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三年级上册劳动

发布时间:2014-02-25 13:01:11  

开学准备

包书

教学目标:

1、通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。

2、学生根据想象、创造,将书包成各种简单的外形。

3、引导学生欣赏别人的作品,提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。

课前准备:学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料,准备剪刀、胶水、小镊子等。

教学过程:

同学们今天教师给你们带来了许多礼物,有好看的头饰“聪明花”“智慧星”,它们会让你变得更聪明,更有智慧,你们喜欢吗?这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言,它就属于你,同学们有信心吗?让我们击掌鼓励。

一、引导阶段(观察?演示)

1、教师讲解“为什么要包书,包书的意义”。(教师演示“包书”)

2、讲解本课的重点与难点(教师板演“包”字)

二、发展阶段(探究?交流)

1.欣赏作品。

完成教材P3页上的“观察”中的问题。

2.小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的?用了什么材料?建议:把纸作品拆开看一看。

3.教师讲解说明。

用图解法讲解

三、创作阶段(自主?合作)

小组比一比,看看哪一组包书的造型最多、最新颖,可以合作或独立完成。

1、学生开始创作。

2、摆放作品。

四、作品展示(指优一评差)

1、作品一一放到展台上展示,师生共同评价。

2、教师给优秀作品以奖励头饰,并指生说出作品的制作过程。

3、总结小组作品的优点,并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。

五、总结

1、师总结

2、完成P4页中的“实践与创新”

六、收拾与整理

请同学们把你的桌面、地面收拾干净,保持教室的环境卫生和齐,养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。

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裁纸、装订本子

教学目标:学会使用裁纸工具(直尺、美工刀和剪刀等),并学会裁纸和装订本子。

教学课时:1课时

教学过程:

一、教学引入

二、交流体会

1、如何载纸

2、如何装订

三、学做

1、学习要领

参考教材P5中的四点

2、教师讲解

3、强调学生掌握

四、实践创新

完成教材P6中的“实践?创新”

五、调查与研究

1、小组讨论

2、小组交流

3、全班订正

六、总结

削铅笔

认知:

1、知道学习用品是学习必须用的。

2、知道学习用品来之不易。

3、知道应当爱惜学习用品。

情感:

1、产生对学习用品的珍爱之情。

2、愿意爱惜学习用品。

行为:

1、爱惜学习用品,小心使用,尽力爱护。

2、对学习用品不故意损坏,不乱仍,不浪费。

教学重点:使学生知道应该怎样爱惜学习用品。

2

教学难点:使学生知道为什么要爱惜学习用品。

教育过程:

一、谜语导入(使学生知道什么是学习用品)

同学们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,看谁聪明,猜得快。

1、身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。

同学猜。(铅笔)

出示铅笔卡片,贴在黑板上。

2、身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。 同学猜。(书包)

出示书包卡片,贴在黑板上。

3我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。 同学猜。

出示橡皮卡片,贴在黑板上。

4、提问:这些东西我们在什么时候用呢?

5、小结:我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。

板书:学习用品

二、想一想(使学生知道应该爱惜学习用品)

想一想:

1、我们在学习时,还经常用到哪些学习用品?

随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上。

2、你知道它们的用途吗?

学习用品帮助我们学习,和我们的关系可密切了,她就像我们的朋友。

3.我们应该怎样对待学习用品呢?

板书:爱惜

过渡语:有个同学叫小兰,她和我们一样大,下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧!

三、学一学(使学生知道应该怎样爱惜学习用品。)

1、出示课件,下载(场景一、二、三)

(1)小组交流:语文书是怎么夸小兰的?小兰为什么要给语文书穿上新外衣?你要是语文书会对小兰说是什么?

(2)小结:爱护书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画,这样书才会干净、整洁。

(3)请同学把书拿出来,互相看看,比比,谁的书爱护得最好。请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。

2、出示课件,下载(场景四)

(1)小组交流:练习本是怎么夸小兰的?本被撕破后会怎么样?爱护本还应该怎样做?

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(2)小结:要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦。

3、出示课件,下载(场景五)

(1)同桌互相说说:在爱护笔方面,你想向小兰学什么?你还有什么好办法?

(2)小结:爱护笔要做到:在写字时不要用力过大,用劲儿要匀,削铅笔时要小心,不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿,接着用,千万不要乱扔。

4、出示课件,下载(场景六)

(1)请同学说说学习用品一起夸小兰的话。

(2)想一想:学习用品为什么都愿意帮小兰学习好?猜猜它们会怎样帮小兰?

(3)小结:我们爱惜学习用品,学习用品才能更好地为我们服务,帮助我们更好地学习。

(4)讨论:爱护学习用品还应该怎样做?

5、请同学到前边扮演学习用品,说说你希望小主人怎么对待你。

小结:爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。

6、请同学打开书包和铅笔盒

小组交流:自己是怎样爱惜学习用品的?还有哪些地方需要改进?

全班交流:铅笔用短了,你会想什么办法继续用?

怎样削铅笔,笔尖不容易断?

怎样才能又快又好地包书皮?请同学当场演示。

四、听一听(使学生知道学习用品来之不易。)

1、出示投影片,下载。(“听一听”中的第1题图)

(1).老师讲书是怎么来的故事

(2).全班交流:听完这些你想说什么?

(3).小结:学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易,我们一定要爱惜。

2、出示课件,下载。(鲁迅爱护书的故事)

(1)小组交流:你想向鲁迅学什么?

(2)小结:爱护书要做到:(1)看书前要洗手。(2)给书包上书皮,发现有损坏处小心贴补好。(3)发现书上有土,用布轻轻擦干净。(4)看过书后,将书整齐放好。

过渡语:这些同学做得对吗?应该怎样帮助他们呢?

五、说一说

出示投影片,下载。(“说一说”中图)

1、讨论:这些小朋友做得对吗?你想怎样帮助他们?

说说自己是怎样爱护学习用品的?

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2、小结:不能随便撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱铪。铅笔用短了,给它戴上笔帽儿继续用,扔了太浪费;更不能切橡皮玩。

六、儿歌总结

1、读儿歌:

铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习,不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。 板书儿歌

2、总结:我们学习时离不开学习用品,它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品,做到不损坏、不浪费。

七、编小诗(顺口溜)

爱惜学习用品

铅笔尺子和橡皮,

天天帮助我学习,

不损坏、不浪费,

学习用品要爱惜。

探究活动

1、组织学生去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、本、笔??的制造过程,使学生亲身感受学习用品来之不易,人人都要爱惜。

2、开展主题活动“假如我是学习用品??”进行分角色表演赛。

3、开展比赛

(1)包书皮,看谁包得又好又快。

(2)削铅笔,看谁削得又好又不断铅。

整理书包

教学目标:

1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性 。

2、让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。

教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。

教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子图片、车子图片?? (每个学习小组两份,教师一份)。

教学过程:

教师活动 学生活动

谈话:放学回家以后你们整理了自己的房间没有?你是怎样进行整理的? 5

小组同学互相交流

发言人汇报情况

活动一:找数学书比赛。

1、出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。

猜一猜:谁可能找得快一些???

2、思考:找得快慢的原因是什么?

3、让学生体会整理书包的必要性。

齐猜想

观察找书过程

交流分析快慢的原因

活动二:整理书包。

1、提出整理书包的要求,先想后做。

2、提问:你是怎样整理的?

3、让学生从书包里拿出指定的书。

4、想一想:拿书为什么会快啦?

5、指导学生看书。

学生从书包拿出书全员参与整理活动

个别学生汇报,同桌互相说

全班学生齐拿指定的书

体会整理书包的意义

看一看课文中小朋友采用的方法?

活动三:给帽子分类。

1、说明个帽子分类的要求。

2、小结:不同的分类标准就有不同的结果,实际生活是根据需要来分类。?? 打开信封齐给帽子分类

个别上台演示,并说明是按什么来分类

同桌互说

教师活动 学生活动

活动四:给车子分类。

组织学生进行分类 活动。

学生先想方法,再齐用图片学具分类

然后过位看好朋友的方法

个别上台演示,并把好朋友的方法说出来

活动五:3位老师与几位同学上讲台。

让学生根据台上的人进行分类。 先商量分类的标准再进行分类

看哪个学习小组的方法多

活动六:提问:生活中什么地方用到分类??? 齐思考,个别回答 课后作业:课外到图书馆、书店、商店看一看,

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人们对物品是怎样进行分类的。 观察了解后,与同伴说一说

我会自己做

洗发和洗澡

教学目的:

1、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法,学会洗头和洗澡。

2、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头和洗澡,爱清洁讲卫生的习惯。

课前准备:

1、教师用:脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。

2、学生用:每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。

教学过程:

一、洗头和洗澡的意义。

可通过提问或谈话的方法提出这个问题:一、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?二、有时候我们为什么会觉得头部发痒?

讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头和洗澡,保持清洁,使仪容整洁。

二、指导洗头和洗澡的方法。

这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头和洗澡过程:(边讲解边适当板书。)

1、淋湿。

2、涂洗发剂。

3、搓洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。

4、冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。

5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

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三、想想做做

洗红领巾

教学目标:

认知和情感

1、养学生自理能力,养成爱劳动习惯。

2、不喜欢懒惰的人。

3、学会自己的事情自己做。

4、做一个爱劳动的好孩子。

5、尊重、赞美爱劳动的人和事。

重点、难点: 让孩子知道洗衣服的几个程序。

教具: 洗衣盆 肥皂 清水 脏红领巾

《劳动最光荣》歌曲磁带

教学过程:

1、导入新课

同学们,平常你们最喜欢的是什么样的小朋友?

甲:讲卫生懂礼貌的

乙:爱学习爱劳动的

。。。。。。

很好,看来我们都知道。做一个好学生,这几个方面都是不可少的。那么,今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好?

同学:好,我们班里XX同学最干净了,她的衣服最卫生。

老师:那我们就请这位同学上台来说一说,为什么自己这么干净。你的衣服都是谁来洗啊?

同学XX:都是妈妈帮我洗的。

老师:妈妈很辛苦,是么?那你有没有帮妈妈洗过衣服啊?

同学XX:有,不过,我洗的不干净。

老师:没关系,这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的,而且还很有礼貌,妈妈平常很辛苦,我们要尽自己的力量帮助妈妈,做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。

①有小朋友叫明明,明明也特别爱劳动,他看见妈妈在干活,也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢?

②明明他帮妈妈洗衣服,他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊!我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习,等学会了以后,我们就可以帮妈妈洗 8

些衣服了,妈妈一定会很高兴的。

2、操作步骤

现在,老师这里有小盆子,洗衣粉,香皂,和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下,要谨记:一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤,同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊!

第一步:在盆里倒入清水,水一定要温的,不要太凉,太凉了洗不干净;也不要太热,太热容易把衣服烫坏。

第二步:根据衣服的多少,倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了,太多了就造成浪费了。搅匀,把红领巾放进去,等待5分钟。

第三步:时间到了,用手轻轻揉搓,最脏的地方一定要仔细。

第四步:洗完后,再用香皂打一下,这样我们的红领巾就会散发香味的。最后,用清水涮干净,直到没有泡沫为止。拧干,然后晾到室外。切记:水资源也是很宝贵的,尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦!

3、学生实际操作,教师巡回指导。?? 循环播放音乐《劳动最光荣》

六、课后小结

1、让同学们互相找出不足的地方,加以改正。

2、强调洗衣服的几个步骤 一泡二揉三涮四拧五晾

3、对于表现好的同学提出表扬

老师:同学们的表现真不错,帮老师洗了这么多脏红领巾,非常感谢你们!你们是最棒的。那么,今天放学回家,我们也帮妈妈洗一样东西,行吗?

同学:行!老师,我要帮奶奶洗衣服,因为她年岁大了。

老师:真是个懂事的好孩子,我们都要像你学习。

整齐着装

教学目标:

1、学会整齐着装的标准。

2、养成整齐着装良好的行为习惯。

教学准备:

教学课时:1时间

教学过程:

1、观察比较通过观察发现,整齐着装给别人带来美的感受。

2、学做

a、学习教材内容;

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b、分析:服装的选择和搭配;

衣服的扣子要对整齐;

衣服的领子和衣服要整理平整;

红领巾的佩戴;

季节性、场合性。

我的小房间

晒被褥

一、教学目标

1.使学生了解经常翻晒被褥的好处,掌握翻晒被褥的知识,学会晒被褥的方法。

2.培养学生从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

二、重点难点

1.掌握被褥的翻晒、收晾的基本方法是本课的教学重点。

2.正确弹打被褥使之去掉尘土是教学的难点。

三、课前准备:毛毯、枕头、细圆竹片。

四、教学过程

(1)引人新课,冬天,哪些卧具要经常晒?你们知道怎样晒被褥吗?(交流

讨论)

(2)晒被褥的好处。先让学生说出已有的这方面的知识。然后教师帮助小结

(3)怎样晒被褥。从时间、地点、方法分三个层次来指导学生。 ①时间上最好在上午9点至下午4点阳光强烈时晒。

②地点应选择阳台、房前的空地或操场上。先扫干净场地,再把竹竿、绳子

架牢、绑紧,最后把被褥披挂上去。小件的物品如枕头等可放在干净的木板上。

③掌握晒的方法,先将被里和褥面朝太阳晒透,然后翻过来晒。

(4)怎样晾被褥。晒过的被褥一定要晾半小时,目的是让热气散发,否则会

伤害身体。

晾时可在阴凉通风处晾。

(5)总结全课,布置课后实践。

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整理床铺

教学目标:学会整理自己的床铺,逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。 教学准备:

教师:小被子、小枕头和小床单各一。

学生:每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布

教学重点:教会学生整理床铺的方法。

教学难点:掌握折叠被子的方法。

教学过程:

㈠谈话揭题

小朋友,你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么?

出示课题:今天我们一起学第1课《整理床铺》,齐读课题。

㈡看图说话,激发情趣

1、我们大家一起看图,翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么?解放军叔叔房间里有什么东西?这些东西整理得怎么样?

2、小明的床铺整理得怎么样?

3、你的床铺是谁整理的?你是怎么整理自己的床铺的?

㈢学习整理床铺

1、老师示范,边整理床铺边讲其方法。

2、练一练。

3、小结。小朋友,我们已经学会了整理床铺。那么,我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好,若有时间的话,还要帮助父母的床铺也整理好,这样,既能把我们的小手练得更灵巧,又能让父母高兴。

㈣作业

从今天起,每天早晨整理床铺。

整理房间

教学目标:

1、知道为什么要整理房间

2、学会整理房间的基本步骤和基本方法

3、给自己制定一个整理自己房间的计划

教学准备:

教学过程:

1、导入 :

我们的房间是人们日常学习和生活的地方,它对我们的身心健康有着十分重 11

要的作用。因此,我们要经常整理房间,让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗?

2、生自由回答

3、学习整理基本步骤:①先打开门窗,让空气流通

4、想一想:为什么要这样做?

5、学习整理基本步骤:②整理床铺。思考:怎样整理床铺?

6、学习整理基本步骤:③整理生活用品。

动脑想:生活用品有那些?怎样整理?

7、学习整理基本步骤:④整理书桌。说一说:书籍、文具、灯具怎样摆设才合理?

8、学习整理基本步骤:⑤摆好桌椅,打扫卫生

9、交流:打扫卫生的方法

10、自己想:怎样给自己制定一个整理自己房间的计划

11、请父母帮评一评

5、做冰棒

小巧手

折纸

教学目标:

1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。

2、学会看图谱折千纸鹤,掌握基本技能。

3、能合理添画千纸鹤。

教学准备:

1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图

2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔

教学课时:1时间

教学过程:

一、引出活动内容,了解千纸鹤基本特征

1、教师:谜语千纸鹤导入。

2、教师:你们见过“千纸鹤”吗?在哪见过?“千纸鹤”的花是什么颜色的?你们知道为什么叫它“千纸鹤”?这么漂亮的“千纸鹤”,你们想不想用“纸”把它变出来?

二、看步骤图折“千纸鹤”并添画

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1、(出示步骤图)教师:老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱,请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步?(8步)在这8步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。(学习课文P34-35 学?做)

2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决)

3、介绍材料及交代折纸要求。

我们的学生真聪明,真能干。今天,老师请你们准备了正方形纸,图画纸、剪刀、水彩笔等材料,要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。

4、学生操作,教师巡回指导

给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。

折钱包

教学目标:

1、使学生明确折钱包的意义。

2、学生学会折钱包的方法。

3、训练学生认真细致的动手习惯。

教学课时:1课时

教学过程:

一、教学导入

为什么要折钱包?

1、分组讨论

2、交流

3、总结

二、新授

1工具材料准备检查

2教师模范

3学生自己自述制作过程

4教师订正制作要领

5板书重点要领

*四周多留出1厘米的边,用来固定粘牢。

三、学生自制过程

1分组制作

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2小组交流

3全班交流

4教师评价

四、实践?创新

完成教材P30页上的内容。

剪纸

教学目标:

1、让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一,初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。

2、学习剪团花、花边的方法,培养学生的动手能力和创新思维能力。 教学准备:学生准备:剪刀、彩色纸、底板、胶水。

教学课时:1时间

教学过程:

一、谈话导入

1、出示各式团花、花边,引导学生观察思考:同学们,你曾经见过这些作品吗?在哪儿见过?这些作品有什么特点?有什么作用呢?

2、简单介绍剪纸艺术,激发学生兴趣。

剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民的生活息息相关,人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感,以自己熟悉的动物、植物、花卉,民间传说,戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材,创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。(多媒体展示各种剪纸作品)

二、观察、学习剪团花、剪花边的方法

1、多媒体播放剪团花、花边的方法。

2、讨论、总结,教师相机板书制作方法。

(折叠、设计图案、剪切、粘贴)

三、实践操作

1、折叠。可以横竖对折,也可以斜折,每折一次都要注意平整、对齐,否则图案就不对称了。

2、设计图案。你想设计一个怎样的图案呢?大胆想像,画图时要留有挖空的部分,线条要富有变化,这样设计的图案才精美。

3、教师巡视,找出设计中的问题,讨论这样可能带来的后果。修改样稿。

4、剪切。剪时,手要捏紧,否则图案不容易对称,并且不要剪断周边连接处。一般按照从上到下、从大到小的顺序剪。

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5、粘贴。剪完后,轻轻地按顺序展开,平整地粘贴在底板上。

四、展示自己的作品

把自己的作品在小组中展示,采取自评和互评的方法,比一比,谁的作品最漂亮、剪贴最整齐,选出最佳作品,贴在教室墙壁上给大家欣赏。

五、总结延伸

1.今天我们的教室真漂亮,我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了自己的教室,你还想用自己剪的作品装扮哪里呢?

2.剪纸的内容是非常丰富的,你还想剪出更多、更好、更漂亮的作品来吗?老师向大家推荐几个网站,大家可以上网学习更多的剪纸知识。

做七巧板

教学目标:

1、通过欣赏七巧板的成品图案,感受它的功能;

2、学会自制七巧板;

3、养成良好的动脑习惯,学会思维的发展练习。

教学准备:卡纸、剪刀、蜡光纸、胶水、尺子和几张白纸。

教学课时:1时间

教学过程:

1、观察教材P7中的四幅作品,说说每个图形由哪几块不同形状的几何图形拼成的?

2、新授

A、教师在黑板上画出制作七巧板的制作图

B、由学生说说制作图的画法

C、教师指名上演

D、教师指出注意点

3、学生动手制作,师巡视指导

4、实践、创新:学生完成教材P8中的两道练习。

5、思维拓展:观察“小资料”并说说。

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养养种种

养小龟

教学目标:

1、让学生初步掌握养小龟的知识

2、陶冶情操,培养学生耐心的良好行为。

教学准备:盆、小龟、饲料(蚯蚓、蔬菜等)

教学课时:1时间

教学过程:

一、激趣导入。

二、学习养小龟

1、说说小龟的生活习性。

2、学习养小龟的过程(学习教材P40-42)

选择盛水容器

布置器皿(装入水和沙)

喂食(注意点)

容器安放地点。

换水

3、动手操作

三、清理现场

水培植物

教学目标:

1、认识水栽植物,了解其生存条件。

2、掌握水栽植物的方法。

3、培养学生的劳动观,体会劳动带来的快乐。

教学课时:1课时

教学过程:

一、教学导入

1、检查上节课养金鱼的情况

2、导入课题,引出课题

二、了解水栽植物的品种

这部分先由学生各自交流,再由师汇总。

最后总结出周边常见的水栽植物有哪些,并尽量列出板书到黑板。 16

二、范做

1先挑好水栽的植物,并去掉上面的黄叶、枯枝,洗净泥土,冲掉叶片上的灰尘。

2根据植物选择器皿,并装入适当的水。

3被水栽的植物放入器皿。(要注意位置不要折断植物的嫩叶)

4水栽植物同样喜欢明媚的阳光和清新的空气,所以在放在通气、明亮处能较好的生长。

三、学做

由学生分组自己选苗,自己选缸??动手栽培,教师现场指导。

四、交流

五、搁放,教师根据实际划分空间。

六、总结

七、现场清理。

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