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苏教版淮安实验小学三年级下册集体备课第15周中心发言稿

发布时间:2014-04-11 12:05:24  

淮安实验小学集体备课中心发言人讲稿 2012-2013学年度第二学期 主备人: 年级:三年级 学科:语文 时间:2013-5-21

第十五周集体备课

备课内容:《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》

一、 教材简析

《槐乡五月》这是一篇散文。作者以优美形象的语言,生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。课文的语言如同诗一样的美妙,对称句式的描绘,长句短句的错落、描述抒情的柔和,使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美,为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。

《海底世界》是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产,能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣,并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。

《日月潭的传说》是小学语文果标本苏教版三年级下册第七单元的一片课文。这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说,讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月挺身而出,历经艰险降伏了恶龙,最后又化作青山守卫在日月潭边的故事。

二、教学目标

《槐乡五月》

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会生字,理解由生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。

3.借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。

《海底世界》

1..学会本课生字和由这些生字组成的词语,并会用“窃窃私语”造句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过学习,使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界,从而激发学生热爱自然科学,探索海洋秘密的兴趣。

淮安实验小学集体备课中心发言人讲稿 2012-2013学年度第二学期 《日月潭的传说》

1.学会本课词语,理解组成的词语,正确书写部分常用词语。

2.理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。

3.默读课文,能口头讲述这个故事。

三、教学重难点:

1.体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节”。

2.了解海底世界是一个怎么样的地方,激发热爱自然,探索自然奥秘的兴趣。

3.知道日月潭的位置和它的传说。激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。

四、教法学法

《槐乡五月》这篇课文的语言极富特色,不仅遣词造句优美,而且句式多样,有些语句充满了诗意。在激发学生兴趣的同时,让他们的语言和情感协调发展,让课堂飘出文字的“墨香”。 “语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”是《语文课程标准》的核心理念,学生语文素养的形成离不开能力的培养,离不开丰厚的积累,更离不开语言的实践。本课的设学正是基于这样的理论基础,让学生在课堂上发现文字规律,发展语文能力,在品鉴文字的同时感受中华文字的魅力,在畅游文章的同时丰富自己内心的感受,用浓浓的“语文味”浸润童心。

《海底世界》教学中,我认为应充分借助多媒体课件创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生探究海底世界的景色奇异、物产丰富。三年级的学生还是处于思维、理解能力的培养阶段,对这些概括性强的知识并不能深刻地理解。利用多媒体创设情景就以突破这些教学难点为内容,把学生带入神秘的海底,亲耳听听奇妙的声音,亲眼看看丰富的物产,从而有效地突破难点。 化虚为实,启发学生对课文重点词句的理解。如通过课件中动物声音的播放,把课文中一行行独立的词句形象地连贯起来,生动再现,再通过朗读去体会“窃窃私语”一词,边读边体会语言的生动。化静为动,强化学生对课文内容的领悟。对文中描写的几种动物:海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的样子、特点和活动方式都不是很熟悉,借助课件演示了各种动物的活动方式,使它们栩栩如生,趣味盎然。这既加深了学生对课文内容的理解,又培养了学生思维的灵活性。

《日月潭的传说》在教学时抓住学生本身就喜欢读神话传说这个特点,所以

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