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小学三年级下册信息技术教案

发布时间:2014-04-02 17:38:18  

第一课 信息的输入和输出

教学目标:

1.知识与技能:让学生知道信息无时不有,无处不在;让学生初步了解计算机中信息的传递;让学生了解计算机的常用输入、输出设备;

2.过程与方法:在教学过程中教师主要起引导作用,运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。

3.情感、态度与价值观:激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考,培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。

教学重点难点:信息的输入与输出;计算机的输入、输出设备的认识。 教学准备:

1.计算机、网络。

2.学生的美术作品。

3.扫描仪、数码相机、VCD等。

教学过程:

一、导入新课

1.教师向学生展示各种信息材料:(教师的表情给学生感觉好像很神秘)

(1)学生的美术作品、学生的作业等。(2)让学生观看VCD

2.展示信息材料后教师问学生:你们看到什么?听到了什么?还想知道什么?从而引出:信息与我们非常密切,信息无时不有,无处不在。

3.教师问学生:我们使用计算机能做些什么事情?学生回答如:玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。(在此让学生充分发挥一下,激发学生的兴趣)

二、教学新课

1.计算机中信息的传递

⑴让学生观察书上的熊猫?咪咪?利用计算机做事的四幅画面,同桌的同学讨论回答:以下几个问题:

熊猫?咪咪?是通过什么设备用计算机绘画的? 是通过什么设备看到自己正在画的画?是通过什么设备用计算机写字?是通过什么设备传声音?用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗?如何实现?(对回答的学生教师加以鼓 1

励。教师注意自己的引导作用)

⑵由学生讨论回答:哪些是计算机接收了我们给它的信息;

⑶让学生讨论回答:哪些是计算机向我们输出的信息。

⑷由学生的回答而总结出:我们在使用计算机时,随时都在向计算机输入信息,而计算机也随时向我们输出信息。

⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息,还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内,也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机)

2.输入设备和输出设备

⑴由信息的输入与输出,都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。 ⑵教师出示幻灯片:学生讨论并在书上连线,学生练习、交流,分析为什么?

⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。

三、学生做教材后的想一想、练一练。(通过练习巩固、提高能力)

四、教学反思:

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第二课 学习画图新本领

教学目标:

认知目标:进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。 技能目标:掌握画图软件几种常用工具的操作方法,培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。

教学重点与难点:

认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点,而?撤消、清除图象?的菜单操作是本课教学的难点。

教学具准备 :大屏幕或多媒体教学平台 计算机 复习用的得意简单课件 教学程序:

一、 复习画图软件

1.我们过去曾经和画图软件交过朋友,你们还记得吗?哪位同学能把它请出来?

请一位同学示范启动画图软件

教师对其操作给予肯定,并要全班同学启动画图软件。

2.教师出示简单的课件(就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现,让学生说出其名称)

你们还认识它们吗?

3.回到画图软件窗口,认识工具箱中各工具的名称

有谁知道工具箱中各工具的名称?你怎么知道的?

4.你们还记得怎样设置画图颜色吗?

请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。

二、自学课文,尝试操作,学生示范讲解,教师适当点拨

1.自学课文试一试中的?试一试矩形工具?。

⑴打开课本,翻到第6页,默看?1、试一试矩形工具?( 教师提示矩形就是长方形和正方形的总称)。要求学生对照进行尝试操作。相邻同学可讨论、交流

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(巡视观察,个别指导)

⑵谁来示范一下自己是怎么操作的?(适当点拨)

2.按上面的方法,学习?椭圆、刷子、喷枪、直线?工具(略)

三、学画课本7页上的图2-3中的几种图形,根据学生出现的问题或教师设置问题,进行?橡皮擦、撤消、清除图象?的教学

1.学生仔细观察图2-3。

请学生在教师机上示范画图2-3中的几种图形(白云、太阳、树、汽车、?学画?两个字。要求学生先说说用什么工具,再进行操作。

2.学生在画画过程中出现问题(如多画了或工具使用不对画错了等等)教师也可故意设置此类问题,让学生去探索,从而掌握?橡皮擦、撤消、清除图象?的使用方法。教师要注意强调?撤消?的顺序及?撤消?几步。

整个过程让学生自己来完成,教师只加以引导、点拨。

四、学生练习

课本9页上的做一做1或2或让学生自由发挥,想画什么就画什么。 下课前5分钟,让学生自由参观,推荐画得好的作品在大屏幕或多媒体教学平台上展示。

教学反思:

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第三课 电脑简笔画

教学目标:

知识与技能:熟练使用?铅笔?、?刷子?、?直线?和?椭圆?工具画简笔画。 过程与方法:学生自主探究合作学习。

情感与态度:

1.鼓励学生主动学习未知的知识。

2.利用画笔来描绘自己内心,表达出自己的审美观,在交流中加强人与人的沟通,增进情感。

3.激发学生学习利用电脑的情感。

教学重点: 正确使用画图工具画简笔画。

教学难点: 利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。

教具准备: 制作一个网页课件,把使用?铅笔?、?刷子?、?直线?和?椭圆?工具进行画图的过程制作成动画演示,既可以教师使用,也可以学生使用。 教学活动设计:

一、创设情景 引入新课

1.同学们,通过前面课程的学习,我们已经学习了?画图?软件的基本绘画工具,这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。

2.创设情境,引领学生参加?电脑简笔画画图比赛?。

教师操作配乐课件,演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。

二、自主学习 探究新知

1.教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤,介绍课件的基本使用方法与步骤。

2.让学生自学教材P10—P13,选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。

3.让学生自主操作课件,一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料,一边进行工具的使用学习和绘画创作构思。

4.让学生分2~4人小组,交流心得。

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三、动手尝试 教师随机辅导

1.学生根据自己的兴趣自由画简笔画。

2.同桌互相讨论自己的创作心得,并进行相互评价,提出改进意见。

3.学生根据交流所得再继续创作,修改自己的作品。

四、师生互评 体验成功

1.让学生分2~4人小组进行讨论,选出小组内最好的作品,并进行协作完善。

2.将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。

3.师生互评评选出的优秀作品。

五、拓展延伸 深化主题

1.小结:

通过前面的学习,大家已经掌握了画图中?铅笔?、?刷子?、?直线?和?椭圆?工具的使用,并且用这些工具画出了非常漂亮的简笔画。

2.利用本课学习的方法,先构思,创作一幅自己满意的简笔画。(课后练习第二题)

3.教师在教师机上播放欢快的乐曲。

教学反思:

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第四课 存画图作品

教学目标:

1.掌握文件名的组成以及能够保存文件和打开文件;

2.能熟练掌握画图程序的基本操作;

3.培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力;

4.激发孩子们从生活中发现美、感受美、创造美。

教学难点:保存作品的操作方法。

教学过程:

一、【引入课题】

播放课件:引入课题.。

师:用计算机来进行绘图,对屏幕上显示的作品,如果不加以保存,关机后可能就再也找不到了。那么如何保存这些作品?怎样给这些作品取名呢?今天我们一起来帮助小明,保存自己画图作品。板书:保存画图作品

二、【文件名的组成】

师:把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上,就形成了?文件?。磁盘上可以保存许多文件,这些文件分别取了不同的名字,这些文件的名字我们统称为?文件名?。(打开?我的文档?展示预先存放的各种类型的文件) 师:同学们,我们的名字由姓和名组成,磁盘文件名由?主文件名?和?扩展名?组成,中间用一个点号隔开。

师:从这里我们可以看出,主文件名可以是字母或数字,也可以是汉字。不同类型的文件有不同的扩展名,用画图软件制作的作品,存盘时通常都用bmp或jpg做扩展名。

三、【保存画图作品】

(一)、操作示范

1、启动画图软件:开始按钮——程序——附件——画图

2、用简笔画的形式创作一幅风景画。

3、保存创作的图画

1)、单击菜单中的?文件?菜单,选择?另存为…(A)?或?保存(S)?;

2)、注意观察弹出的对话框:保存的位置——我的文档;

3)、给文件取名——输入文件名?taohua?;

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4)、点击?保存?。

(二)、学生操作(教师巡视、指导)

四、【打开已存作品和保存修改后作品】

师:如果我们想对刚才创作的作品进行修改,首要的任务是打开创作的作品,怎样打开已存在的作品和怎样保存修改后的作品呢?

(一)、分组操作(要求边演示边说操作步骤)

(二)、教师总结归纳

1.启动?画图?程序;

2.点击?文件?菜单中的?打开(O)?;

3.在?打开?对话框中,选中文件;

4.点击 ?打开(O)?按钮;

5.修改作品;

6.点击?文件?菜单中的?保存(S)?。

教学反思:

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第五课 描绘美丽的大自然

教学目标

认知目标——让学生充分理解?画图?软件中的绘画工具。

技能目标——进一步掌握?刷子? 工具。学会利用?喷枪??颜色填充?工具画图

情感目标——培养学生用计算机进行画画的兴趣,提高绘画能力。渗透美育教育。

教学重点与难点:?喷枪?和?颜色填充?工具的使用方法。

教学准备:

1.计算机、网络及辅助教学软件。

2.范图。

教学程序

一、新课导入

出示范图。 提问:同学们知道图1是怎么画的吗?

请同学们尝试用画图软件中的工具将这些图形画出来。

学生尝试练习,教师巡视。

二、新课

要点:

①如何选择?刷子?工具大小和样式。

②?喷枪?工具色点大小、疏密的应用。

③在使用?颜色填充?工具时会出现的问题。

讲述:为了使同学们的画更美,今天我们要学习一些基本图形的画法。

提问:请同学们想一想画(图1)的树干和树叶用工具箱中的那几种工具画好? 学生回答:

讲述:画树干用不同形状和宽窄的?刷子?工具画出。树叶可以用不同疏密色点的?喷枪?喷出。?喷枪?工具的色点大小、疏密是在工具栏下面的选择窗口中选择。色点越大?喷枪?喷出的色点越稀疏。要达到色点又大又密的效果可以在一个地方多喷几次。果实可用大小不同的?刷子?点出来,也可以用?椭圆?工具。 (教师在讲述的同时进行演示)

学生尝试练习,同时要求学生练习完图1后,参照本课图5-3中所标示的顺序 9

试一试,教师巡视。

教师单独出示图2

讲述:?颜色填充?工具只能够对完全封闭的区域进行填色。(教师在讲述时进行演示)

提问:那么没完全封闭的区域进行了填色会是怎么样呢?这种情况又如何复原到填充之前的样子呢?

学生尝试练习,找出答案。

教师评点:

教师出示图3、图4

请同学们利用刚学过的工具自己动手上机试一试。

学生尝试练习,教师巡视。

讲述:画小草的叶,可以用不同形状、不同宽窄的?刷子?来画,花瓣用大圆点?刷子?点出,也可以用较窄的?刷子?画花瓣,或用小椭圆小花瓣。 提问:同学们想一想云彩和远山的倒影应该怎么画?

巩固练习

让学生自自己选择练习课后?画一画?1、2的内容。

教学反思:

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