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1小学四年级下实验总结

发布时间:2014-03-08 12:55:43  

平略小学四年级科学实验工作总结

(2012—2013学年度第二学期)

实验教师:江菊仙

总结时间:2013年7月9日

本学期按照实验教学计划,认真完成了教学任务,现将本学期四年级科学实验工作情况总结如下:

通过实验,学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性,做实验能正确规范地操作,善于观察,乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中,能够解释常见的自然现象及生活现象。

小学四年级《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中,我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异,在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。

随着课程改革的深入进行,在教学过程中我转变教学观念,构建了新的教育教学理念,自学相关知识,及时查阅课程改革的相关资料,在课堂上真正体现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征,我在教学中扶放有度,四年级的学生在教师的适当帮助下可进行自主探究(除带有危险性的操作外),学生的自主能动性被充分地调动起来,学习的兴趣浓厚,实验室成了学生爱去、常去的乐园。

在抓好课堂教学的同时,根据我班具体情况安排指导学生参与课外研究,将课堂教学延伸到课外,丰富了学生的知识,培养了学习科学知识的兴趣,提高了技能,培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯,逐步提高学生的科学素养,鼓励学生走进大自然探究科学知识,学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。在本学期中,多数学生主动参与,自主探究,积极性非常高。很多学生积极参与科普制作竞赛,体现了他们对科普知识的热爱。

本学期实验过程中仪器得到了有效保管和使用,平时也填写好各种表册,也认真对待实验登记表的填写。

今后,我将继续转变观念,重视学生学法的培养、指导,充分发挥师生的创造性和积极性,积极开展实验教学的改革和探索,努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性,保证实验完成率100%。

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