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追寻人类祖先的足迹

发布时间:2014-03-02 19:25:34  

2、追寻人类祖先的足迹

学习目标:

1、知识与技能:对问题大胆猜想,搜集事实与证据。

2、过程与方法:小组制订研究计划,分工与合作,搜集数据。

3、情感态度与价值观:培养学生搜集资料和整理资料的能力、大胆猜想习惯,注重事实数据和科学的态度,亲近大自然,欣赏大自然。

学习重点、难点:对问题大胆猜想,搜集事实与证据。

学法指导:

组员提出的问题,组内交流,组长征求大家意见,从中选出1--2个主题,制订研究计划,组员分工,搜集整理事实与证据,班内交流展示。

学习准备:研究计划表、教师搜集相关知识并制成资料卡课件。

学习流程:

一、谈话导入:

教师结合学生上一节课的猜想谈话导入:我们的猜想与事实相符吗?这就需要我们开展研究进行验证。

二、阅读课文与问题交流:

组员提出问题,组内交流。

三、计划与组织:

小组通过交流,从中选出1--2个主题,确定研究计划并填写好“研究计划表”。

四、集体交流与完善计划:集体交流评议,修改完善我们的研究计划。

友情提示:探究过程中应注意事项,重点是安全。

五、事实与证据(课外探究)。

1、教师引导学生了解搜集证据的方法与途径。(采访、上网查询、阅读书籍……)

2、学生根据研究计划开展科学探究活动,搜集关于人类祖先生活的资料并制成资料卡。

3、学生写好采访记录、日记。

六、总结与反思:本节课了解搜集证据的方法与途径,根据研究计划开展科学探究活动,搜集关于人类祖先生活的资料并制成资料卡。写好采访记录、日记。

七、、堂堂清练习题:

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