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《遗传与变异》单元复习教学构思

发布时间:2014-04-08 17:48:05  

《遗传与变异》单元复习教学构思

华严镇中心小学 蒋付成

一、教材解析

本单元是在学生学习了生物繁殖的基础上认识遗传与变异是生命的基本特征之一。但课标对本单元科学知识的要求仅仅是对遗传与变异的初步认识,只要求学生初步了解遗传与变异的现象即可。

结合课标的要求,我把本单元教学的知识目标分解为:理解什么是遗传?了解生物有些特征可遗传,有些特征不可遗传,能列举生活中的遗传现象;理解什么是变异?了解变异的两种形式是可遗传的变异和不可遗传的变异,能发现生活中的变异现象;了解科学家对遗传与变异探索的过程及人类对遗传与变异的利用。把学习方法定位在结合生活现象理解遗传与变异现象;把情感态度与价值观定位在培养学生利用科学知识解释生活中各种现象的意识。

二、对复习课的设计

基本以教材的三个模块为线索,分别引领学生复习遗传、变异、探究和利用,重点放在前两部分,对第三部分学生了解即可,通过课前测试、课堂梳理、课后检测等方式让学生加深对知识点的理解与掌握。

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