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插入图片教学设计

发布时间:2014-04-12 16:54:01  

插入图片

李飞

教材分析:

入图片》。

学生分析: 本节课教学内容选自江苏省科学技术出版社小学信息技术(下册)第6课《插

本课面对的是小学五年级的小学生,小学生的知识形成特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此,如果单纯让学生掌握教材上的知识点,不仅学生会感觉枯燥无味,而且教学目标的达成也会带有盲目性。于是,我根据小学生思维活跃,喜欢动手和动脑的特点,对教学内容进行了创新,以“小导游”为情境,贯穿课堂始终,倡导学生自主学习、探究学习和合作学习,并以学生探究为主,尊重学生在课堂中的主体地位,强调教学中的“民主、交往、互动、对话”,重视学生的“经历与体验”,倡导多主体评价,让学生在自主、合作、探究学习的过程中完成知识的建构,并在多元评价中成长。 教学目标与要求:

1. 知识与技能。

(1)掌握在Word中插入图片的方法。了解可以通过图片周围的小黑框调整图片的大小。

(2)学会文字环绕按钮的使用方法。

2. 过程与方法。

(1)在实践操作中学会与他人合作,会进行探究性和研究性学习。

(2)通过练习,锻炼图文结合的搭配能力,提高Word操作的技能和技巧,培养创新意识和创造能力。

3. 情感态度与价值观。

(1)初步体验插入图片的作用,培养学生的学习兴趣,提高学生美化文章的水平。

(2)通过欣赏美,创造美的劳动,收获审美的体验,享受成功的愉悦。

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