书。

二、学习新课。

(1)在家爱整洁。

①齐读课文,领会“整洁”的含义。

出示挂图,提问:比较两幅图,分别说说是什么样的?

教师小结:这个小朋友的家又干净又整洁。我们说:他的家很整洁。

②了解“按时的含义。

③提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?

除了个人卫生外,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺?等。我们应当自己的事情自己做。(指导方法)

(2)在校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

①清扫教室的步骤是怎样的?

②为什么要先开窗,再洒水,擦黑板,扫地,抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?问什么?

③老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?

三、巩固练习。

1、你能像图中的小朋友一样做吗?

2、游戏:比赛穿衣、系鞋带。

四、复习。

清扫教室的步骤是怎样的?

五、身心健康与环境整洁。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里,我们才会真的开心?

2、说一说,你家的居住环境与居住条件是怎样的?你为家庭的整洁、舒适做了些什么? ③说说你喜欢怎样的环境?为什么?图中小朋友做的好不好?

六、巩固练习。

1、总结学习内。

2、全班拍手读“读一读”。

第九课 不随地吐痰

教学目标:

1、让学生懂得不能随地吐痰的原因。

2、使学生知道在不同情况下需要吐痰时应怎样做,教育他们养成不随地吐痰的好习惯。

3、让学生初步知道“吐痰”这件个人小事与社会风尚,道德水平之间的关系。

教学重点、难点:

教育他们养成不随地吐痰的好习惯。

一、导入新课。

当你想咳嗽时,你会怎么做?指名学生说一说。

二、学习新课。

1、教师谈话:“七不”:

不随地吐痰

不讲粗话、脏话

不在公共场所吸烟

不乱扔垃圾

不损坏公共设施

不损坏花草树木

讲秩序不闯红灯

2、学生各抒己见。

3、了解“痰”里有什么?

了解“痰”是人体分泌的废物,痰液中含有很多病菌。

理解:为什么说“痰液会四处飞扬”?

三、巩固练习。

讨论:为什么痰吐到地上,用脚擦去不行?

把痰吐到草丛里也不行?

四、复习:“七不”指什么?

五、讲解。

1、讲述:我们都有哪些不好的习惯?在哪儿见到的?

2、提问:为什么说随地吐痰是不文明、不卫生、违反公共道德的不良行为?

3、怎样正确地吐痰?

讨论:有时感冒要吐痰怎么办?

打喷嚏的正确方法是怎样的?

六、全课总结。

第十课 换牙的卫生

教学目标:

1、使学生知道人的一生有两副牙:乳牙和恒牙。

2、使学生懂得换牙的卫生,知道怎样保护牙齿。

3、使学生养成良好的卫生习惯。

教学重点、难点:

知道人的一生有两副牙:乳牙和恒牙。懂得换牙的卫生,知道怎样保护牙齿。

一、猜谜。

兄弟生来白,队伍排两排。嚼饭又切菜,活儿干得快。你若猜不出,张口它就来。

二、谈话导入。

洁白、整齐的牙齿使人健康、美观。我们照一照,自己的牙齿漂亮吗?小小组的同学看一看对方的牙齿长得怎么样?

看到小朋友们比得这么认真,有一位朋友也要和大家来比一比,看看谁的牙齿最漂亮?瞧!他来了!(出示“蛀牙大王”图片)

1、介绍龋齿。

谁来说说蛀牙大王为什么会蛀牙呀?

蛀牙大王不仅爱吃甜食,而且有个坏习惯,不喜欢刷牙,所以就满口蛀牙了,又难看,又不利于健康,我想:我们班小朋友可能也有蛀牙的吧?有了蛀牙可难受了,谁能说说蛀了牙齿是什么滋味?(指名说)

蛀牙是不是虫子咬出来的?

到底是怎么回事呢?老师告诉你,在我们口腔里有许多细菌,平时这些细菌很孤独,因为没有朋友和他玩。可是当人们吃东西时,他们可高兴了,食物残渣就和细菌做起了游戏,细菌就把这些残渣里的糖份变成了“酸”,“酸”使健康的牙齿生病了,变成了“龋齿”。

2、做实验。

“酸”真的有这么厉害吗?也许有人还不相信呢,让我们来做一个实验。

老师这儿有一些蛋壳,指名摸,说感觉。这这个瓶子里装的是醋,醋里含有大量有酸,老师把一些蛋壳泡在醋里,指名再摸,有什么不一样?

这是为什么呀?

我们的牙齿和蛋壳一样,如果经常和像醋一样的酸接触,也容易变软,被腐蚀,所以小朋友一定要注意保护好自己的小牙齿。板书:保护

三、提问:

怎样才能保护好牙齿呢?你有什么好办法?

四、刷牙。

1、板书:“刷牙”。你们每天都刷牙吗?一天刷几次,你们会刷吗?指名上台刷牙。

2、讲解:其实,刷牙的学问可大了,根据科学家的研究,正确的刷牙方法应该是这样的:指认上牙、下牙、咬颌面。首先,我们刷上牙,轻轻地揉一揉,从上往下刷,下牙也是轻轻地揉一揉,从下往上刷,上、下前排牙内侧要用牙刷根部刷,最后刷咬颌面来回刷,每一面要刷五、六次,至少要刷三分钟。

3、你们想刷吗?对着小镜子自己试试看,组长做评委,谁的刷牙方法正确?(播放范晓萱的《刷牙歌》)

现在让我们轻松一下,跟着刷牙歌再来刷一次。(播放动画《刷牙歌》)

刚才,蛀牙大王在干什么?他也改掉了坏习惯,懂得保护牙齿了。

五、漱口。

1、老师真高兴,今天同学们都掌握了正确的刷牙方法,老师奖励你们每人一块小饼干,别客气,现在就吃吧!(学生吃饼干)

你们的饼干都吃下去了吗?真的全都吃到肚子里吗?拿出镜子,照一照,牙齿

上有什么?

我们吃的食物总会有些残渣留在牙缝里,你能想个好办法清除它吗?(有没有更简单的方法?)

2、谁会用水漱漱口呢?你来做给大家看。如果是自来水,我们漱漱就要吐掉。

我们下面有同学也学着他的方法来漱一漱口。现在再照一照,有什么变化?现在才真正把饼干吃光了!

原来,保护牙齿还有一种方法:“漱口”。板书:“漱口”。每次吃完东西都要漱漱口,那样才能保持口腔清洁。

六、总结。

讨论:讲了那么多,我们为什么要保护牙齿呢?

牙齿不仅有切断、研磨食物的功能,牙齿还能帮助我们准确发音。为了加强人们口腔自我保健意识,我国将每年9月20日定为全国“爱牙日”。一起读一遍(贴:每年的9月20日是“爱牙日”)

七、牙防五步曲。

1、关于怎样保护牙齿还有一个“牙防五步曲”呢,我们一起来看录像,你可要认真看,有哪几步你已经做到了(播放“牙防五步曲”录像)

2、小组讨论一下,你做到了哪几点?(学生汇报)

我们一起读一读,记住它。

八、介绍换牙卫生。

1、有些小朋友注意保护牙齿,可为什么牙齿还会掉呢?

2、讲解:噢,老师告诉你,一个人一生中会长两副牙齿,一副是出生后半岁开始长牙,2岁半出齐,这副牙齿叫“乳牙”。5、6岁时,乳牙开始脱落,长出新牙,到12 岁左右,新牙就会全部取代了乳牙,这副新牙叫“恒牙”。

3、你们知道乳牙和恒牙有什么不同吗?

恒牙是伴随我们一生的牙,我们更要保护好刚换的恒牙,你们这时正处在换牙期,在换牙期间,我们要注意什么呢?我们一起听听医生的提醒。(播放录音)

九、总结。

今天,我们学到了很多保护牙齿的知识,希望小朋友能把课堂上学到的知识运用到生活中去。我相信你们一定会拥有健康、美丽、整齐的牙齿的。

十、作业。

回去做小老师,检查你爸爸的刷牙方法正确吗?不正确你教教他好吗?

第十一课 一日三餐

教学目标:

1、教育学生懂得吃饭要按时定量,讲究饮食卫生。

2、使学生养成科学进食的习惯。

教学重难点:我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。

一、导入新课。

1、请问同学们,现在我们除了水果和点心牛奶外,在学校里我们每天都吃几顿饭?

2、那么你们知道我们为什么要吃饭呢?对,就像汽车一样,如果汽车不加油的话,它就不能够再行驶了,我们人也是,如果不吃饭,同样没有了一切活动的能力。

二、学习新课。

一日三餐好处多:

一日三餐是人体活动的需要,因为白天是人活动、学习的集中时间,人体需要大量的热能供其需要。通常情况下,胃排空食物约3—4小时,也就是说进食后不到4个小时,肚子就会饿了,就又该进食了。如果到时你不吃饭的话,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花。

三、调查。

你的一日三餐都吃些什么?

四、调查结果汇报。

五、科学安排一日三餐。

1进餐一定要做到定时定量:

每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张,使胃损伤,吃得太少又会引起饥饿,使胃部空磨,引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。 2早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少:

向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。

3、一日三餐有规律,身体强健发育好。

向学生讲述三餐的科学和合理性。

六、巩固新知。

两名学生一组,相互交流讨论,看看你以前是如何进餐的,并谈谈你今后打算如何来引餐进食。

七、课后小结:学生自我总结。

第十二课 吃饭要细嚼慢咽

教学目标:

1、使学生知道一些科学进食的卫生常识。

2、让学生养成良好的进食习惯。

教学重点、难点:要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中,应当怎样养成良好的进食习惯。

一、导入新课。

1、上一次课我们学习了一日三餐,同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃? 2、这一次我们继续学习,一日三餐当中,我们到底应当怎样来进餐呢?。

二、学习新课。

吃饭时要慢慢的的吃,不能边吃边讲话,也不能狼吞虎咽:

1、下面听老师讲,你们来思考:一个人,在沙漠里好久,渴的口干舌燥,突然,在他面前出现了各种各样的水果,你们想想看,他会有什么样的感觉呢?

2、对,会流口水,那么,他都已经渴的不行了,为什么还要流口水,是不是他看到水果后,就不这渴了?……

3、向同学们讲述口水的作用,并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。

a有利于消化和吸收。

b可吃出食物的美味。

c提高食物的营养价值。

d清除食物中的异物。

三、巩固新知。

了解《望梅止渴》的故事。

四、讲故事。

学生汇报搜集到的故事:《望梅止渴》

五、学习新课。

1、当心吃饭时讲话。

a它是一种不文明的行为。

b如果讲话的话,可能会被呛到,或者食物进入气管,引起不必要的麻烦。

2、吃饭时狼吞虎咽的坏处:

a加重肠胃消化的负担,引起胃病。

b冲淡胃酸,引起消化不良。

c饮食过量,引起肥胖。

六、巩固新知:

1、智力挑战。

2、才华展示。

3、总结该课,对发言同学进行客观的评价(由学生来评价)。

七、课后小结:学生自我总结。

第十三课 睡眠好 身体好

教学目标:

1、学生懂得按时作息的好处,每天保证休息10个小时。

2、学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。

教学重点:

学生懂得按时作息的好处,每天保证休息10个小时。

教学难点:

1、学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。

2、学生懂得按时作息的好处,每天保证休息10个小时。

一、导入新课。

表演引入:教师进课堂,宣布上课,班长喊起立,全班学生精神饱满站起,惟有一人伏案打瞌睡,教师轻步走近,唤醒他,该生茫茫然不知所措,全班学生发出笑声。

二、学习新课。

(1)学生汇报并交流:自己每天晚上几点睡觉,早上几点起床,有没有养成按时睡觉,按时起床的好习惯。

1) 按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。

2) 早起有利于锻炼身体。

3) 早起能有足够的吃早饭的时间。俗话说:“早起三光,迟起三慌。”

四、复习。

五、学习新课。

1、怎样才能睡眠好?提高睡眠质量很重要。

2、认识睡眠的重要性。

(1)讲述:睡眠的重要性。

(2)讨论:小学生每天应该保证10小时的睡眠时间,这是为什么?

(3)提问:你晚上睡觉会做噩梦吗?做了噩梦有什么样的感受?这对你第二天的学习有影响吗?(让学生有足够的谈自己感受的时间)

(4)讨论:怎样才能睡得足,睡得好?请围绕小黑板上的这段话议一议。

1) 为什么睡觉前不能吃得过饱?

2) 为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料?

3) 为什么睡觉前不能看惊险电视节目,不能听恐怖故事?

4) 为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳?

3、了解睡姿与睡眠的关系。

(1)讲述:蒙头睡觉害处多。

(2)看图说话:哪种睡姿好?

板书:

睡眠好身体好

睡眠时间保证10个小时睡觉前:不喝酸、甜饮料

睡觉时:被子适当,不蒙头睡姿:右侧身睡,卧如弓

反馈检测:

1、双休日你是怎样安排活动时间的?

2、身体也需要休息。

3、右侧卧姿好。

课后小结:

第十四课 预防蛔虫病

教学目标:

1、学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔

虫对人体健康的危害。

2、教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病。

教学重点:

学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔。

虫对人体健康的危害。2、教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病。

教学难点;

教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病。

一、导入新课。

1、谈话:有个小朋友,一日三餐都吃得不少,可就是面黄肌瘦,还时常喊肚子痛,你知道这是怎么回事吗?

2、讲述:蛔虫是一种常见的寄生虫。人体内有了这种寄生虫,就是得了蛔虫病。

二、学习新课。

蛔虫病的危害:

(1)谈话:你有没有得过蛔虫病?得了蛔虫病有什么不适吗?

(2)讲述:(出示挂图或投影片)蛔虫在人体内主要生活在小肠里面。小肠是人体吸收营养的地方,蛔虫在小肠里跟人抢食营养,这样,人体得不到足够多的营养,就会面黄肌瘦。蛔虫除了与人抢食营养外,还排放出大量的蛔虫毒素,对人体健康危害很大。蛔虫在人体内发展到一定程度的时候,就会到处乱钻。钻到胆道里,人就会得胆道蛔虫病;钻破肠子,人就会得腹膜炎;大量的蛔虫聚集在肠子里,会产生肠梗阻。这些都会严重危害人体的健康。

三、复习旧知。

四、学习新课。

1、预防蛔虫病。

(1)谈话:蛔虫病对人体的危害很大,那么我们应该怎么办呢?

(2)讲述:蛔虫病的危害虽然很大,但是可以预防。蛔虫的繁殖有一个循环过程,就是蛔虫在人体内产卵后,卵随着人体的粪便排出体外,这些卵随着人体粪便有的进入泥土,有的粘在了瓜果蔬菜上。我们吃了这些带有蛔虫卵的东西,就会把蛔虫卵带进人体,进入小肠。蛔虫卵在小肠里孵化成幼虫后,进入人体血管内长大后又进入小肠吸食营养。如果我们把握好“入口”这一关,就可以大大降低患病的可能性。

(3)讨论:1、预防蛔虫病的关键在哪里?

2、得了蛔虫病怎么办?

(4)齐读课文中的儿歌。

(5)小结:蛔虫病的危害很大,但只要我们注意饮食卫生,就能预防蛔虫病。 板书:

7预防蛔虫病

蛔虫:寄生在动物体内的寄生虫

蛔虫病:影响健康,影响发育

反馈检测:

1、你是怎样预防蛔虫病的?说一说你的做法。

2、蛔虫能引起哪些疾病?

课后小结。

十五冬季锻炼好

教学目标:

1、使学生懂得冬季锻炼的好处。

2、培养学生不怕冷、不怕苦的精神,教育学生坚持参加冬季锻炼,养成良好的习惯。 教学准备:

教师准备:长绳、短绳、体操棒、球类和投影片。

学生准备:毽子、橡皮筋、乒乓球、沙包。

一、导入新课:

1、讲述:冬天到了,雪花飞舞,河流冻结,许多小动物都钻到洞里睡大觉去了。你们看,小明向我们走来了。

2、表演:小明穿着厚厚的羽绒服,双手不停地搓着,呵着气,缩着头,边走边喊:“真冷,冻死人了。”

3、小明感到非常冷,你们呢?谁能想出好办法让小明暖和起来呢?

4、学生分组讨论。

5、交流。

二、学习新课:

1、认识冬季锻炼好处多。

(1)谈话:小明穿着厚厚的羽绒服,躲在室内直喊冷,你们看(出示投影):图上的小朋友在干什么?

(2)学生看图交流。

(3)这群小朋友穿着薄薄的棉衣、运动衫顶着寒风在操场运动难道不冷吗?

2、教师讲述:对!最好的方法就是动起来。像踢毽、跳绳、跑步、踢球等等,不仅可以使身体暖和,更主要的是锻炼了身体,增强了我们抵御寒风的能力,所以说,冬季要积极参加体育锻炼,冬季锻炼身体好。

三、复习旧知:冬季怎样克服寒冷?

四、学习新课。

1、现在你们感觉冷吗?

2、学生谈感受。

3、学生室外参加活动:分小组踢球、拍球、跳绳……

4、活动结束,学生谈活动前、中、后的身体感受。

5、讲述:活动使我们心跳加速,脸发红,体出汗,手也暖,脚也暖,这是运动给我们带来的好处。当我们运动时,由于血液流动加快,因而使我们我们的心跳也加快,又因我们心跳速度的加快,使我们的呼吸加深家快,这使我们更多地排出体内的废气。脸红、出汗又能通过汗液带出体内多余的废物,寒风吹在脸上极其裸露在外的皮肤上,又锻炼了皮肤的御寒能力……总之,冬季进行体育锻炼好处是十分明显的。

五、冬季锻炼内容多。

1、冬季锻炼的内容是很多的,南方有南方的项目,北方有北方的项目,城市、农村也各有各的轰动项目,你们能举一些你们所知道的活动项目和活动内容、锻炼方法吗?

2、学生讲述。

3、师讲述:冬季锻炼形式多、内容广,但锻炼必须要有持久力、毅力,不能“三天打鱼,两天晒网”,这样才能达到锻炼身体、增强体质的目的。锻炼还必须循序渐进,注意力所能及,不残疾盲目的和自己力所不能及的运动。冬季锻炼当身上有微汗时要注意防寒,千万不能乱脱衣服。一旦汗有些干,就要立即穿衣,最好能洗个热水澡,既可以洗去汗垢,又可以增加血液循环,保持身体清爽和消除疲劳。

板书设计:

8、冬季锻炼身体好

好处多:增强体质抵御寒冷预防疾病

内容多:跳跑绳球操

注意点:合适方便安全

第十六课 不放烟花和炮竹

教学目标:

1、使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外,还会给人带来不必要的人身伤害。

2、教育学生能从我做起,积极响应政府的“禁放”号令,并能劝阻和制止别人的不良行为。

3、教育学生懂得安全的重要意义。

一、导入新课。

1、快放寒假了,同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些呀?

在春节期间,你除了看电视、逛集市、游公园、走亲戚,还有什么事是你最爱玩的?

2、趣(出示烟花、炮竹实物)这是天地响,这是彩明珠,这是钻天猴,这是飞毛腿……你们喜欢吗?

3、学生交流。

4、是呀!老师和你们一样,特别喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦,但是,它在给我们带来欢乐的同时,也会给我们带来烦恼和伤害。今天这节课,我们就来讨论要不要放烟花炮竹的问题。

二、学习新课。

认识烟花炮竹的内部构造。

1、齐读课文前四句,提问:为什么说它的脾气暴躁?

2、出示投影片——炮竹剖面图,了解炮竹内部构造,理解课文内容。

3、联系实际,学生描述烟花炮竹脾气暴躁、火药多、一点就爆的特点。

三、复习旧知。

说说烟花炮竹的构造以及危害。

四、学习新课。

揭示烟花炮竹的危害性。

1、教师讲述“天地响炸伤小朋友眼睛的故事。

2、哪位同学也来讲讲你听到的类似事情?

3、听了老师和同学的介绍,你有什么想法呢?

4、师拿出一个摔炮:这摔炮也是个坏东西,别看它现在不响,可一摔它就响,一挤它就炸。曾经有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车,由于车内人太多,一下子把摔炮挤炸了,结果,不仅他的裤子炸破,腿上被炸掉皮,还炸伤了其它乘客。

5、现在,上海、北京等许多大城市都命令禁止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹,你们说这是为什么呢?

6、讨论:你是怎样响应禁放号召的?如果见到有人在放,你怎么办?

7、师讲述烟花炮竹对环境的污染。

五、了解一些安全常识。

选择一些合适的场地。

选择一些合适的点放物。

最好不要用手抓,应放在地上,点着导活索后跑开。

对没有炸响的鞭炮,不要急于去观看。

六、全课小结。

板书设计:

不放烟花炮竹

噪音:声音大,噪声高,扰人休息

污染:烟雾浓,纸屑飞,环境污染

危害多伤人:炸伤手、脸、双眼

火灾:房被烧、物被毁、害人又害己

绝对禁放

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