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六年级暂时后进生补差进步方案

发布时间:2014-02-25 09:08:38  

六年级暂时后进生补差进步方案

在学校领导的大力支持下,在全体教师的共同努力下,我校六年级教学质量有了一定幅度的提升,但距离要求甚远,“暂时后进生”较多且成绩较低,面对实际情况,做好“暂时后进生补差”方案,真正把工作落到实处。

一、指导思想

以学校教学计划精神为指导,以提高我校教学质量为宗旨。面向全体学生,坚持因材施教、因人而异、个别指导。让每个学生都在原有基础上有所提高。

二、工作目标

端正学习态度,设置适合目标,鼓励让他们努力达标,通过一定的激励手段,培养自信和学习兴趣,提升成绩。

三、具体措施

(一)制定方案,建立档案

1.教导处、班主任、任课教师结合本校、本学科学生情况和科目的特点,制定出详细的“暂时后进生补差”方案,内容具体、措施得当。

2.教导处、班主任建立“暂时后进生”档案,六年级每班语数英排名后十位。经过整理将他们共分为三类:1、智力原因:潘高攀(六(1))、黄玉(六(3))、宋苏阳(六(3))、贾小江(六(2))。2、基础原因:陆妍(六(1))、于杰(六

(1))、谢静(六(1))、谭丽园(六(1))、曹文学(六(2))、唐瑄(六(2))、姜明昕(六(2))、朱文萱(六(2))龚培(六(3))、陈聪(六(3))、郭庆玉(六(3))。3、厌学、怕学等原因:王文博(六(1))、王明杰(六(1))、杨凯(六(1))、李扬扬(六(1))、张文杰(六(1))、陆伟诚(六(2))、陈正阳(六(2))、陆艺(六(2))、孔修齐(六(2))、梁博城(六(2))、杨家希(六(3))、朱祥龙(六(3))、温宝京(六(3))、李源康(六(3))、戴强波(六(3))。

(二)充分利用课后时间进行辅导

1.辅导要落到实处,由班级任课教师对其进行个别辅导,实行导师制。 六(1)班:

王敏:谢静、于杰、李扬扬

陈寿峰:潘高攀、陆妍、杨凯、张文杰

曹玲:谭丽圆、王文博、王明杰

六(2)班:

周华梅:梁博城、贾晓江、唐萱、陆伟城

朱贵华:朱文萱、陆艺、陈正阳

刘东:曹文学、孔修齐、田富豪

六(3)班:

龚徳雪:宋沭阳、黄玉、陈聪、温宝京

孙恒娟:杨家希、龚培、朱祥龙

曹瑛:李源康、戴强波、郭庆玉

2.辅导的形式要多样化,重点突出学生的兴趣培养和学习方法的指导。

3.辅导要制定好计划,填写好辅导记实。

4.专项训练、阶段性练习对“暂时后进生”的练习和成绩要进行仔细分析,查不足之处,判定改进措施。

四、具体目标:

行为习惯:每天家庭作业必查必批必纠,让学生养成到家即作业的好习惯。 家校联系:定期和家长联系,确保每周至少一次。

上课:语、数、英每节课回答问题机会不少于1次,

作业:要求各教者对其进行100%面批。

语文:从记忆知识入手,抓好书写,读通、读顺课文,要求背诵的课文课课过关。能围绕中心写出文从字顺的作文。

数学:从计算入手,要会算、能算、算对,提高正确率。

英语:从写字母、写单词、认字母、认单词补起,逐词过关。

常识技能科:鼓励他们多参与集体交流活动。

通过本学期的“暂时后进生”工作,在师生的共同努力下,要达到预期目标,提高我校六年级的教学质量,使我校教育工作再上一个新台阶、为质量兴校贡献力量。

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