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思品与生活

发布时间:2014-05-27 08:03:03  

思品与生活《我有一双明亮的眼睛》说课稿

《我有一双明亮的眼睛》是九年义务教育小学品德与生活教材第一册中第三单元《健康生活每一天》中的第二课。根据大纲的安排,这一课的主要内容是让学生体会眼睛在生活中的重要作用;了解正确的用眼常识,养成爱护眼睛的良好习惯。一年级学生年龄小,好奇心强,思维特点介于感知和具体形象之间。根据以上分析,我是这样确定这一课的教学目标的:

1、体会眼睛在生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

2、了解正确的用眼常识,知道不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损害,养成爱护眼睛的良好习惯。

根据教材的编写意图,本课的教学重点是体会眼睛在生活中的重要作用,

了解正确的用眼常识和不良的用眼习惯对眼睛的损害。教学难点是养成爱护眼睛的良好习惯。怎样让学生轻轻松松获得知识,在快乐中突出重点,突破难点呢?我认为关键在于感知体验,寓教于乐。

在教学过程中我采取感知体验为主,设计大量学生体验活动,不断让学生感受眼睛的重要性,及时调控课堂气氛,从而唤起学生对眼睛的重视,诱发他们的学习动机,能积极主动地去思考、理解教师讲授的学习内容。我还结合愉快、对比等多种教

学方法,去发挥学生的主体作用和教师的主导作用,真正做到乐教于学。同时,我重点指导学生掌握和运用归纳、对比的学习方法,锻炼学生的观察、说话和思维能力,培养他们的创造性思维。

根据本班学生的心理年龄特点,我精心设计了以下几个活动: 活动一

1、师出示谜语:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄,有它可以看书报,有它可以看世界。

生猜谜底(眼睛)

2、教师:眼睛在人们的生活中有什么作用?学生联系生活实际说说眼睛的作用。

3、体验活动

①找一名学生上台蒙着眼睛画一张笑脸,说说画时的感受。 ②另找一名学生在蒙着眼睛在教室里走一圈,说说走时的感受。(师辅助)

③全体学生在纸上写出自己的姓名,要求写得端正、规范。再闭上眼睛写一次,对比两次的不同,体验没有眼睛的不方便,全班举手交流一下自己的感受。

[如何引发学生的学习热情,激发学生的学习兴趣呢?课的开头我设计了“猜谜语”这个低年级学生喜闻乐见的游戏,让学生猜想,这样一来,就像磁铁似的把学生的注意力吸引到课堂上来,使他们对这堂课充满了好奇心。接着我让学生进行体验活

动,真正感知体会到眼睛的重要性,没有了眼睛做什么事都不方便。]

活动二

1、师:同学们刚才已经体会到没有眼睛的不方便了,不过,你们才体会了几分钟,却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦,你们能猜出来他们是谁吗?(猜:盲人)

2、师:你们能帮助他们吗?课件出示盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

[设计这一活动,其主要目的是让学生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意帮助他们。培养学生的同情心,鼓励学生去帮助那些有困难的人。]

活动三

1、学生说说在生活中如何爱护眼睛呢?

2、课件出示:小朋友们这样做对吗?为什么?长期这样下去眼睛会怎么样?(学生以小组为单位,讨论,交流)

3、在平时生活中还应该注意些什么?

4、课件出示判决题:这几个小朋友在平时做到了爱护眼睛了吗?假如你是眼睛,你想对你的小主人说些什么呢?并演示如何改正坏毛病。

5、眼睛很容易受到伤害,这几个小朋友这样做会造成什么后果?(小组里讨论,然后在全班交流。)

[这一活动的设计主要是让学生了解正确的用眼常识,知道不良

的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。]

活动四

1、课件出示护眼歌,宣传用眼卫生,预防近视。

护眼歌

人体眼睛是件宝,

生活学习离不了,

保护视力我牢记,

眼镜不会把我找,

手不揉眼讲卫生,

红眼沙眼得不了。

2、提议:上了一堂课了,眼睛也有些累了,让眼睛休息片刻,我们一起来做眼保健操吧!

3小结:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起,养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。

[本环节的设计使学生知道了眼睛很重要,要保护眼睛就得注意用眼卫生,每个人都要养成爱护眼睛的良好习惯。]

发给每个人一张卡片,你能看明白上面的内容吗?请你把它贴在写字台前,每天做到哪项,就在哪一格里奖励自己一只漂亮的眼睛,下个星期请你自己画一个表格,提醒自己,一直坚持到期末,看看谁的成果多

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