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小学体育水平二立定跳远说课稿

发布时间:2014-06-07 13:47:22  

小学体育水平二 立定跳远说课稿

《水平二立定跳远》

一、灵活应用教材——教材分析

二、注重学生的学习兴趣——学情分析

三、教学目标就是预期的教学成果——教学目标

四、教学重点、难点

五、灵活多样的教法、学法

六、让学生在课堂中“跳起来”——教学流程

一、灵活应用教材——教材分析

? 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材,是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段,同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远(水平二)是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升,它是由摆臂、起跳、腾空、落地四个环节组成 ,将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。

二、注重学生的学习兴趣——学情分析

三年级学生自制力和理解力相对较差 ,情绪变化较大,具有生性活泼、好动,模仿力、好奇心强,学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点,但身体机能较弱,个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段,诱发学生学习体育的主动性,让学生置身于情景中去体验各种学习内容,在探究和体验中掌握运动技能,从而达到增强学生健康,促进学生全面和谐发展之教学目的。

三、教学目标就是预期的教学成果——教学目标

?认知目标:通过创设教学情境,激发学生对本次课的学习兴趣。

?技能目标:通过游戏比赛,让每个学生在“玩中学,学中玩”,在愉悦中初步掌握所学内容,同时培养学生的运动兴趣。

?情感目标:培养学生认真、负责的积极态度;团结协作的团队精神;体验成功乐趣。

四、教学重点、难点

?重 点:两脚用力蹬地起跳,动作配合协调

?难 点:双脚屈膝缓冲,轻巧落地。

五、教法、学法

?教 法: 情境教学法、 启发式教学法、循序渐进教学法、 比赛教学法、图片观察法

?学 法: 尝试学习法、 相互评价学习法、 小组合作探究学习法

六、让学生在课堂中“跳起来”——教学流程

?根据学生实际情况,本节课我设计了:情境导入,愉悦热身——掌握技能,育心曾体——巩固知识,体验乐趣——稳定情绪,恢复身心四个环节。 ?(一)、情境导入,愉悦热身

?活动内容:环绕体操垫蛇形跑+自编韵律操+探究式游戏:青蛙跳荷叶 ?学习过程:

? 整个篮球场是池塘,体操垫是荷叶,2人合作一个人挪动垫子,一人跳在荷叶上面

?教学要求:生动形象

?组织队形:集中式

?设计意图:本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的模仿情境,激发起学生的兴趣,发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。

?合作尝试:

(1)怎样跳,才能和青蛙一样落地轻?(2)各小组动脑筋想办法练习,怎样挪动垫子更快,更好。

(二)、掌握技能,育心曾体

?活动内容:学习立定跳远的方法

?学习过程:

1、小青蛙学本领“立定跳远”——引出新知

经过自主探究学习青蛙跳荷叶,可以和青蛙跳跃进行对比,展示青蛙跳跃的图片,讲解立定跳远的技巧。

对比青蛙跳跃和立定跳远,老师一边示范一边讲解。

教师把立定跳远的动作完整的做了一遍,下面请学生们想想怎样才能把这个动作做好,立定跳远和青蛙跳有什么共同之处。

学生边讨论边举手回答。

请学生们自己来学一学,看谁学得快。

?教师示范分解和完整立定跳远的动作,使学生初步了解立定跳远的动作要领,并组织学生进行统一自我练习,体验两腿用力蹬地跳起,脚跟着地,落地平稳的方法。

动作要点

?两脚自然开立于起跳线后,经过两臂预摆,配合两脚屈膝蹬伸,向前上方跳出,收腿向前落地,屈膝缓冲。

完整示范

?动作要点 重点 难点

?分解练习,鸣一次哨子做一个动作。练习之后整体练习。

?分组练习。(小组长评出动作做的最好的)

?各组优秀者上前表演。(学生评价好与坏的地方)

?练习之后会出现错误动作(如:摆臂、起跳、腾空、落地等情况),教师及时给予纠正并说明原因。

(三)巩固知识、体验乐趣

将学生分成8小组进行巩固练习,教师及时指导并且纠正。

比赛激励,营造气氛,老师小结,对学生进行评价。

?【设计意图:充分发挥学生的主体作用,让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。】

?(四)稳定情绪、恢复身心

?1、放松整理

?方法:学生很激烈的运动之后进行放松练习,在音乐的伴奏下模仿大雁飞放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。

? 2、课的结束:

?方法:学生围绕着老师周围听讲评,再次集体总结立定跳远的动作要领。 ?教学要求:心情愉悦、放松

?【设计意图:让学生做到身体放松,心情愉悦,使学生获得快乐享受的同时交流心得,使学生有回味。】

?(五)、场地与器材:

?平地1块 、录音机1台 、“体操垫”8块

?(六)、教学效果

预计密度:35%---40% 预计心率:120—130次/分 心理负荷:良

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