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教参第29课初识Word2000

发布时间:2014-06-03 14:36:00  

第29课初识Word2000

[教学目的与要求]

(1)学会进入与退出Word2000窗口的方法。

(2)初步了解Word2000窗口的结构及其主要功能。

(3)初步了解文件的保存方法。

[课时安排]

建议1课时。

[教学重点与难点]

(1)重点:使学生学会进入与退出Word2000的方法。

(2)难点:认识Word2000窗口功能区及其重要功能。

[教材分析和教法建议]

Word2000是美国微软(Microsoft)公司推出的办公自动化软件Office2000中的核心组件之一,是Windows平台上功能强大的文字处理软件。Word2000集文字录入、编辑、排版、存储、打印于一体,适合制作如书籍、信函、传真等各种文档,它还具有较强的图形和表格处理能力,制作出来的文档图文并茂,因而应用十分普遍。

本课是了解和认识Word2000的基本操作课,内容是按“启动Word2000”、“认识Word2000窗口”、“退出Word2000”的顺序编写的,这是本课的三个子任务,也是需要学生掌握的三个知识点。

根据小学生的年龄特点,他们的认知规律是从感性到理性,从形象到抽象,因此本课的任务出示应该考虑到内容的直观性和形象化,可以考虑用直观演示与直观图形展示的方法,帮助学生了解和认识Word2000窗口的组成和各部分主要功能。

Word2000的启动方法有多种,学生掌握其中任何一种方法都是可行的,方法的多样性是介绍、了解的,不强求学生掌握多种方法,但要求学生熟练掌握其中一种方法是必要的。

Word2000窗口组成和各部件功能是认识和使用Word2000的基础,也是教学的重点。学生在这之前对Windows98、“画图”窗口等有了一定的了解,而且窗口中很多内容是相通的,教学时,这部分知识可以考虑运用迁移规律进行教学。先复习学生已经认识的窗口名称,并说出其功能。教师可在此基础上,引导学生对新知进行探究。内容并不要求学生全面了解和掌握应用,只要求学生初步了解“标题栏”、“菜单栏”、“文本编辑区”、“常用工具栏”和“格式工具栏”的位置及其主要功能,至于其他组成部分以及相关部件的操作,可以在以后学、用相关内容时逐步讲解,教学中应紧密结合Word2000窗口结构图讲授,使学生从整体上认识Word2000结构,弄清每一个功能区在窗口中的位置。

“标题栏”。让学生了解它是Word2000窗口的标志,同时标题栏也指出了当前打开文件的文件名。如果是第一次打开Word2000窗口,系统默认的文件名是“文档1”;如果是新建文档,标题栏显示的文档名依次是“文档1”、“文档2”??,在退出Word2000时,存储文档要求起名时,可以改为新文件名。

第29课-1

“菜单栏”。包含文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口和帮助等九项菜单,其使用方法与Windows的菜单相同,以学生回忆复习形式了解,或直接一点即带过。

“文本编辑区”。是Word2000为我们准备的一张白纸,是我们写字、绘图、插入图片、声音、动画的地方。需指明它是我们用来处理文字等信息的区域就可以了。

“常用工具栏和格式工具栏”。是Word2000启动时默认显示的两个工具栏,也是在Word2000操作中最常用的两个工具栏,在以后的课中经常要用到,是操作中非常有用的工具。工具栏的特点就是采用图标按钮,形象、直观地体现了“菜单栏”中的一些主要编辑功能,与菜单栏相比,更便于学生理解、掌握和运用。因此,教学中应充分发挥图示的作用,使学生认识到按钮的作用;同时,让学生体会到利用工具栏比“菜单栏”简单、方便。课中安排“试一试”让学生体会如何显示或隐藏工具栏。这个过程应该是学生尝试过程,教师不宜直接讲授。

学生对Word2000窗口有了认识后,本课设计了一个任务:在Word2000中输入一段文字。目的是让学生通过动手和实际操作,进一步加深对Word2000窗口的认识,同时引出退出Word2000时出现“另存为”对话框如何处理的问题。输入内容不宜多,授课时可根据学生实际情况和操作的实际时间布置适量内容,以不影响授课进度为宜。出现“另存为”对话框,本课只讲解了“是”分支应答,简单起名存盘,“否”的情况以及存盘路径没作要求。

退出Word2000的方法有多种。本课讲解的是通过“文件”菜单中的“退出(X)”命令来完成的。其它方法可以让学生自主去探索。其中,关闭Word2000会随当前操作不同产生不同情况:

(1)如果没有向文本编辑区输入任何信息,或者刚执行完保存操作,则直接退出Word2000,不出现对话框。

(2)如果输入了新信息,或执行保存后有新的信息更新,则出现保存对话框。此时选择“是(Y)”按钮,则会出现“另存为”对话框,此时输入保存文件名,按系统默认目录存盘。

这部分内容是难点,为分散难点,课文只讲在出现“另存为”对话框时,输入文件名,按系统默认目录存盘。不涉及存盘目录,或出现(1)的情况。指定目录文件存盘可在第24课展开,另可通过“议一议”让学生了解和进一步认识出现“是否保存文档1的修改?”不同选择对文件产生的不同作用。这里应当指出的是对最后一次更新的保存。

[参考教案]

[课题]第29课初识Word2000

[教学目的与要求]

(1)学会进入与退出“Word2000”窗口的方法。

(2)初步了解“Word2000”窗口的结构及其主要功能。

(3)初步了解“文件”的“保存”方法。

[课时安排]

第29课-2

1课时。

[教学重点与难点]

(1)重点:使学生学会进入与退出“Word2000”的方法。

(2)难点:认识“Word2000”窗口功能区及其重要功能。

[教学准备]

大屏幕投影、Word2000作品、板书内容的贴纸。

[教学过程]

一、引入

出示图文并茂的Word2000作品(激趣)。漂亮不漂亮?它们是用美国微软(Microsoft)公司Office2000办公系统中的Word2000制作的。想不想学?今天我们就一起来认识Word2000。

(板书:第29课初识Word2000)

二、新授

1.启动Word2000

[演示]利用大屏幕投影,展示Word2000启动过程。操作步骤:单击任务栏上的“开始”按钮,指向“程序(P)”,单击“MicrosoftWord”,出现Word2000窗口。

(板书贴纸1)

师:通过开始菜单可以启动Word2000窗口,双击桌面上Word2000快捷方式图标,同样也可以启动Word2000。

第29课-3

[练一练]

通过双击桌面上的快捷图标启动Word2000。

(

[议一议]

哪种启动方法好?

2.认识Word2000窗口

师:Word2000窗口和Windows应用程序窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢?

[练一练]

(1)说出下面窗口中的各部分名称。

(2)说出窗口中各部分名称的功能。

[试一试]

单击菜单栏“视图(V)”命令,指向“工具栏(T)”,单击“常用”,观察工具栏有什么变化。

[练一练]

请你在Word2000窗口中输入如下内容。

第29课-4

3.退出Word2000

师:我们已经在文本编辑区输入内容,那么如何退出Word2000呢?

[演示]

(1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。

(2)如果是新输入文件,计算机会弹出对话框,询问是否保存文件。

(3)如果文件需要保存,单击“是(Y)”按钮,出现“另存为”对话框。

(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名,在这里以“秋游”为文件名,单击“保存(S)”按钮。 (板书贴纸3)

三、巩固

[练一练]

请退出“文件”并以“秋游”为文件名保存。

提问:当出现:“是否保存对文档1的修改?”对话框时,单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮,有什么不同?

[练一练]

打开Word2000窗口,单击窗口右端的“关闭”按钮,退出Word2000。

小结:我们单击“是(Y)”按钮,出现另存为对话框,输入文件名,保存。单击“否(N)按钮,所做的修改就未做保存,以后打开该文件后,就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word2000窗口。

四、作业

[议一议]

你能用几种方法关闭“Word2000”窗口?

师根据学生回答完成板书

[板书设计]

方法1:贴纸3

方法1:贴纸1启动方法2退出方法3:贴纸5

方法4:贴纸6

方法2:贴纸2方法5:贴纸方法6:贴纸8

附:贴纸内容

启动:贴纸1“开始”菜单启动“Word2000”窗口

贴纸2桌面上的“快捷方式MicrosoftWord”

退出:贴纸3单击“标题栏”右端关闭按钮

贴纸4将鼠标指针指向“标题栏”空白处,右击,依次单击空白处、下拉菜单“关闭”命令 贴纸5选择“菜单栏”、“文件”中的“退出”命令

贴纸6双击“标题栏”图标

贴纸7单击“标题栏”图标的下拉式菜单“关闭”命令

贴纸8单击“任务栏”上的“Word2000窗口”图标,选择关闭

(教案设计:连云港师专一附小董自明)

第29课-6

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