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一代廉吏于成龙

发布时间:2014-05-15 08:04:47  

《一代廉吏于成龙》教案

吉安市阳明路小学 李丛、彭岩

教学内容:

高年级敬廉崇洁地方教材P41

教学目标:

1、通过学习于成龙的感人事迹,帮助学生树立勤俭节约、明辨是非的理念,形成正确的世界观、人生观。

2、通过形式多样的活动,将勤俭节约落实到自己的行为中。 设计意图:

将枯燥的文字转化为生动形象的画面,从而创导一种新颖的廉政文化,以人本化、规范化、实效性来影响孩子,帮助孩子建立正确的思想认识,营造健康向上的氛围。让廉政文化的种子植根于孩子们的心中。 教学过程:

一、课前欣赏:《廉字歌》

二、视频激趣导课

同学们,我们已经认识了铁面无私的刘仕祯和为民请命的周埙,他们的事迹让我们深受感动。

今天,我们要再来认识一位官员,他是谁呢?请看大屏幕。(出示视频) 师:对,这位官员就是于成龙。

大家看了视频,你觉得他是一位怎样的官?

生1:他非常清廉。

生2:他不畏强权。

生3:我了解到,于成龙为官30多年,不管是做小小的知县,还是总

督,都勤俭务实。因此,被康熙帝誉为“天下第一廉吏”。

板书课题:一代廉吏于成龙

师:今天,我们一起走进于成龙,去了解他。

三、学文悟情明理

师:同学们,刚才通过视频,我们初步认识了于成龙,想要深入了解他,就去读读课文吧!从课文的哪些词句中,你再一次认识了一个怎样的于成龙?

生1:他在破旧的房子里办公,整天问疾问苦,为百姓办事。

生2:他为百姓办事,和百姓吃的一样,非常节约。

生3:他做了半辈子官,从不带家属。

生4:他儿子从山西来南京看望他,与仆人吃同样的粗茶淡饭。

师:正因为如此,他深受百姓的爱戴。当他死去时,出现了什么感人的场面呢?学生看视频,感受空巷而出,罢市悼念的场面。(播放视频二)

师:于成龙逝世二十年后,康熙帝微服出巡下江南时,当地仍然流传着于成龙的种种事迹,而为之感慨万分。因此,给了他“天下第一廉吏”的称号。

导语:于成龙在感动康熙帝的同时,也深深地打动着我们。纵观历史,勤俭节约的事例还有许许多多,请看视频。

(出示视频三:一代明君唐太宗李世民)

同学们,这就是李世民。他打下江山坐上帝王之位后,将会过上什么样的生活?你们来说一说。

生1:他肯定有享不尽的荣华富贵。

生2:他吃的是山珍海味,住的是富丽堂皇的宫殿。……

师:作为一代帝王,享受荣华富贵是人之常情。但唐太宗治国有道,平时生活比较节俭。请看这段文字资料。(出示唐太宗李世民以及他的臣子勤俭节约的资料。)

导语:是呀,正是因为君臣一心,所以唐朝出现了空前繁荣,也就是我们所说的“开元盛世”。

一代帝王是如此,下面让我们走进近代,请听歌曲《毛主席一生很清贫》。(出示歌曲视频)

师:请同学们仔细观察视频中主席的言行、衣着,他会给你留下怎样的印象?

生1:主席穿着打补丁的衣服,戴着草帽,和普通人没有区别。 生2:我觉得比老百姓还要俭朴。

生3:我想不到作为一个国家领袖会这样朴素。

师:从一代帝王唐太宗到我们的开国领袖毛主席,他们都有着勤俭节约的美德,而且处处为百姓着想,所以深受百姓们的爱戴。我们再来看一看党的好儿子,人民的好公仆焦裕禄怎样看待节约与浪费的呢?(出示一段焦裕禄的文字资料,请一位同学上台朗读。)

四、活动激情导行。

师:同学们,在条件艰苦的时期,勤俭节约我们可以做到。但现在,我们的生活像芝麻开花一样节节高。在丰衣足食的日子里,我们需不需要勤俭节约呢?请看小品《过生日》。(学生表演)

导语:同学们,小品给我们带来了快乐,但在笑声中我们还要思考。想一想:这两位同学的生日,谁过得更有意义?(学生各抒己见)

五、拓展情感升华。

导语:生日的快乐在于你有没有收获。李老师从报刊上看到这样一则感人的故事。

有一对年轻的夫妇,他们没有像其他恋人一样举行盛大的婚礼,而是把准备婚礼的钱全部换成了冬衣送给山里贫困的孩子们。

同学们,听了这则故事,你们有何感想?(学生各抒己见)

小结:是呀,他们的爱得到了延续,把爱传递给了别人。让贫困山区的孩子们感受到了冬日里的温暖,这才是爱的永恒,这样的婚礼不是更有意义吗?

总结:通过这节课的学习,同学们一定收获了很多,相信同学们今后一定能做到勤俭节约。

板书:

17 一代廉吏于成龙 ..

勤劳节俭 家徒四壁

空巷而出 罢市悼念

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