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《品德与社会》教 学 计 划

发布时间:2014-03-16 17:24:43  

第二希望小学2014 学 年 度 第一学期

一、现状分析:五年级共有98名学生,经过四年的在校学习,大部分学生具备了一定的知识面,课堂上能够积极参与,专心听讲,勇于发言或讨论,行为习惯较好,但也有小部分学生思想认识不够端正,他们能辨别是非,但自我控自能力差些,表现在:①课堂上随便插嘴,造成纪律松散;②偶尔会表露出消极情绪,不做练习或不参与讨论。学生行为习惯(道德实践)方面是个需要特别加强的内容。

二、教材分析:

小学五年级《思品与社会》上册教材为义务教育实验教科书,由教育科学出版社出版,内容由五部分组成,具体是:第一部分,由四课组成,主题是让心灵比天空更博大;第二部分,由四课组成,主题是我们都眼发言权;第三部分,由六课组成,主题是乡村新发现;第四部分,由三课组成,主题是一方水土养一方人;第五部分,由四课组成,主题是我们是炎黄子孙。这些课文图文并茂,生动有趣,适合五年级学生学习,为搞好思品与社会课的教学提供了有利条件。

三、重点难点:怎样将教学内容转化为学生的良好行为是教学的重点也是难点所在。

四、双向目标:(包括知识能力,学习习惯的概要)

1、通过教学活动,让学生在知道“人各有所长,要取长补短,学会欣赏和尊重别人,待人宽容”;“懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感,爱惜自己的名誉,学习反省自己的生活和行为”。

2、通过学习“学校和班组等集体生活,理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义,培养现代民主意识”让学生了解建立民主平等的重要性。

3、本单元为地方特色教材。引导学生了解乡村的新面貌,了解经济、法制建设、文化活动、农村新形象。激发对祖国家乡的热爱

4、通过学生生活中的所见所闻所感,了解我国不同地区的差异,探究这些差异对人们生产生活的影响,理解和尊重不同地区人们的生活方式。

5、让学生知道我国是有几千年历史的文明古国,感受中华民族对世界文明的重大贡献,激发学生的爱国情感和民族自信心。

重视运用读书、实践、讨论、探究的方法,激发学生对教材内容的学习热情,创设合理的情境让学生适当体验,把品德知识的学习升到一种情感的体验和良好行为习惯的培养。

五、具体措施:

1.认真研究教材,理解教材的编排意图,抓住重点,难点。 2.号召学生做好课前预习,采取多种形式调动学生的积极性,上好每一节课。 3.与学生家长联系,共同实践好学习的内容。

六、教学进度表:

周 次 教 学 内 容 周 次 教 学 内 容

1 我们共同进步 11 斤斤计较选村官

2 将心比心心更宽 12 热闹的农民运动会

3 尊重是最好的礼物 13 最美的村姑

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