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人教版3年级音乐计划下册

发布时间:2014-05-15 09:36:19  

于庄小学

2013-2014学年第二学期三年级

2014年2月

一、教材分析

本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

本册教材系人民音乐出版社出版的义务教育九年一贯制音乐教科书第六册。本册教材定的思路是“以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点。加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生,也应当注意学生的个性发展。本册教材在编写体例上都采用单元形式。各单元都有明确的主题各主题之间具有有机的联系。《标准》中提出的各项“内容标准”(即“感受与鉴赏”“表现”“创造”“音乐与相关文化”等四条主线),经过精心设计、编排、被合理、巧妙的分布到各个单元去。本册教材所选的歌曲、乐曲大多贴近学生的生活避免陈旧感使学生易于学习乐于学习。本册共有八个单元,第一单元《童趣》,这是一个充满童趣的单元。通过本单元的学习给学生的童年生活留下一个美好的回忆,使学生感受到童年的生活充满了乐趣。并以此培养学生积极向上的生活态度。第二单元《可爱的家》,这是一个与家庭有关的单元,通过本单元的学习,使学生感受到爸爸、妈妈对孩子无私的爱,感受到家庭的温暖,启发学生珍惜现在的家庭幸福以自己的爱回报爸爸、妈妈的爱,同时关心那些缺少家庭温暖的

孩子们,多给他们一些关爱。第三单元《农家孩子的歌》,这个单元是农家孩子的歌,不仅表现了农村的自然风貌,更表现了农村儿童美好的内心世界和朴实、憨厚、乐于助人的性格特点。第四单元《路色的梦》重在让学生了解我国的民族文化,激发学生热爱祖国的民族音乐的感情。第五单元《小乐队》本单元通过学生几种不同的音乐活动亲身感受、体验表现合唱、合奏的音乐表现形式,从而最终了解其中的真正奥秘——只有大家步调一致,恪尽职守、坚持己任、用心配合,才能将更绚烂多姿的美妙乐音展现与世。第六单元<歌声中的回忆>这是一个以回忆为主题的单元,通过本单元的学习,使学生对父辈的童年和历史有所了解,启发学生珍惜生活,热爱生活。第七单元《五十六朵花》以五十六个民族的音乐文化为主题,通过多种形式来欣赏和演唱民歌,了解民歌的特色感受不同民族的音乐风格。

第八单元《七彩的生活》这是以反应学生丰富多彩的课余生活为单元的主题。

二、教学重点:演唱歌曲,做题目,完成练习。

教学难点:欣赏中学生听音乐,表现音乐的能力,学生演唱歌曲的技巧,培养独立自信的唱歌的能力。

三、教学目标

1、鼓励学生体验,参与各项音乐活动,引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲。

2、引导学生通过歌曲的欣赏和演唱感受和体会爸爸、妈妈的爱、家庭的温 暖,讲讲自己“可爱的家”,发自内心深情演唱《小船》《可

爱的家》。通过欣赏《布娃娃》启发孩子珍惜自己的幸福并且多关爱别人。

3、以活泼、欢快的情绪,饱满而富有弹性的歌声,表现种树时的愉快心情及盼望小树成材的急切愿望。

4、在音乐实践活动中培养学生与人合作的能力。

5、鼓励学生相互合作,自己动手或在大人的监督,帮助下制作一至两件简 单的“小乐器”。

6、通过“歌声中的回忆”小小音乐会,了解传统的优秀歌曲,了解历史, 了解过去,珍惜现在,培养音乐表现力。

7、感受民族歌舞鲜明生动的音乐形象及丰富多样的表现手法。通过学习使 学生更加喜爱民族音乐,培养学生的民族自豪感。

四、教学进度安排表

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