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马兰完小体育教案3

发布时间:2014-05-30 08:02:49  

水平三(五年级)分腿腾越山羊教学设计

一、指导思想

1.以“健康第一”和“终身体育”为指导思想。

2.根据新课标“目标统领内容”和学生的生理及心理特点来安排教学内容。

3.创造和谐、民主、活泼的课堂气氛,实现快乐体育

4.创设情景,实现学生自主、合作学练的探究式学习方式。

二、教材分析

支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一,这项体育活动锻炼身体效果好,具有实用意义。它能促进身体全面发展,特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用,同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能,发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、 顽强、勇于克服困难的优良品质。

三、学生分析

本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。 这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习 效率。对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。 四、 教学方法 目标教学法:根据教学目标,在各个环节设置问题,让学生带着问题去探索和实践

四、教学目标

1.运动参与:通过练习、学法的指导,激发学生学习兴趣,并积极参与。学生能根据自身特点制定个人锻炼计划。

2.通过体会和初步掌握学会分腿腾越山羊的技术动作,提高跨越障碍的本领。 发展学生弹跳、柔韧、协调、灵敏等身体素质。

3.培养学生的创新意识和能力,提高社会适应能力。提高学生的自主学习能力,激发学生 的潜能,体验主动参与。

4.身体健康:充分得到锻炼,发展耐力素质,并在一定程度上增强个人体质,促进健康。

5.心理健康;在练习中充分体验运动“快乐”,不断获得成功感。培养爱国主义精神。

五、教学重难点:

重点:助跑的节奏,踏跳时机的准确,顶肩、推手要有力。难点:动作协调,腾空的高度,落地稳。

难点:

如何正确分配体力。是如何克服“极点”。

六、场地器材:

篮球场一个、山羊4个、能胎4个、录音机一台、体操垫4张

七、教学流程

课堂常规——自编操——游戏:“超越自我”——复习助跑踏跳练习——复习支撑提臀——分腿腾越山羊—游戏“英雄”—放松体操——小结。

体育教案

授课年级: 五 人数:60人 任课教师:龙翔

课后反思:

本课安排的主教材是分腿腾越山羊项目,如何将分腿腾越山羊成

为学生不害怕的体育项目,这是值得研究的问题。在教案的设计时,我将分腿腾越山羊游戏化,使学生在玩游戏的过程中完成分腿腾越山羊的任务。同时让学生知道腾越山羊前要做好准备活动,并要学会呼吸分腿腾越的方法,完成后做好自我放松整理,这样做学生练习时不会太感到疲惫。将游戏比赛活动融入分腿腾越山羊的教学,改变跑的形式,注重激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体地位,转变学生的

学习方式,将分腿腾越山羊教法变得主题鲜明、形式新颖。为了突破学生被动接受的传统教学模式,巧妙地采用游戏的形式,让学生进入角色,然后,教师根据教学效果进行适当的提示,使动与静、快与慢有机的结合,控制好整个教学节奏,学生学习效果较好。

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