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苏教版淮安实验小学六年级上册集体备课第1周中心发言稿

发布时间:2014-04-10 17:58:00  

淮安实验小学集体备课中心发言人讲稿 2012-2013学年度第一学期 主备人: 年级:六年级 学科:语文 时间:2012-8-30

第一周集体备课

一、教材研读。

1.体现课标:

《语文课程标准》在总目标中特别强调,要使学生:“养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法”。

2.教材地位:

教材不惜版面,开篇安排了养成两个良好习惯的教学内容,正是凸显了“习惯培养”在语文教学中的重要地位。语文即生活。脱离生活的语文学习,不但缩小了语文学习的空间,而且限制了语文实践,是毫无生机的僵死学习。随着年级的升高,苏教版(国标本)小语六年级教材特别注重对生活语文资源的开发,着意引导教师落实大语文教育观,引导学生在生活中学语文。

苏教版(国标本)小学语文教材的编写,特别重视拓展学生语文学习的空间。六年级教材从几个方面体现了这个特点。

3.编写意图:

(1)本单元的主题为“心中有祖国”,编写的意图是引导学生通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

(2)第三学段特别是六年级两册教材,在结构形式和选文的难度上,都注意向初中阶段的语文教材靠拢。

4.学情分析。

(1)学情分析

在日常生活当中,有许多学生人只注重收集,只是为收集而收集。学生手中有各种制作精美的资料笔记,但都是为了完成任务而收集、摘抄的,都没有对所收集的资料认真阅读。教师更没有引导学生运用所收集的资料分析解决实际问题。新课程教学中,教师应指导学生带着问题收集资料,在收集资料后,引导学生学会取舍,帮助学生通过资料的阅读和研究,提出自己的见解或解决问题的方案,使收集和运用资料有始有终,为学习、为教学服务。

(2) 教师注重引导学生熟读深思,多揣摩,多品味一些重点词句,按照“读——评——说”步骤将课文介绍的知识转化成自己的本领。

二、教学目标。

培养良好的学习习惯(十一)

淮安实验小学集体备课中心发言人讲稿 2012-2013学年度第一学期

1.认真观察图画,懂得“不懂就问”和 “勤于收集资料”都是重要的良好的学习习惯。

2.遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通,掌握勤于收集资料的常用方法;知道处处皆学问。

3.激发学生收集资料的兴趣,培养学生勤学好问的好习惯。

1、我们爱你啊,中国

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3.通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

三、教学重点。

1. 让学生掌握收集资料的方法,并逐步养成收集资料的好习惯。

2. 通过有感情朗读,理解重点字词、关键句子,体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。

2、郑成功

1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,简要复述课文。

3.凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

4.仿写第五小节。

四、教学难点。

1.读懂图意,养成习惯。

2.联系生活实际,激发学生爱国情。

五、课时划分。

培养良好的学习习惯:二课时

1 我们爱你啊,中国:二课时

2郑成功:二课时

六、作业安排。

培养良好的学习习惯:

1.预习第一课:《 我们爱你啊,中国》

2.提出问题,请教别人。

1 我们爱你啊,中国:

1.有感情朗读背诵课文。

2.利用班会时间,把自己游览过的某个地方,知道的某个特产,古老的历史文物等,向同学们说说。

2郑成功:

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