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2文字修饰

发布时间:2014-04-28 13:57:21  

2013-2014学年度第一学期初一信息技术教案2—1

【课题】文字修饰

【课型】新授课

【教学目标】

1. 掌握文字格式设置技术,包括字体、字号等。

2. 灵活应用“字体”对话框对文字格式进行修饰。

【教学重点、难点】

重点、难点:应用“字体”对话框对文字进行合理地美化修饰。

【教学策略及方法】

注意培养学生自主学习的意识和习惯,给予学生足够多的练习时间,鼓励学生大胆地尝试、创新。教学过程中采用任务驱动法、启发引导、对比法等各种教学方法,促进学生解决问题能力的提升。

【教学过程】

一、 激趣导入

请同学们打开桌面上的“电影音乐在电影中的作用”这个文件,仔细观察这篇文章与老师在大屏幕上演示的文章有什么不一样?看看哪个同学观察的最仔细,分析的最全面?

两篇文章在排版上差别很大,学生通过观察对比提出:字体、字号等文字修饰的不同。从而激发学生对“电影音乐在电影中的作用”的修饰欲望。

二、 探究新知

同学们想不想让自己的文章也变得更美观呢?那就赶快动手,修饰一下你的文章吧。自主学习,学会字体、字号、字型等基

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是文字修饰的基本部分,学生在小学期间就已经接触过,在上一节中也有复习,因此,学生的速度很快。

教师提问:

1、文章的标题一般使用( )字体;文章的正文一般使用( )字体;正文字号一般比标题字号( );

2、字号分为两种,一是“五号”这样的中制字号,二是“18”这样的英制字号,称为(磅);中制字号,字号越大,字越( ),英制字号,字号越大,字越( )。学生展示自己的做法,与同学交流。

回答教师提出的问题:

1.黑体,宋体,小

2.小,大

教师总结:不同文章,其字体需求也不一样。比如:公文是严肃的,设置成草书或花体等就不合适;而儿童类图书,字体应该活泼、字号应该比较大,有利于保护眼睛;报纸类应该字体规范、便于阅读,标题醒目,引起人们注意。

教师展示:

各种不同的文章。(公文、儿童图书、报纸)

思考:

如何设置特大号字?(比如:一张A4纸上只打印一个字)

从字号列表中选择相应规定字号的大小很简单,而对于特大字的制作很多同学都想不到,因此问题的提出具有非常重要的意义,旨在让学生灵活掌握设置方法。

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三、 课堂练习

任务(一):

1.给标题添加蓝色双波浪下划线。

2.给第一段文字添加着重号。

3.将最后一段文字字间距加宽6磅,位置提升4磅。4.第二段缩放比例设为120%。

任务(二):输入数学上的式子:A2+x1y1

四、 课堂检测

给出文章实例,根据实际需要设置完成:

1.分别设置标题和正文的字体、字号、字型。

2.给标题设置文字效果。

3.设置上(下标)、空心、字间距、缩放比例、位置提升(降低)。

4.添加着重号、下划线及字体颜色。

学生独立完成,小组内对交流格式的规范性,并选出一幅作品组间交流。

【课堂小结】

本节课你学到的内容有哪些?还有哪些疑惑?

【教学反思】

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