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站立式起跑

发布时间:2014-05-20 13:47:09  

站 立 式 起 跑 教 学 设 计

(水 平 一)

薛城常庄教育办六炉店小学 常兴艳

一、指导思想:

以新课标理念为指导,贯彻“健康第一”的基本理念,实践“快乐体育”。根据学生年龄特点,以游戏为运动技能学习的载体,以趣促学激励学生积极参与课的各项活动,让学生在玩中学、学中玩,在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。同时在练习过程中加入音乐元素,为学生的练习创设情景。

二、教材分析:

本教材在小学体育教学中是一项必学教材,是小学低年级学生结合快速跑教学的一种最基本的起跑方法,本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口,利用游戏来提高学生练习热情,根据学生的年龄特点,对本课的教学内容进行整合,使所选择的教学内容更适合学生的实际,更有利于教学目标的实现。通过本课的教学,让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在比赛时运用。 三、学情分析:

由于一年级的学生,年龄小、注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,自我约束能力不强,对体育课的认识不足,加上体育室外课干扰因素多,每一个一线的体育老师都知道:要上好、上活低段的体育课是有一定难度。因此,要让学生真正投入到体育课堂中来,就要求教师多动脑、多引导、多激励,抓住学生的兴趣,从学生的直观入手,让学生感到体育活动和体育课的乐趣,这样才能起到事半功倍的效果。 四、 教学目标:

1.通过适当的方法激发学生的学习积极性,使学生主动快乐的参与各种练习活动;并能使学生熟练掌握并应用站立式起跑的技术动作。

2.通过本课的学习发展学生的跑及快速反应的能力,使学生的身体素质得到改善;感受体育比赛的魅力及运动带来的乐趣;

五、教材重难点:

1、重点:快速摆臂及前脚掌着地

2、难点:起动时身体重心的前移 六、场地器材

场地:田径场 器材:录音机1台

七、教学流程

1、热身活动:进一步规范课堂常规,加强队列队形的练习,让学生形成正确的身体姿势。选用“找朋友”的游戏激发学生的运动兴趣,代替以往的跑步,教师语言提示学生集体模仿动物模仿操,使身体得到充分的活动,为以后的学习奠定良好的基础。

2、基本部分:在自然站立式起跑的教学中,采用情景教学的方式。创设“动物乐园”赛跑比赛的场景,让学生融入到其中,发挥自己的想象,不同的小动物都会采用哪些起跑的方法,有趴着起跑,有坐着起跑,有蹲着起跑等等各种姿势的起跑方式,通过观察、体会,得出站着起跑是最佳的起跑方式。此时,教师并没有讲解自然站立式起跑的动作要领,依据低年级的特点,结合教材的目标要求,设计了两个小游戏,通过游戏,让学生在快乐中掌握自然站立式起跑的重难点。为了进一步巩固和提高其动作要领,教师再加强对动作的示范、讲解,结合学生的学练,让学生理解和掌握自然站立式起跑方式。

学生通过游戏“长江黄河”的练习,进一步加强了自然站立式起跑的动作的掌握,而且发展学生奔跑能力和灵敏性,提高学生相互团结、齐心协力的优良品质。

3、结束部分:教师带领学生进行放松,使学生的身心都得到放松。为下一节课的学习做好良好的铺垫。

八、教案

授课年级:一年级 人数:40人 授课教师: 常兴艳

于站立式起跑方式掌握的还不是很好,起跑方式很随意,在日后的教学中,还有游戏的教学中要加强练习。保证起跑的正确性。

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