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“二备”给教案添彩

发布时间:2014-03-25 17:43:16  

“二备”给教案添彩

二次备课是与一次备课相对而言的,是对一次备课教学方案的再备课,备课活动实现质的提升,实现有效课堂教学的研究工作。二次备课时,教师对集体备课的初步方案进行重新审视,或增删或调整,是他人智慧与个体独立认识的有效组合,是教学素材的深入把握与有效使用,是基于具体班级具体学情的教学方案最优化。那么,不同的时段,二次备课有不同的做法,也有着不同的备课意义。

一、课前二备

这是二备的主要时机,主要是熟悉教案、增删调整教学内容以及教学方法,预见教学中可能出现的问题及对策等。

1、注明二备时间。我们提倡一个单元的整体二备。在新单元的教学前,教师已经通篇了解了整个单元的教学过程和教学思路,做到了心中有数。

2、活动调整。

1)改——根据实际修改原教案中不适合本班或个人教学风格的教法学法。

如4a-unit 6第三课时学习句型:try this pair on. 时,教师拿出自带的鞋子,让学生上来试穿。为了让学生了解特定的环境下具体语言的运用,我把原教案修改为——教师戴上面具:i’m going to play football. look at the clothes and shoes. which one shall i put on? 学生们会很有兴致地帮我搭配服装和鞋帽。在整个过程中,使用和练习了句型try this pair / one on, 和oh,

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