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问题学生的思想剖析及对策

发布时间:2014-03-27 17:26:41  

问题学生的思想剖析及对策

【摘 要】问题学生的存在严重制约着教育教学的正常进行,也是每一个教育管理者最为头痛的事情,老师只有不断地用爱心去温暖和关怀他们,对问题学生进行深入了解和分类并就其表现采取相应的教育措施,才会发现他们身上的闪光点,使他们实现思想和行为的转变,让这些学生都能“抬起头来走路”,让每个学生都充满信心和勇气来面对人生。

【关键词】问题学生;思想剖析;对策;心理情绪

问题学生也叫后进生,《中国精神疾病分类方案与诊断标准》将其定义为品行障碍少年。他们在学习和品德上暂时存在一些问题,跟不上班级的整体要求,完不成课程标准规定的起码目标,在思想品德和心理品质上存在问题和障碍,反复出现违反与其年龄相应的道德准则和纪律、侵犯他人或公共利益的行为。问题学生从心理学角度而言,是指人在社会化过程中,由于自我心理因素和外在条件的影响,性格发生偏差,情感意志和思维方面存在偏差的学生。 问题学生分为以下四类:

1.品行不端型。这类学生养成了强横霸道、好逸恶劳等恶习,在校内常常滋事生非、欺凌他人,不服管教。这类学生在问题学生中所占比例很小,但转化难度最大。

2.纪律松散型。这类学生在问题学生中所占比例较大。他们智力正常,有的甚至还特别聪明,但学习动机不强,缺乏良好的学习习惯,自控能力较差,对自己要求不严,纪律松弛。

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