haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学其它学科小学其它学科

小学信息技术教学设计

发布时间:2014-04-02 17:38:20  

小学信息技术教学设计

教学设计主要是指教师在有关教学设计 理论指导下,依据教学大纲和教科书,制订 教学计划,设计教学结构和教学过程,选择 教学形式和教学方法,选择教学材料和媒体, 设置教学环境,确定评价程序等。

新课程理念要求我们,课堂教学过程,不 只是教师向学生传递知识的过程,而应是教师

向学生提供学习环境和经验,组织、参与和指
导学生学习的过程,是学生主动学习、自主建

构的过程。

? 新课程的实施对教学设计提出的新要求 新课程的教学设计与传统的教学设计有什么不同

1. 教学设计的目的不一样:
由单纯地传递知识转变为全面实现新课程的目标,也 就是说要通过有效的教学设计使新课程的目标在课堂上得

到不折不扣地落实。

纲要指出:

中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技 术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技 能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技 术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处 理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息 技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技 术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学 习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活 打下必要的基础。

2. 教学设计的过程不一样:
新的课程过程设计需要动态地、生成性地进行设计(即不 能完全是预设的,需根据学生在学习过程中产生的新问题、新 兴趣、新需求不断调整我们的设计)。实现生成性设计的途径 ,主要靠教师之间密切交流和合作,同时还需要教师与学生之

间的密切交流与互动。可以说这是对教师提出的严峻挑战。

南京市中小学信息技术教学设计评价标准及评分表

1、备好课
2、做好教学设计 3、“任务驱动”教学法

信息技术教师备课
1、备好指导意见和大纲
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》

《南京市小学信息技术教学要求(初稿)》 ……
了解教材的特点、把握书本的体系结构,分 析纲要,掌握教材基本内容和教学要求,统观全 局,抓住主线。

信息技术教师备课
2、备教材
确定教学目标,知道教学的重点和难点,以
及教材中各知识点的前后联系。

就是围绕教学目标分析哪些是学生能够自己学
会的,哪些内容是需要教师点拨引导的。

信息技术教师备课
3、备学生
了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣 和学习态度等情况,既了解一般情况,又了解个 别差异。

分析学生的差异来进行分组,在组中要特意 安排接

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com