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《同在蓝天下》教案设计

发布时间:2014-03-02 19:25:29  

《同在蓝天下》教学设计

涵水小学 韦汉容

教学内容

这个活动主题设置了“让我走近你”、“我们为你喝彩”两个内容。“让我走近你”的立足点是让学生了解老人和残障人群的困难,认识到他们需要人们的帮助;“我们为你喝彩”则是从弱者自强不息的层面来全面认识他们,从同情到尊重,进而更自愿地帮助他们。

知识与技能

1、知道弱势群体的生活存在不便,体会弱势群体的困难。

2、懂得如何帮助弱势群体,培养帮助弱势群体的良好习惯。

3、学习弱势群体的自强不息的精神。

过程与方法

通过观察、讨论、换位体验、交流等小组活动,让学生了解弱势人群在生活中的困难,使学生切实感受到弱势人群对美好生活的渴求和自强不息的精神,促使他们产生对弱势人群的尊敬与同情,激发他们的爱心,进而引导他们自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人。

情感、态度、价值观

使学生感悟乐于助人是中华民族的传统美德,知道关注、帮助社会中的弱势人群是每个公民应尽的义务,懂得如何学习弱势群体身残志坚的精神。

教学重点

体会残障人士在生活中的不便和遇到的困难。

教学难点

怎样帮助弱势群体以及如何学习弱势群体的精神。

教学准备

歌曲《让世界充满爱》,弱势群体数据资料(小黑板),收集张海迪、张强的相关资料,爱心奖章。

教学过程:

一、 课前体验,初步感知

让学生蒙眼和自己最好的朋友握手。(使学生感受盲人的不便)

二、课中体验,深化感悟

1、引入话题,唤醒生活。

师:是呀,能有一双明亮的眼睛该是多么幸福!可在生活中,偏偏有这样一部分群体,他们永远看不见多彩的世界,他们永远看不到美丽的花朵,他们是弱势群体的一部分,但是他们和我们同在一片蓝天下。板书:同在蓝天下(并让学生齐读)

2、合作学习,体验生活。

师:是呀,我们同在蓝天下,我们就有责任去了解弱势群体的生活状况,走进第一个环节:让我走近你(出示有关残疾人的图片)

师:在你的周围是否也有残疾人?他们与正常人的生活有什么不一样的?你心里是怎样想的?(让生说说)

师:你们说得真不错,的确,残疾人的生活很困难。为了更好的体会残疾人的生活,下面我们就做个小活动。分组进行活动:一组:单手系红领巾;二组:单腿跑;三组:哑巴问路。各组先进行讨论,并推选两位同学展示。

(1)让学生按组进行展示:

师:好,咱们有请一组的代表来进行单手穿上衣。是呀,穿上衣对于我们简直就是小菜一碟!可你是否想过用单手穿上衣呢?咱们来体会一下吧。(让生说说自己的体会)

师:是呀,拥有一双健美的臂膀该是多么幸福!

第二组的代表展示单手穿衣。(让生说说感想)

师:是呀,能自由的奔跑该是多么庆幸!

师:我们都有一张灵巧的嘴,我们能能说会道,自由歌唱!可你又是否想过聋哑人是如何表达的呢?请用心来聆听他们的呼喊吧!咱们来看看这两位同学是如何模仿的。第三组展示哑巴问路。(让生自由表达感想) 师:是呀,能自由的表达,大声的歌唱该多好啊!

师:通过三组同学的活动,你体会到了什么?学生自由发言。在我们生活中还有一部分弱势群体,他们的身体虽然不残疾,但由于年龄、家庭、自然灾害等原因,致使他们的生活也陷入了困境。

(出示老年图画)他们曾为家庭、社会做了很多很多。但现在,他们的腰腿不再灵便,步伐不再稳健。斑白的头发、纵横的皱纹,年迈的老爷爷、老奶奶呀,谁给你提水?谁给你拾柴?衣服纽扣掉了,谁帮你定??. 师:看了图片,你又想说什么?

出示资料:联合国最新统计资料表明,目前世界老龄人口总数已达6.29亿,平均每10人中就有一位60岁以上的老人。我国2000年有关统计显示,我国现有残疾人6000多万,每年因家庭贫困而失学的儿童近100万。这些数字真让人触目惊心!是呀,他们的生活也很困难,在你身边是否也有这样的人呢?他们的生活怎么样?(生说说)

师:的确,弱势群体的生活真让我们感到酸楚!弱势群体的数量在逐年上升,弱势群体已经成为社会关注的问题。同在蓝天下,面对这些弱势群体,我们就有义务去关注他们。我们应该怎么办呢?下面我们小组合作完成如下问题:在你的周围是否也有残疾人、年迈的老人或者孤儿?你是怎么对待的?今后,你打算怎样帮助他们?抽生例举,小组讨论。

3、深化感悟,引入生活。

师:(各小组汇报)你们的办法可真多!说明你们都有一颗炙热的的爱心!的确,社会各行各业的人们也向弱势群体伸出了一双双热情的手!唱响了一曲爱的奉献的人间赞歌!

他们,面对生活的困难与艰辛,顽强抗争,自强不息;面对身体的残缺与不幸,他们依然能够想着他人,奉献社会。他们从社会的关爱中受到感动,用自己的行动来回报社会!他们,值得我们为他们喝彩的!

4、师生例举故事:汶川地震中勇救同伴的美丽天使张春玲、残疾英雄张强,身残志坚的张海迪、千手观音、残奥会上的健儿??

师:我们应该从他们身上学习到什么呢?(让生说说)

师:是呀,弱势群体从不向命运屈服的精神真让我们感动!他们的每一个困难的克服和每一点成绩的取得,都付出了比常人更多的努力,他们以顽强向上的精神,用自己的实际行动赢得了人们和社会的尊重!同时,他们更需要社会的尊重、关爱、帮助?

三、课后践行,内化感悟

遇到下列情况,你会怎样做?说说你为什么要这样做。(小黑板出示)(在《爱的奉献》的音乐中体会社会对弱势群体的关心!)

1、在十字路口,看到一个盲人准备过马路……

2、在车厢里,看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车……

3、在校园里,看到一个残疾同学摔倒了……

(适时发放爱心奖章)

师:是呀,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天!我们同在蓝天下,只要我们发扬弱势群体的自强不息的精神,我们的生活必将会更精彩!请同学们在课后开展一次向弱势群体献爱心的活动。

板书设计

同在蓝天下

这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊

只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊

只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 啊

只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊

只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊

只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊 啊

世界将变成美好的人间 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊

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