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如何管理和使用好小学科学实验室

发布时间:2014-05-28 12:02:59  

如何管理和使用好小学科学实验室

水渠小学教师 金晓拼

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。小学科学实验室是素质教育的基地,是学生开展实践教学的场所。科学实验室管理工作的好坏直接影响到科学教学的质量。由于小学科学实验室不同于中学的实验室,基本没有专职实验室管理人员,管理实验室大多是由教师兼任的,所以管理不规范,使用效果差,严重制约了科学课程的教学质量。

下面就如何在新课程改革形势下规范管理和有效使用实验室,谈谈个人看法。

一、建立健全实验室各项规章制度

管理制度是实验室管理的法规和依据,是实验教学顺利进行的重要保证。要使管理制度化、规范化、科学化工作有章可循,首先必须根据管理目标、任务和要求建立一套全面的实事求是的规章制度,如《实验室管理人员工作制度》、《实验室规则》、《实验室安全规则》、《仪器设备管理制度》、《仪器设备报废和赔偿制度》、《学生实验守则》等,同时要按照制度的要求定期检查执行情况,并列为对实验室工作和实验人员评估、考核的重要内容。规章制度的健全和完善,一方面约束实验室的管理者和使用者,而且也为实验教学顺利开展打下良好的基础。还有就是建立完整的实验室档案,这样既有利于督促实验人员管理好实验室的财产,又对实验室的实验器材做到心中有数,从而服务于实验教学,确保实验工作正常有序的开展

二、仪器、药品摆放科学规范化

我们在实践中体会到,行之有效的方法就是将实验仪器按照仪器的用途分类,如:声、光、电、磁、力、药品、玻璃器皿等,给每个陈列橱贴上标签,编号管理。然后建造帐册,如“仪器陈列册”、“仪器总帐册”,在每个陈列橱上都贴上具体的卡片目录,做到帐物相符,使每位科学老师一目了然,心中有数。对于上课需要的仪器随要随取,非常方便。用完以后,物归原处。注意根据仪器的不同结构、性能、特点,做好防尘、防潮、防震、防变质、防锈、防蛀、防腐、防磁、防碰等工作(如将仪器放入玻璃橱就起到防尘的作用;放下小磁针可避免因摇动、震动而磨损磁针支架针尖导致磁针旋转失灵,影响磁针指向不准确;可在动物标本旁放置樟脑丸,以防动物标本皮毛脱落)。仪器室管理人员要掌握各类药品的性质、特点,并根据不同的性质、特性分类隔离存放和保管。设置独立的化学药品储藏室,根据药品性质,酸性物质和碱性物质`氧化剂和还原剂不能混在一起存放;易挥发的药品要用蜡封保存;见光易变质的应避光保存;易燃药品要特殊保管;剧毒药品存放在专用的铁皮箱里锁好,使用时经领导批准,并定期检查。放置妥当后贴上标签定位。

三、让实验室充满创造的氛围

培养学生的创新能力是小学科学教育的根本目标,这就需要给学生创设一个创新的环境。实验室是为观察实验活动而设置的特定场所,因此,实验室的环境设置应当具有科学的氛围,使学生一走进实验室就如同来到发明创造的圣地。让孩子们在一些的实验探究活动中受到潜

移默化的影响,真正学会观察,感受到科学创造就在身边。

四、实施开放式实验教学,做好开放实验室的管理

“科学课堂具有开放性”是《小学科学课程标准》的基本理念之

一。实验教师按教材要求认真做好演示实验和学生分组实验,积极创造条件向学生开放实验室,积极探索、改革实验教学方式、方法,使用多媒体进行课堂实验教学。在教学六年级科学《宇宙》,利用多媒体播放教学光碟,可以让学生欣赏到壮丽而遥远、神秘的宇宙空间;从中看到月球外部的构造,了解月球的地形特征;还可以从中观看太阳、星星、银河??的美景,让学生感受到宇宙空间的浩瀚无际。这种方法可以弥补课堂上无法用实验的形式展现给学生观察,形象直观,效果显著。

五.实验室管理员专业化和专人化。

专业化这样做的好处是真正让教师做好实验,验证科学知识,不专业就达不到实验目的。专人管理防止实验器材的损坏丢失,及时增加缺少的器材和用品。

实验是学生检验真理的途径。我们在实验课时进行开放式教学,为学生提供自由选择的空间,如:为他们设置工具箱提供各种各样可供选择的材料,让学生充分发挥创造性,利用多种方法进行实验研究,发展学生的多向性思维,挖掘学生的创造性思维。给学生自由探究的时间,强调亲历科学探究的过程。从提出问题到做出预测或假设,然后自己动手寻找证据进行验证,经过思考之后得出结论,并把自己的认识用于解决实际问题。例如我在教学《导体与绝缘体》时,先让学

生从工具箱中选择各种材料,然后提问:你认为哪些材料可以让小灯泡亮起来?这时学生畅所欲言。有的说,铁钉、铜片、回形针等可以让灯泡亮起来,有的说纸片、塑料、布料等不能让灯泡亮起来等等。教师把学生的这些猜想和假设板书出来,并不急于把答案告诉学生,而是指导学生自己设计实验活动,在活动中得出结论,验证自己的猜想,发现新的问题,从而促进学生探究的创造性发展。可见,进行开放式实验教学能充分展示学生的创造能力。

学校是培养科技创新人才的摇篮,而学校实验室是教学科研的基地,是学校的重要组成部分,因此学校实验室的建设与管理也要适应时代的需要,积极大胆地进行科学管理方法的探索与创新。实验室管理工作任务重,问题多,我们要正确认识和理解实验教学工作的重要性,引进先进高效的实验室管理机制,学习借鉴先进的实验室管理经验,使实验室成为创造性教学的场所,充分发挥它在培养创新人才中的作用。

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