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02 好朋友-教学设计

发布时间:2014-06-06 11:52:33  

(苏少版)小学美术教学设计

学生分组讨论后,介绍自己所了解的民族。着重介绍其三大特征:

(1)相貌特征(具体分析五官特征,以及身高特征)

(2)服装打扮(具体分析服装的造型、色彩、图案等的不同)

(3)风俗习惯(如蒙古族:赛马,傣族:泼水节等)

如服装打扮:满族妇女爱穿旗袍;蒙古族习惯穿蒙古袍和马靴;藏族爱穿藏袍、系腰带,穿长靴;彝族、苗族、瑶族妇女爱穿百褶裙,佩戴金银制的饰品;维吾尔族爱戴四楞绣花小帽;朝鲜族爱穿素白衣服,有“白衣民族”之称。

风俗习惯:汉族以米、面为主,喜食蔬菜、豆类、肉、鱼及蛋类,非常注重烹调技术;回族忌食猪肉;维吾尔族占新疆总人口的3/5,烤羊肉串是维吾尔族的传统食品;酥油茶是藏族人时刻不可缺少的饮料佳品,青稞酒是藏民过节必备的饮料;蒙古族吃全羊是宴请远方宾客的最佳食品,蒙古族豪放、粗犷、开朗热情,处处显现出塞外草原博大的胸怀;朝鲜族爱吃打糕、冷面和泡菜;傣族最喜欢吃糯米,能把糯米装入香竹中烤制成竹筒饭,泼水节是傣族的新年节日;苗族有用牛角盛酒迎贵宾的习俗。

2.连连看欣赏。

蒙古族

苗族

藏族

汉族 傣族

设计意图:连连看是对学生所学各民族知识的巩固。学生在连连看游戏中加强了对少数民族的印象,使他们记忆更加深刻。

3. 欣赏世界各种族朋友。

师:刚才我们介绍的是我们在中国的朋友,除了中国,还有其他好朋友吗?

多媒体出示世界地图,找找五大洲所处的位置,了解世界上不同的种族:

白色人种 黄色人种 黑色人种 棕色人种

PPT出示不同人种,比较他们的不同点:

(1)外貌 皮肤、眼睛、头发??

(2)服饰

(3)风俗

白色人种:主要分布在欧洲,有美国人、法国人、英国人、德国人等,主要特点皮肤白皙,鼻梁高挺。

黄色人种:主要分布在亚洲,有中国人、日本人等,主要特点是黄皮肤,面骨宽而平,颧骨靠近眼睛;鼻骨不高不低,眼睛细长。

黑色人种:撒哈拉南部的非洲地区,人们自古以来就有在脸上涂抹颜料画出各种色彩艳丽图案的传统,非洲的部落文化中妇女将脸上涂抹出彩色图案是美丽的象征,因此在出席许多重要场合时,妇女除了佩戴各种装饰品外,还把自己的脸上画出色彩鲜艳的彩绘图案。非洲人脸彩绘没有统一的样式要求,不过追求色彩艳丽是人脸彩绘的共同特点。

棕色人种:棕色人种皮肤为棕色或巧克力色,头发棕黑色并且卷曲,鼻子宽,口鼻部前突,胡子和体毛发达。

师:你知道种族的差异是怎样产生的吗?

由于地面上各处自然环境不同,在温度、雨量、阳光等存在差异,又随着人类社会和人类本身体形的发展,就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能,可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人,他们的头发卷曲、覆盖头部,有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群,鼻子狭窄,使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮,肤色也较浅。这些特征代代相传,以至人类在地面上分衍成具有明显体质差异的种族。

4. 老师示范。

教师用粉笔在黑板上示范,画出自己最感兴趣的好朋友。边示范边讲重点画出相貌特征和服装特色。

5.欣赏同龄人优秀作业。

师:你最欣赏哪一张作业,他画的是什么民族或什么种族的朋友?你怎么看出来的?

三、实践阶段

学生作业:

1. 可以画你喜欢的少数民族朋友,用丰富漂亮的色彩和线条画出他们的服装和相貌特征。可以适当改变,加入自己的设计,可以添加背景等。

2. 还可以画出自己最感兴趣的世界各种族的好朋友,注意画出他们的特征。

四、师生互动 交流评价

办个五大洲展示台,让学生的作品贴在奥运五环内。

1. 学生介绍自己所画的好朋友的相貌特征、服装特色或风俗习惯。

2. 根据学生画的好朋友的相貌特征、服装特色或风俗习惯进行猜测,他是什么民族的朋友?或者他是哪个种族朋友?能上台表演一下这个民族的特点吗?

3. 找一找有没有和自己画的是同一类的朋友,相互交流一下,看谁画的特征更引人注目。

4. 教师进行扼要的点评

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