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环保小卫士(正稿)

发布时间:2014-05-18 13:29:46  

环保小卫士(详案)

教学目标:

1、知识目标:了解破坏环境给人类生活带来的影响

通过设计活动,让学生认识垃圾分类的重要性,初步学会处理垃圾的方法,爱护家庭和公共环境卫生。

2、能力目标:通过自己动手制作环保标语,培养学生的动手操作能力。

3、情感目标:在培养学生动手操作能力的基础上激发学生对美好生态环境的热爱和向往之情,使学生能自己积极主动的参与到环保过程中。

教学重难点:

教学重点:了解破坏环境给人类生活带来的影响,通过自己动手制作环保标语,培养学生的动手操作能力。

教学难点:在培养学生动手操作能力的基础上激发学生对美好生态环境的热爱和向往之情,使学生能自己积极主动的参与到环保过程中。 教学准备:

学生准备:

1、课前布置学生回去调查自家一天能产生多少垃圾,用“袋”做单位,以及产生垃圾的种类

2、卡纸、剪刀、水彩笔、搜集环保标语

教师准备:

1、绘制垃圾情况调查表

2、课件

3、制作环保标语

课时:一课时

板书设计: 环保小卫士

可回收 不可回收 有害

教学过程:

环节一:情境导入,设置疑问。

师:同学们,看到这个课题,看到课题你想到了什么,有什么疑问? 生:什么是环保?什么是环保小卫士?环保小卫士是干什么的? 师:好。看来同学们对我们今天的课题有很多的疑问啊?那我们就带着这些疑问,去看一组图片。(课件展示)

师:同学们看完这些图片你想说什么?

师:看到这里,相信大家都和我一样,心情久久不能平静。那么,到底是什么原因造成了这种局面?

师:是啊,是人们随意的乱丢垃圾,造成了这种局面。也给我们的生活带了影响,我们每个家庭都会生产出无数的垃圾。所以这些垃圾都产自我们的家庭。

环节二:调查垃圾数量及种类

师:同学们,课前老师让你们回家和爸爸妈妈一起调查家里一天能产生多少袋垃圾和分别是一些什么垃圾,然后把垃圾的名字写在卡片上,你们都做好了吗?

生:做好了。

师:谁来说说,你们家里一天内都产生了多少袋?我们来填下表格(指名学生回答,教师记录)

生:一袋、两袋……

师:不看不知道,一看吓一跳,我们一起来算一算仅仅是8位同学的家庭一天就产生了这么多的垃圾。可见我们每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线,假如一家一天的垃圾是一桶的话,那么十家呢?一万家呢?中国有近四亿个的家庭,那一天的垃圾又该有多少啊! 生:四亿桶!

师:多么惊人的数字啊!所以要想减少垃圾,我们首先应该从自我做起,从自我做起,从自家做起,从身边做起,减少垃圾的生产量。(课件:从自我做起 从自家做起为了)

我们都是记者:家里一天产生的垃圾分别有哪些?

师:现在老师想请你们每个人当一回小记者互相采访,在小组内交流,看看你们家里一天都产生的垃圾分别有哪些?

师:同学们,现在把你们得到的结果跟老师说说?

生:我家一天产生的垃圾分别有废纸、塑料袋、茶叶…… 师:听着同学们的调查情况介绍,再看看在看看我们的调查表,老师想听听你们有什么感受?

生:不仅产生的垃圾多,而且种类也多

环节三:给垃圾找家,使学生初步感受垃圾分类

师:是啊。同学们,这么多种类的垃圾,他们的家又在哪里呢? 师:对,垃圾桶是垃圾的家。课件出示一个垃圾桶的图片。不过,老师要告诉同学,这是垃圾的旧房子。现在我们的垃圾有新家了。课件出示三种垃圾桶。

仔细观察这三个垃圾桶,你们发现了什么?(课件呈现)

生:一个是可回收垃圾桶,一个是不可回收垃圾桶,还有一个是有害垃圾桶。

板书:可回收 不可回收 有害

师:同学们以前见过这样的垃圾桶吗?这些是什么意思呢?

生:有的可能会说见过,有的会说没见过。(意思是要把垃圾分开来放。)

师:有些同学可能会问,为什么让不同的垃圾住在不同的家里呢? 师:我们的电池宝宝它可有话要说了?我们去听听它都说了些什么?(课件呈现——我们以废电池为例,播放废电池的危害短片)。 师:同学们没想到吧,一颗小小的废电池居然有这么大的危害。看完这些你们有什么想说的吗?

生:以后不乱丢垃圾,垃圾分类放……

(二)垃圾分类

师:是啊。垃圾应该要分类放,那我们再一起来看看垃圾如果分类了可以给我们带来什么好处呢?

(课件播放“今天分一分,明天美十分”的小动画。)

师:哦。原来让垃圾住在不同的家里,是为了保护我们的环境。 师:原来美就这么简单,今天分一分,明天就可以美十分了。(课件呈现美,就这么简单。今天分一分明天美十分)同学们想不想让我们的明天变的更美啊?

生:想。

师:其实不同的垃圾有不同的家。我们就先结合自己的生活经验给身边的垃圾找个合适的家吧!(出示一些垃圾)

师:同学们我们一起看看这三个家的主人分别是谁?(课件呈现三个

在老师又有疑问了。我们该如何在学校里时刻提醒自己保持干净。其实老师这几天在我们学校,发现同学们早已行动起来,保护着身边的环境。瞧,这就是我们美丽的校园。[多媒体]播放图片

师:同学们这么美丽的校园我们又应该如何时刻提醒自己使我们的校园环境整洁干净呢?

生:制作环保标语

师:不错,老师觉得你这个办法非常的棒,这样能够随时刻提醒我们要保护环境,而且还能时刻提醒别人也保护环境。

环节四:动手实践,设计标语。

师:校园这样整洁美丽,有我们每个人的一份功劳。现在老师想请你们拿起你们的笔,在我们的环保小卡片中为保护绿色家园写下一句标语。 [多媒体]播放轻柔的音乐。(教师展示学生的环保标语) 师:老师对你们的环保标语给出了一句总结语

“同建绿色家园,共享碧水蓝天”。(板贴)

师:来,同学们,读出我们的心声吧——“同建绿色家园,共享碧水蓝天”

师:(结束语)同学们,我们今天的任务圆满完成,我们每个同学都是环保小卫士。小卫士们,接下来还有个任务,你们愿意承担吗? 生:愿意。

师:好,这个任务就是把今天学到的知识告诉爸爸妈妈,告诉你身边的每一个人,让他们也记住,不同的垃圾应该回到不同的家。如果能顺利完成这个任务的话,你们就为我们泉州的整洁和美丽尽了自己的一分力,就将成为一个真正的环保小卫士

师:小卫士们,快快把这句话记下来,传递给身边的每一个朋友吧。课件屏幕出示:今天分一分,明天美十分!举手之劳,从我做起! 生:齐读。

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