haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学其它学科小学其它学科

【公开课优质课课件】大气教案

发布时间:2014-04-16 13:54:24  

第二章 地球上的大气

第二节 气压带和风带——三圈环流的形成过程 教案

授课班级 高一五班 授课人 莫晓璎 授课时间 2013-10-13

一、 教学目标

知识与技能:

了解引起全球大气环流的根本原因是高低纬度间受热不均

理解三圈环流的形成过程;

过程与方法:

绘制三圈环流及全球气压带风带示意图,

培养和提高学生绘制示意图的地理技能。

情感态度与价值观:

使学生养成学以致用、理论联系实际的学习习惯 。

使学生认识到现实世界中事物与现象的复杂性和综合性.

二、教学重点:

全球气压带风带的形成与分布

三、教学难点

1、低纬环流的形成,即南北纬30度附近下沉气流的形成 2、极锋附近气流的运动情况 图导图练法 情景教学法 四、教学方法 五、教学过程 【温故知新】

1回忆热力环流产生过程,请学生边描述边用手模拟热力环流过程(书桌代表地面,左手下为热地面,右手下为冷地面)

2PPT演示

冷却

【引入新课】

受热 冷却 3 回忆高空风与近地面风的有知识,重点点出这两种风与水平气压梯度力的关系。 1.提问:这种热力环流形成的原因是什么?

2.冷热不均是绝对的,因此大气的热力环流现象在生活很普遍。请同学试举例,根据学生举例的尺度不同,设问:地球上最大尺度的热力环流是什么?引出单圈环流

【置疑激趣】 1请学生根据“单圈环流”画出气压带风带图。 2提问:依图来看武汉刮什么风?与生活中的体验相符吗?不符,为什么呢?

【引导探究】 1

2、同桌讨论完成中、高纬环流 3、请一组同桌展示讨论结果,教师点评,查漏补缺。 4【调节课堂节奏】 1介绍形成的气压带风带名称,共同记忆 2讲述“信风名字的由来”和“马纬度”故事 【课堂小结】 环流的式,在地表体现出了七个气压带和六个风带。现在我们再来看看武汉的风向,和我们的实际生活中的感受相符吗?不相符,为什么呢?我们又忽略了什么因素呢

下节课,我们一起来解决!!

六、板书设计

2.3 三圈环流

极锋 极锋

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com