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四年级品德与社会第二单元教案

发布时间:2014-05-24 15:02:07  

第二单元 《伸出我们的手》

教学目标:

1、了解弱势群体的生活困难,激发学生的同情心,愿意帮助他们

2、感受弱势人群自强不息的精神,对他们产生尊敬之情

3、知道一些社会公益活动,了解常用的社会福利机构和设施

4、引导学生用实际行动来关心弱势群体

教学重点:

1、激发学生主动认识和关注弱势群体

2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视

3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人 教学策略:

通过观察、调查、换位体验等活动,引导学生了解弱势群体的生活困难,切实感受弱势群体自强不息的精神

第一课时:同在蓝天下

教学过程:

一、谈话入题

在我们的生活中,有一群特殊的人,残疾人、老年人、特别贫困的人??,他们和我们同在蓝天下,特别要我们的尊重与理解。(板书课题:同在蓝天下)

二、活动一:体验残疾人的生活,感受残疾人生活的不便,该如何去帮助“残疾人”。

1、大家以小组为单位,每个小组领取不同的任务,根据任务提示来亲身体验残疾人的生活。

第1、2小组试着用一只手收拾自己的书包。

第3、4小组用布蒙上自己的眼睛,在教室中走一圈。 第5、6小组扮演聋哑人向其他同学问路。

2、提出问题, “你们体验了‘残疾人’的生活,有什么感受?”

3、引导学生思考,组织讨论。

4、小结:他们有许多困难,需要我们帮助,但他们更需要我们尊重与理解。

三、活动二:在“资料互传递”中认识到残疾人中的优秀人物都是可亲可敬的

1、把自己课前查阅的残疾人的优秀事迹讲述给同学们听。

2、提出思考问题:为什么要赞美这些残疾人?

四、小结:

他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得,都付出比常人更多的努力,他们以顽强向上的精神,以自己的行动赢得了社会的尊重。同时,他们更需要社会的关爱、帮助?

第二课时:生活因爱更美丽

教学过程:

一、谈话入题:

为了方便老、弱、病、残者的生活,国家和社会采取了很多措施,让他们的生活越来越

便利。(板书课题:生活因爱更美丽)

二、活动一:你知道社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活。

1、学生阅读课文第23页——26页

2、指名回答。

3、师生集体点评。

4、关于公益设施建设,你还有什么建议?

5、学生讨论。

6、指名回答,集体点评。

三、活动二:你知道哪些公益活动?

1、学生之间分享资料。

2、介绍“希望工程”。

3、如果有机会参加公益活动,你愿意做些什么?

4、学生讨论,集体点评。

5、小结:帮助别人并不需要多么富有,重要的是要有一颗爱心。点点付出,却能托起许多人的梦想与希望。用爱点燃希望,是一种美德,更是一种幸福??

四、活动三:随时伸出我的手

1、我做“画中人”,让学生自我反思,换位思考

2、先分小组,选出组员做途中的残疾人。

3、其他组员做残疾人的家人。

4、出示书上的图片,请同学们根据图画内容扮演角色。

5、如果你就是图中的残疾人,你的心情是怎样的?

6、学生回答,教师点评。

7、小结:爱是种子,撒播在人们心会生根,开花,结出美丽的果实!

五、你知道有多少节日是为老、弱、病、残者者设立的吗?

1、学生回答。

2、教师小结:全国助残日是五月的第三个星期天;国际残疾人日是12月3日;我国的老人节是农历九月初九;国际老人节是10月1日。

第三课时:我们的爱心行动

教学过程:

一、谈话入题:

一句问候,一把搀扶,一份捐赠,一次力所能及的义务劳动??我们能做的很多很多。献出我们的爱心,伸出我们的双手给老、弱、病、残者以无私的帮助。

二、活动一:成立我们的爱心小分队,参加“助残、敬老、帮困”的爱心行动。

1、学生自由组合,给自己的小组命名。

2、汇到组名及成员。

3、说说各组的爱心行动计划。

4、小组汇报。

5、师生集体点评。

6、小结。

三、活动二:召开“爱心工程金点子竞标会”为残疾人和有困难的人出主意,想办法

1、请同学们就前面提出的不尽如人意的问题,分组进行讨论,寻求解决的办法。

2、教师指导学生把自己不能实践的“金点子”写下来,交给有关部门。

3、验收“爱心工程”。4、然后评选出“优秀工程”和“优秀工程师”。

四、活动三:写爱心日记。

1、学生把自己帮组残疾人的经历,感受写下来。

2、小组交流。

3、小结:帮助别人快乐自己,我们要同欢乐,我们要共风雨,我们要珍存同一样的爱。

五、课外延伸

引导学生利用报纸、杂志、网络等载体收集相关的图片和文字介绍,学会收集有关

老、弱、病、残者的信息。

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