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鄂教版三上品德与社会第七课《我爱我们班》

发布时间:2013-09-28 09:01:18  

第七课 我爱我们班

主备人 石彩丽

教学内容:

鄂教版三年级上册《品德与社会》第七课《我爱我们班》教学设计。 教学目标:

情感态度价值观:热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。 知识与技能:

1、知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。

2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

教学重点:

在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。

教学难点:

培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学准备:

1、为每一组同学准备一套七巧板。2、根据教学内容制作课件。3、准备一面镜子。4、制作一棵“荣誉树”。5、 少先队队徽图片、校徽图片。

课时安排:

2课时。

第一课时完成教材P32-P37页内容,话题为“在集体中我快乐”“我为集体争荣誉” 第二课时完成教材P38-P39页内容,话题为“设计班徽”。

教学过程:

第一课时

活动一 在集体中我快乐

1、同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀?

2、学生交流:一起学习、一起游戏??

3、你们平时都玩些什么游戏呢?

4、根据学生回答教师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包??

5、好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生上台游戏

6、 刚才的游戏玩的真快乐,下面我们一起再来做个游戏吧!(课件---智拼七巧板)

(1)宣布游戏规则,分组,看那个小组在最短的时间拼出图形。(开始游戏,播放背

景音乐,教师各个小组巡视)

(2)师宣布游戏结果,并请获奖小组上台采访、颁奖

(3)能在这么短的时间内拼出图形,你们有什么窍门吗?

7、游戏小结:哦,原来是靠集体的力量,集体的力量真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一,来!老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。

8、在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!(板书:在集体中我快乐)

9、在集体中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在集体中不仅快乐,而且温暖)

10、 师小结:一个另人快乐的班集体,一个充满温暖的班集体,在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,三(2)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?全班:幸福

那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!

活动二 我为班级争光彩

集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣,集体给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。

1、课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的?

2、大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?

3、同学们的收获可真不少!看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。

4、看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材34页,说说运动会前班上发生了什么事)

5、大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下)

6、小小辩论会:该不该让东东参加运动会?

7、东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?

8、小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集体争光。

9、轻松小游戏:照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说自己最满意的地方。

10、刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。

11、根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?

12、师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务,我想一定

能为班级争不少光,添不少彩。(板书:我为班级争光彩)

活动三 我为大树添枝叶

看!这棵大树代表我们班集体,但它还不是一棵完整的大树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树叶上,待会儿上台贴在这棵大树上,使它成为一棵荣誉树。

1、学生动手制作,教师巡视。播放背景音乐。

2、 组织学生上台贴树叶。

3、学生一边贴,一边说自己为班级所做的事。

小结:(充满激情地)在我们共同的努力下,荣誉树做好了,让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧!一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏,其乐融融,就像一家人一样!此时,你们最想说什么?(背景音乐“相亲相爱一家人”渲染)

4、 那让我们大声说出对他的爱吧!(出示课题: 我爱我们班)

全班:(大声地)齐读 我爱我们班!我爱我们班!(在音乐声中宣布下课)

第二课时

活动一 认识队徽与校徽

1、课件图片导入:教师展示少先队队徽图片。(背景音乐:中国少年先锋队队歌)师:听到令人熟悉的歌声,再来看看这张图片,同学们你们认识这是什么吗?(学生回答)

2、谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的,代表什么意义呢?(学生回答,师补充归纳,资料见附件一)

3、课件出示本校校徽图案。师:大家看看这个图案像什么?你觉得它又有什么意义呢?(生说一说)

4、小结:队徽是少先队员的标志,校徽是我们学校的标志,每当我们看到这些标志时,心中就会感到无比骄傲和自豪。

活动二 我的班徽我设计

1、教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师:同学们班级就是我们快乐的家,下面我们一起为这个家设计一个班徽,好吗?(学生回答)

2、要想设计好班徽,首先我们就要了解什么是班徽?(学生交流)

3、班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。(出示教科书第38页的班徽设计图)你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗?(生说一说) 那咱们班具有什么特点呢?什么样的班徽最能突出这一特点呢?(学生交流看法)

4、教师根据学生回答归纳班徽设计要求。(板书:体现班风和特点,设计新颖有创意)

5、师小结:刚才我们讨论了对班徽的设计要求,下面同学们可以分组进行设计,设计

完后要讲出自己设计的班徽含义。

活动三 班徽设计我最棒

同学们,你们的设计完成了吗?(学生回答)下面就请小组代表上台来展示自己的设计吧!

1、分组轮流介绍自己的作品,并说明含义(小组代表介绍完并将设计贴在黑板上)

2、教师对每组设计给予肯定与鼓励。

同学们的设计都很独特,下面我们可以讨论一下哪一组的设计最能代表我们班呢?

3、全班讨论交流

4、以投票的方式评选出本班班徽。

5、教师宣布投票结果并向获奖小组表示祝贺。

6、师小结:同学们从这一张张设计图中,老师感受到你们对班集体的热爱,感受到你们对班集体的美好祝愿,真心希望你们在班级这个大家庭里茁壮成长,也希望咱们班成为最优秀的班集体。

板书设计

设计班徽

体现班风和特色

设计新颖有创意

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