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一年级品德与生活上

发布时间:2014-05-27 14:24:46  

教学内容: 1. 拉拉手 交朋友

教学目标:

1.培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中的一员的快乐。

2.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 教学重点:

培养学生乐于和同学、老师交往的情感,使学生初步了解人际交往的基本知识 教学难点:

了解人际交往的基本知识和技能。

教学准备:

媒体课件,头饰

教学过程:

活动(一):认识老师和同学

1. 老师自我介绍,与同学交朋友

小朋友,欢迎你们来到实验小学,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!老师边说边走下讲台和同学拉手。

2. 放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。

有几个小伙伴,你们想不想认识?他们是谁呢?

(放多媒体动画片)

(4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

3. 同桌同学相互认识

小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下,成为新朋友吗?用自己喜欢的方式互相认识。

4. 学做名片并展示交流。

5. 以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。

6. 学儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。 课间活动:学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

1

教学内容:1. 拉拉手 交朋友

教学目标:

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 教学重点:

通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。

教学难点:

了解人际交往的基本知识和技能

教学准备:

歌曲《找朋友》、《网小鱼》的磁带。

教学过程:

活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友。

游戏1:找朋友

刚才,大家认识了许多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢?

今天我们做一个找朋友的游戏。

游戏2:网小鱼

先学儿歌:游啊游,游啊游,游到网边快快跑。跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。 活动(三)红黄蓝绿大行动,相同兴趣的同学在一起加深认识。

小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深。

小组活动:

每个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动情况。 教学内容:2. 我们的校园

教学目标:

1.通过活动,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。

2.① 通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。

2

② 懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

教学重点:

培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。

教学难点:

通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。

教学准备:

四支签

教学过程:

一、活动准备阶段

1. 谈话:小朋友,开学已经好多天了,大家肯定认识了学校的一些地方。 但是我们入学不久,还有好多地方不熟悉,给大家的生活带来许多的不便,为 了让我们尽快熟悉校园,在校园愉快地学习、生活,让我们一起来玩“参观校 园”活动。

2. 先选出四个参观小组的组长上台抽签。

第一条参观路线:小操场――阶梯教室

第二条参观路线:大操场――信息教室

第三条参观路线:自然实验室――教师办公室

第四条参观路线:饮誉教室――舞蹈房――食堂

二、活动进行阶段:

1. 教师交待注意事项。如:遇到问题要学会求助,注意保持安静,学习用 多种方式去观察,听到铃声回教室等。

2. 各条路线的参观小组在组长带领下,分头行动。 教学内容:2. 我们的校园

教学目标:

熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。

教学重点:

熟悉校园环境,

教学难点:

3

认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。

教学准备:

组织学生用画一画的方法来表达自己的喜爱之情。

教学过程:

三、活动交流阶段:

1. 小朋友,你们在参观校园的过程中,都发现了什么?是怎样发现的?老师请各小组的同学先在一起讨论,然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。

2. 小组交流

3.全班交流。你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。

四、活动延伸阶段

展示自己最喜欢的校园一景。

1. 你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方?用自己喜欢的方式表达出来,想想你准备怎样表达?

2. 小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。如果你觉得自己一个人完成有点困难,你也可以邀请你的好朋友与你合作,相互帮助,共同完成。

3. 学生活动

4. 展示成果,教师给予评价。

五、活动小结

小朋友,今天又对我们的校园有了新的认识,你觉得我们的校园怎样?

老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长! 教学内容:3、我也想当升旗手

教学目标:

初步认识国旗,做国旗的实践。

教学重点:

初步认识国旗,知道升国旗时的行为规范。

教学难点:

初步认识国旗,

4

教学准备:

红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。

教学过程:

一、认识国旗

1、教师分发4面小国旗给各小组,认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。

2、提问、探究

(1)国旗为什么是红色的?

象征革命(用先烈的鲜血染成)

(2)五星各有什么含义?

(黄色象征光明,大星象征共产党,小星象征各族人民,四星围绕大星象征各国人民大团结。)

二、动手做一做

1、给国旗涂颜色

2、动手做国旗

3、教师指导剪五角星

将剪好的五角星贴到红纸上,展示成果。 教学内容:3、我也想当升旗手

教学目标:

通过对升国旗场景的感受,升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践。培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。

教学重点:

知道升国旗时的行为规范。

教学难点:

养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。

教学准备:

升旗仪式的录象

教学过程:

三、参加升国旗实践活动,体验升国旗感受

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1、观看升旗仪式录象带,讨论:

(1)升国旗场面怎样?

(2)你想当升旗手吗?怎样才能当升旗手?

(3)我们应带着怎样的情感参加升旗仪式?

2、展示第4页下图,找一找:哪些同学做法对?哪些做法不对?为什么?

3、组织升旗活动,将升旗的规范知识用到实践中去。 教学内容:4、小学生活开始啦

教学目标:

培养学生热爱新集体的情感,帮助学生初步树立正确的学习态度。

教学重点:

了解上学的基本任务,初步认识规则和纪律的作用。

教学难点:

了解上学的基本任务,初步认识规则和纪律的作用。

教学准备:

小动物的头饰、录音带《上学》

教学过程:

一、谈话导入

(1)小朋友,你们还记得开学第一天穿上新衣服,背上新书包,高高兴兴来到学校的情景吗?你现在觉得小学生的生活怎样?

(2)同桌议一议,畅所欲言。

(3)活动:拿出展示牌、写体验,可画图、写词、写短句来表达。

(4)简要说说怎么体会到的。

二、学习故事

(1)走进故事屋,想一想,怎样做个好学生?

(2)活动

取出头饰表演,听《小熊上学》的故事,配乐分角色读故事,看书上的图。

(3)你们听了这个故事,小熊是个令你满意的小学生吗?

(4)演一演

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小熊应该怎么做呢?演一演

三、总结

同学们在帮助小熊的过程中,也许已经发现了:小学生有了明确的学习任务,学习要求也明显提高了,学习时间长了,游戏时间少了,学习方式也不一样了,这些都要逐步适应,相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。 教学内容:4、小学生活开始啦

教学目标:

培养学生热爱新集体的情感,帮助学生初步树立正确的学习态度

教学重点:

培养学生热爱新集体的情感

教学难点:

了解上学的基本任务

教学准备:

优秀家庭剪贴本,手工绘画展

教学过程:

一、谈话导入

小朋友们帮小熊找到了不足,还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活,真了不起!在同学们中,也有适应小学生活的,还闹了笑话,请大家来帮帮小豆豆。

二、看图讲故事

1、出示图片:小豆豆不适应小学生活的原因是什么?

2、小组讨论、交流:

(1)晚上看电视久了,第二天早上起不来,上学迟到了。

(2)经常忘记老师布置的口头作业。

(3)上课想起好玩的事,不专心听讲。

(4)把发的课本丢了。

(5)上课铃响了,还想再玩一会儿。

三、学习课文,树立榜样

园园是怎样做个好学生的?

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1、指导观察图意

2、学儿歌

3、相互表扬、欣赏

4、小型成果展

优秀家庭剪贴本,手工绘画展

四、联系自身,谈谈自己怎样适应小学生活,做个好学生的?

1、哪些地方适应了?哪些不适应?

2、怎样才能更好地适应小学生活,出出“金点子”

五、儿歌总结 教学内容:5、上学路上

教学目标:

通过画上学路线,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 教学重点:

掌握一些基本的交通常识。

教学难点:

养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

教学准备:

录象片段(在商场门口玩,买零食吃等)

简单的本地区示意图(主要突出学校、主要干道等)

教学过程:

一、说一说

1、谈话:你每天是怎样到学校的?

2、出示三幅到校方式特写图

二、议一议

1、看录象,他们做得好吗?为什么?

2、联系实际,在上学、放学途中还有哪些不安全的事?

在路上玩会有什么后果?

3、分组讨论、交流意见

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4、总结:

迟到会影响上课的情绪,吃零食不卫生,有时会生病。

三、画一画

1、交流家到学校的路线,注意说话有条理。

2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。

四、评一评

1、用你们的笔在线路图上画出来,看谁观察得仔细?

在图上画得清楚?

2、分四个小组,相互交流画的路线图。

3、推选组内好的同学上台汇报展示。

五、贴一贴

1、在彩纸上写上名字,小纸片代表你们的家。

2、从家到校的路线,出示示意图:上北下南左西右东

3、将准备好的彩纸贴到图上来。 教学内容:5、上学路上

教学目标:

通过玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 教学重点:

学会识记常见的交通和安全标志,

教学难点:

养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

教学准备:

交通安全棋,课件故事,交通标志

教学过程:

一、议一议

1、出示课件(小熊和小猴的故事)

2、小熊和小猴做得怎样,违反了哪些交通规则?

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3、和小猴、小熊说说话。

二、认一认

1、课前老师布置你们注意有哪些交通标志,你能说一说吗?

2、出示课件(交通标志图)

3、每人发一个标志牌,老师说出一个标志,学生举手,看谁反映快。

三、演一演

1、上学路上,交警指挥交通,所有人都听从他,真威风,你们想当小交警吗?

2、选几名同学听老师口令,模拟交通指挥。

3、分组表演,每组选一个小交警,其他小组成员听从小交警的指挥,示范指挥马路。

四、玩一玩

1、交通安全棋:

看图意,谁来说说,什么情况下前进,什么情况下后退?

2、拿出掷子玩下棋。

3、玩过后,谈感想。 教学内容:6、盼盼迟到了

教学目标:

学会安排一天的事务,学会料理自己学习生活上的简单事情

教学重点:

初步养成按时作息,良好的饮食和个人卫生的习惯。

教学难点:

养成自己的事情自己做,有计划,不敷衍的文明行为。

教学准备:

头饰、盼盼迟到的场景、歌曲《上学歌》和《我们都有一双手》

教学过程:

一、创设情境,呈现主题

1、伴随《上学歌》,出现动画短片

2、出示盼盼迟到的特写图

二、分组讨论,分析原因

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1、四人一组活动

(1)同座议一议

(2)组内交流

(3)汇报展示

提示:一日之计在于晨

早起三光,晚起三慌。

2、用同样的方法,分析其他原因。

(1)盼盼找袜子:

① 临睡前,衣物乱扔

② 收拾时放错了地方

③ 一贯粗心大意,丢三落四

大家出主意:

① 临睡前把衣服叠放好

② 衣服放在一定的地方便于找

③ 衣服、鞋袜睡前都放好

(2)大便时玩小汽车,不利因素

① 耽误了时间

② 对身体不好

③ 不卫生

(3)学儿歌

三、模拟表演,分组竞赛

怎样才能不迟到呢?(出示爱爱鸽头饰)分组表演 小组竞赛:整理书包

四、总结提升,加深认识 教学内容:6、盼盼迟到了

教学目标:

掌握刷牙、整理书包等技能。

教学重点:

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初步养成按时作息,良好的饮食和个人卫生的习惯。

教学难点:

养成自己的事情自己做,有计划,不敷衍的文明行为。

教学准备:

歌曲《美丽的早晨》,学生准备彩笔

教学过程:

一、播放录象,营造活动气氛

1、播放录象《美丽的早晨》

2、伴着音乐,用抒情的语气描写清新早晨的情景

二、角色扮演,体验快乐

1、盼盼在大家的帮助下,学会了安排

2、分组演

三、相机指导,技能练习

1、洗脸指导

2、刷牙指导

怎样选择牙膏、牙刷呢?

3、动手操作,洗手表演

(1)讨论:洗手注意什么?

(2)分组比赛,洗手

(3)排出洗手的顺序

4、表演,指导辨析

根据盼盼做法,你认为做得对不对?

四、全体活动,涂七色花。

五、活动总结,分享快乐。 教学内容:7、学习真有趣

教学目标:

1、培养学生积极认真的学习态度。

2、认识到学习是件愉快的事,激发学生乐学、爱学的情感。 12

教学重点:

懂得学习的重要意义,激发学习的兴趣。

教学难点:

掌握学习的重要意义,养成好的学习习惯。 教学准备:

讨论汇报学习中的趣事

教学过程:

一、交流汇报会

1、认识圆圆、盼盼两个朋友

2、他们是怎样学习的?

3、你能说说学习中有趣的事吗?

讨论汇报学习中的趣事

二、活动体验

1、出示课件

2、比一比谁的本领大,大家露一手

3、教师总结 教学内容:7、学习真有趣

教学目标:

认识到学习是件愉快的事,激发学生乐学、爱学的情感。 教学重点:

懂得学习的重要意义,激发学习的兴趣。

教学难点:

懂得学习的重要意义,激发学习的兴趣。

教学准备:

学生的作业本、书法、纸工、美术作品等,儿歌磁带 教学过程:

三、学习儿歌

1、教师示范读儿歌,边读边做动作

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2、让学生说说自己是如何学习功课的?

四、金点子大赛

1、出示课件,引导学生帮助找原因

2、“金点子大赛”,看看谁的办法最多

3、汇报、交流

五、现场书法比赛

六、教师总结 教学内容:8、下课了,放学了

教学目标:

培养学生热爱集体的情感

教学重点:

认识课间活动的规则和纪律

教学难点:

学会与同学友好相处的技巧,在合作中共同发展

教学准备:

制定课间活动调查表,摄制学生在操场上活动的录象

教学过程:

一、现场调查

1、布置学生课间观察同学们在干什么?

2、教师将先做好的调查表发给学生,让学生把看到的现象用自己的方式把它们记下来:

课间活动调查表

地点

项目

二、走进操场做游戏

1、分组讨论,确定活动项目

2、到操场开场活动

3、活动结束,谈谈体会

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三、小小谈论会

播放录象,边看边思考(活动场景)

下课后应该怎么做?做些什么?

大组讨论,小组推荐发言人。 教学内容:8、下课了,放学了

教学目标:

养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯

教学重点:

认识课间活动的规则和纪律

教学难点:

学会与同学友好相处的技巧,在合作中共同发展 教学准备:

制定课间活动调查表,摄制学生在操场上活动的录象 教学过程:

一、采访活动

1、自由分组,组成采访团

2、讨论,确定采访对象

3、主题,放学后,回家做什么?

4、汇报交流

二、操作比赛

赛前指导

1、比赛内容的确立

(1)你们在家喜欢做什么?为什么喜欢这项活动?

(2)小组讨论,交流汇报

2、分组操作

车模组:

① 车模材料的准备

② 制作车模的工具

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③ 人员的分工

提示:

① 材料齐全

② 使用工具安全

③ 制作过程守时

3、自由组合,展示喜欢的多样活动

4、比赛开始

5、成果展示 教学内容:9、我从哪里来

教学目标:

引导学生认识生命的来之不易,懂得父母养育自己不容易,培养学生热爱父母,珍爱生命的情感。

教学重点:

培养学生勤于思考,乐于探究,善于学习的好习惯。

教学难点:

懂得父母养育自己不容易,培养学生热爱父母,珍爱生命的情感。

教学准备:

向父母了解自己的出生情况,准备出生证,满意的照片。

教学过程:

一、游戏导入

让四名学生扮演康康熊、乐乐猴,爱爱鸽,创创鼠,另选一学生演盼盼,上台玩“点兵点将”的游戏。

盼盼:他们讲德对不对啊?大家来评判!

二、交流信息,讨论问题

1、学生分组交流,向爸妈了解的四个问题

2、选派代表发言 16

教学内容:9、我从哪里来

教学目标:

帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料,获取信息技能。

教学重点:

帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料

教学难点:

懂得父母养育自己不容易,培养学生热爱父母,珍爱生命的情感。

教学准备:

向父母了解自己的出生情况,准备出生证,满意的照片。

教学过程:

三、看图,进行浅显的生命科学常识教育

1、出示幻灯片(父母结婚照)

照片上是谁?

2、出生照片(婴儿)

四、听配乐朗诵《我从哪里来》

五、动手填填贴贴,并进行交流

六、故事会—成长乐园

七、教师作小结

1、生命来之不易,每人珍惜自己。

2、父母养育辛苦,应感激。 教学内容:10、坐立走、有精神

教学目标:

通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。

教学重点:

知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌,能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。

教学难点:

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知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌,能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。

教学准备:

MTV《中国工夫 》脊椎图(2张)

配乐录音《坐立走、有精神》、短片《解放军操练演习》

教学过程:

一、活动(一)--TV音乐室

1、活动课,趣味多,TV音乐听好歌。

2、欣赏MTV《中国工夫》

3、中国工夫,名扬四海。练就一身工夫,首先要从“坐立走”开始,歌中对“坐立走”有什么要求?

过渡:小鬼不小,说话有理,表述观点,提出问题。下面进入“小鬼说大话”环节。

二、活动(二)--小鬼说大话

1、听配乐录音《坐立走、有精神》

2、思考讨论:

(1)、儿歌中对坐立走的要求是什么?

(出示投影片,补充板书:如钟、如松、如风)

(2)怎样做到“坐如钟、站如松、行如风”

(3)说一说,这样做有什么好处?

三、活动(三)实践练兵场

1、看录象片《解放军操练演习》,说说自己的感受。

2、练习坐、立、走姿势,要求自然舒展。

四、活动(四)我当评判员 教学内容:10、坐立走、有精神

教学目标:

生活中站有站样,坐有坐相,养成正确的坐、立、走的姿势并形成习惯

教学重点:

能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。

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教学难点:

能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。

教学准备:

配乐录音《坐立走、有精神》、短片《解放军操练演习》

教学过程:

主持人:做如钟,站如松,行如风。(学生齐答)

学生们练得怎样?今天的展示见真功。

主持人:坐、立、走比赛即将开始,我来介绍一下参赛双方,右边—超级队,左边—赢家队

现在开始!

活动(五)--T形舞台

(学生自由展示,完成坐、立、走/读书、写字各种姿势,每队4人一组,时间2分钟内,评委随机亮分,展示完后,进行点评)

主持人:T形舞台,绝对精彩,想象剧场,看谁最棒?

下面进入我们的“想象剧场”

活动(六)--想象剧场

(每队根据提供的故事线索,讨论、设计剧情,然后登台表演)

剧名:后悔莫极—

剧情:一个小朋友从小没有养成正确的坐、立、走姿势,长大以后碰到种种困难和不便……他后悔极了。

活动(七)评选、颁奖

1、评选出班内“坐、立、走”小明星并颁奖。

2、请小明星谈谈自己的感受和收获。 教学内容:11 皮诺曹的鼻子

教学目标:

培养学生愿意做一个诚实孩子的情感,让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。 教学重点:

使学生能够初步了解做人的基本道理。

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教学难点:

使学生能够初步了解做人的基本道理。

教学准备:

准备一个长鼻子。

教学过程:

活动(一)“长鼻子”出示

1、哭丧着脸的一名学生向老师诉苦—张出长鼻子了!

2、谈话—做什么错事了吗?

撒谎了!

你呀,真是个一个小皮诺曹!

活动(二)故事屋

1、老师讲故事《木偶奇遇记》

2、听完故事,你觉得皮诺曹怎么样?

活动(三)“长鼻子”客星

1、讨论:如何去掉“长鼻子”?

2、交流:

-----只要改正说谎的坏习惯,长鼻子就会变短了!

-----把橡皮泥拿掉,鼻子不就变短了吗?

-----……

3、对话,通过同学们与“长鼻子”同学的对话,展示学生帮助“长鼻子”的过程。 活动(四)皮诺曹剧场

1、过渡:老毛病又犯了!

2、指导读

3、学生演

4、提问 教学内容:11 皮诺曹的鼻子

教学目标:

帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。

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教学重点:

知道怎样做才是一个诚实的孩子。

教学难点:

知道怎样做才是一个诚实的孩子

教学准备:

投影片《儿歌》。学生收集有关诚实的故事。

教学过程:

活动(五)你乐我也乐

祝贺“长鼻子”同学恢复正常。

活动(六)--小小故事会

1、说谎的坏习惯尽管很讨厌,但也不是不能远离,古往今来,有关诚实的故事太多了!老师知道同学们收集了好多故事,谁来讲故事?

2、是呀,诚实的人是会得到人们的赞许。书上的故事也很有意思,大家读一读,前后座位也可以演一演。

3、出示投影,指导学生读《儿歌》

活动(七)--我看“成长的烦恼”

1、虽然,同学们都知道说谎话,害处大,诚实的孩子人人夸。但实际上,大家遇到事情的时候,有时还会犹豫,比如---吃药。

2、最怕吃药的盼盼就遇到难题了。同学们,看看书上的两幅图,要是你,你会怎样做? 活动(八)--为假“长鼻子”平反。

1、 过渡:改掉说谎的坏习惯确实不易。所幸**同学已经改掉了。

不过,有一点要宣布,要为***同学恢复名誉!**同学为了让大家上好这一刻,特意扮演了一个说谎的角色,让我们向他表示感谢!让我们每个同学远离“长鼻子”! 教学内容:12、小马虎,旅行记

教学目标:

培养学生做事认真,不敷衍,有耐心有毅力的志度。

教学重点:

指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

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教学难点:

指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

教学准备:

《小马虎旅行》卡通连环画

歌曲《粗心的小画家》录音带

教学过程:

一、表演唱《粗心的小画家》

1、学们记得歌曲《粗心的小画家》吗?现在我们来听录音做表演唱

2、同学们唱完这首歌,在看看歌词,你觉得这位小画家是个怎样的小画家呢? (让学生起七嘴八舌地讨论,充分说)

二、漫游马虎图

1、确实是一个粗心的小画家,他太马虎了。你们知道吗?还有更马虎的呢。 让学生自由读教材中连环画《小马虎旅行记》

2、同学们看完连环画后,想些什么?想说些什么?

三、续编故事

1、小马虎做了这么多的马虎事,他后悔了吗?还是继续?

2、同学们把故事编的很好,很有创意,各人有各人的独到见解,请同学们回家后把故事讲给爸爸妈妈听,好吗? 教学内容:12、小马虎,旅行记

教学目标:

帮助学生掌握克服做事粗心,马虎,无耐心,无毅力的技巧。

教学重点:

指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

教学难点:

指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

教学准备:

游戏“智闯马虎宫”

教学过程:

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四、智闯马虎宫

1、同学们上一节课续编故事编的很好,咱们这一节课来做个游戏好不好?请同学们分小组做游戏“智闯马虎宫”。

2、同学们在做“智闯马虎宫”游戏时,要边玩边思考。

(1) 迷宫图里在哪些事情上标有地雷?

(2) 在闯迷宫的游戏中你有什么感受?有什么想法?

五、火眼金睛

活动准备,把教材上的48页上的图放大,或做成指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。 1、请同学们看图,我们来做一个游戏“火眼金睛”,看谁捉马虎捉得多,看谁最细心。

六远离小马虎

请同学们找一找自己身上的“小马虎”并把他写到纸飞机上,然后带领同学们放飞飞机,远离小马虎。 教学内容:13. 冬爷爷在哪里

教学目标:

1.培养学生热爱自然,研究自然的情怀。

2.组织开展观察家乡冬季气候特征和动植物的变化。

教学重点:

了解冬天的气候特征和有关的自然现象。

教学难点:

了解冬天的气候特征和有关的自然现象。

教学准备:

制作“天气情况小记录本”,观察周围花草树木和小动物的变化。

教学过程:

一、小小朗诵会

1.(播放北风吹的录音)朗诵小诗<冬爷爷在哪里>。可让学生自由发挥,加上动作表演。

2. 冬爷爷在哪里呢?(出示头像,贴图)

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二、寻找冬爷爷

1. 冬爷爷来了,从北到南经过了哈尔滨、东北、黄山、玄武湖(逐一展示照片,欣赏冰雕,雪景)冬爷爷来了。多美的景色啊!

2. 冬爷爷也来到了我们家乡。

引导学生讨论家乡冬季的变化。

3. 开展“我见到了冬爷爷”一分钟介绍

三、科学考察队

1. 我们的发现。

交流观察发现

2. 我们的记录

交流天气变化

3. 我们去考察 教学内容:13. 冬爷爷在哪里

教学目标:

了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。

教学重点:

了解冬天的气候特征和有关的自然现象。

教学难点:

了解冬天的气候特征和有关的自然现象。

教学准备:

根据《冬日疑案》故事制作有关人物的头饰

教学过程:

四、童话剧《冬日疑案》表演

分角色表演

五、涂色――寻找失踪者

1. 指导涂色,看看有何发现

2. 讨论:一些动物为何要躲进洞里。

3. 观看录像:动物冬眠和动物过冬。

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六、巧破“白气之迷”。 教学内容:14. 踏雪玩冰

教学目标:

1. 培养儿童亲近自然,热爱自然的情感。

2. 引导学生有计划、有目标地安排自己的生活。能根据天气变化,注意防冻防寒,照顾自己。

3. 了解冬季自我保健,掌握科学的防护法。

教学重点:

能根据天气变化,注意防冻防寒,掌握科学的防护法.

教学难点:

能根据天气变化,注意防冻防寒,掌握科学的防护法.

教学准备:

利用下雪天,组织学生开展堆雪人,滚雪球,打雪仗等活动,让学生在玩中体会快乐。

教学过程:

一、和冰雪交朋友。

1. 做雪球,玩雪球,在脸上试试有什么感觉?放到嘴里尝尝,品品有什么味道;放在盆里看看,观察有什么现象产生。用同样的方法观察冰柱。

2. 读儿歌,画雪花。

3. 交流课外踏雪玩冰的情况。

4. 说说冰雪的“怪脾气”。

二、漫游冰雪世界。

1. 观看电视录像,认识各种各样的雪花、冰花、冰柱。

2. 讲述自己经历的冬天里的故事。

三、冬天防寒保健知识竞赛。

1. 讨论竞赛要求和规则,分组进行。

2. 竞赛题目

⑴.冬天为什么会生冻疮?

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⑵.皮肤为什么会生冻疮?

⑶.为什么耳朵最容易生冻疮?

⑷.下雪天行走要注意什么?

⑸.在河的冰面上走有危险吗?

3. 评选出优胜小组和“小小智多星”。 教学内容:14. 踏雪玩冰

教学目标:

了解冬季自我保健,掌握科学的防护法。

教学重点:

能根据天气变化,注意防冻防寒,掌握科学的防护法.

教学难点:

能根据天气变化,注意防冻防寒,掌握科学的防护法.

教学准备:

组织学生开展堆雪人,滚雪球,打雪仗等活动,让学生在玩中体会快乐。

教学过程:

四、“冰的小制作”博览会。

1. 各小组展示制作好的“冰锣”。

2. 交流制作的过程和方法,说说自己的“奇思妙想”。

3. 评选出最佳冰雕作品。

五、小小科学论坛

1. 主题:怎样让冰块保存得时间长一些?

2.“我们的研究小报告”。

3. 提出“我们的研究结果”。

六、继续我们的研究。

1. 根据“冰的融化”和“冰能浮在水面上”的观察活动内容,要求学生采用原来的方法做。继续探究,发展学生的兴趣,巩固学生技能。

2. 在“冰能浮在水面上”,引导学生采用多种不同的方法去尝试,去比较。

3. 要求学生在观察中做好小记录。

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4. 鼓励学生课后继续设想对“冰雪研究”的小课题,小实验,小观察。 教学内容:15 . 过新年

教学目标:

激发、培养学生爱家乡,热爱祖国的情感和态度。

教学重点:

增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。

教学难点:

增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。

教学准备:

收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。

教学过程:

一、新年新景象

1. 学生分小组活动,交流各自收集的图片和资料,并进行分类和整理。

2. 小组作,新年里的各种活动。

3. 家乡新年故事多。

二、新年老传统

1. 学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事,开展“新年老传说”一分钟演讲赛。

2. 讨论:“老传说”让我知道了什么?设计

通过这一活动,一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变,另一方面从不同时期的“过年”,感知祖国的变化,家乡的变化和人文生活的变化。

三、“家乡的新年”图片展览。

说说家乡的新年。 教学内容:15 . 过新年

教学目标:

通过开展班级元旦游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作,热 27

爱集体生活的行为和习惯。

教学重点:

培养乐于参与,乐于合作,热爱集体生活的行为和习惯。

教学难点:

培养乐于参与,乐于合作,热爱集体生活的行为和习惯

教学准备:

收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。

教学过程:

四、级游艺会(庆元旦)

1. 环境布置

2. 制定活动方案。

3. 游戏活动的各种节日都由学生自己去设计完成和组织进行。

4. 互赠“新年贺卡”。

5. 同唱一首歌:《新年好》。 教学内容:16.送给新年的礼物

教学目标:

鼓励学生主动了解自己进步的情况,接收别人对自己的客观评价,正确对待自己的忧缺点。

教学重点:

引导学生学校自我解剖,自我认识,自我总结的技能。

教学难点:

初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。

教学准备:

组织学生利用课余时间自制小卡片。

教学过程:

一、你的眼睛里有个我,我的眼睛里有个你。

1. 以小组活动形式进行,让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。

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2. 小组中依次有一位学生站立,然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。

3. 让学生说说自己对同学评价的感受。

二、你听我说

组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语,并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。

三、照镜子

1. 老师分发根据课文内容设计的“填写表”。

2. 学生自填。

3. 学生介绍“夸夸我自己”。

4. 老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

四、放飞希望

组织学生寻找好朋友,互写“新年寄语”。 教学内容:16.送给新年的礼物

教学目标:

培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。

教学重点:

引导学生学校自我解剖,自我认识,自我总结的技能。

教学难点:

初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。

教学准备:

组织学生利用课余时间自制小卡片。

教学过程:

五、小明星在我班升起。

1. 老师以“新年老人”的口吻提出本次活动的组织安排和要求。

2. 分小组讨论:夸夸“XX同学”,评选出小组中的小明星候选人。

3 各小组汇报和推荐本组提名的“候选人”。

4. 全体学生民主投票,再评选,为小明星送上“新年寄语”。

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六、让群星更加灿烂

1. 被选为明星的学生,作“一分钟演讲”。

2. 未被评上的,如何向“小明星”学习,在新的一年中争当“小明星”。

3. 新年老人的祝愿:每个学生都获得“新年老人”送上的一份“新年贺卡”,上面都有一个美好的祝愿。

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