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学会分工与合作 教案

发布时间:2014-02-25 11:10:13  

学会分工与合作

1、 让学生通过案例分析,认识分工与合作的重要性,并了解方法。

2、让学生通过帮助学校图书馆分类整理图书活动,经历分工与合作的过程,获得丰富的实践体验。

3、增强学生的合作意识,提高学生与人合作的能力,养成善于合作的良好品质。

分工与合作的方法

学生准备:

搜集有关“分工与合作”的事例

老师准备:

1准备有关“分工与合作”的事例

2制作多媒体课件

(一)、游戏导入

1、开展游戏活动

游戏名称:数水果

游戏目的:培养学生分工与合作的意识

活动规则:

课件快速播放不同的水果图片,让学生统计各种水果的数量,看哪个小组数得准、数得快。

学生在活动中,第一次没有数清楚各种水果的数量,第二次通过小组内的分工与合作,数清楚了各种水果的数量。

2、讨论交流

教师引导学生讨论,为什么第一次没有把各种水果的数量数清楚?为什么第二次能把各种水果的数量数清楚?从页让学生认识到分工与合作的重要性。

(二)学习与探究

1、学生交流讨论

教师总结“数水果”的游戏和学生收集的有关分工与合作的事例,引导学生深入探讨分工与合作的方法。

2、教师总结提升

要合作完成一项任务,小组成员必须做到目标一致,要根据每个

成员的特长分工,分工要做到具体明确,在活动中要经常交流沟通。

(三)、实践与体验

提出任务:学校图书馆新进一批图书,邀请少先队员们帮助分类

整理图书。每小组领取同样数量的图书,对这些图书进行分类、写编码、贴编码、加盖图书馆理专用章,然后再把图书放到相应的书架上。

1、每个同学根据自己小组的任务设计分工方案,比较哪种分工更合理

2、组内交流方案,推行最佳方案。

3、根据确定的方案,分类整理图书,看哪个小组完成的快。

4、总结完成任务的情况,找到出现的问题,提出改进的措施。

(四)、总结与交流

教师引导学生交流分工合作的技巧,以及在整理图书中的体会与收获,并引导学生要在今后的探究活动中学会分工与合作。

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