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《科学》四年级下册单元练习题

发布时间:2014-06-10 13:33:36  

鄂教版《科学》四年级下册单元练习题

第一单元(1——6课)

一、填空题

1、土壤是人类赖以生存的(重要资源) 2、土壤是植物的(家)

3、植物大多是由(种子)发育来的

4、种子内有(胚根)和(胚芽)。(胚根)会长成植物的根,(胚芽)会长成植物的茎和叶

5、植物的根向有水的方向生长的特性,称为植物的(向水性) 6、植物的茎在生长过程中具有向(光)生长的特性 7废弃塑料是一种很难处理的(生活垃圾)

8、施用生物有机肥能减少化肥的使用,优化土壤(生态环境),改良土壤(结构),防止土壤(板结)

9、植物是靠(根)吸收水分,靠体内的(导管)运送水分 二、判断题(将你认为对的画√错的画×) 1、死亡的生物腐烂后会变成腐殖质(√) 2、土壤中只有空气没有水(×) 3、一粒种子发芽才能长成一株植物(√)

4、植物的根只向有肥的方向生长,不向有水的方向生长(×) 5、植物是靠根来“喝水,靠身体内的导管运送水分(√) 6、人们常说,大地是植物的母亲(√) 7、没有一定的温度,种子也不会发芽(√)

8、随着科学技术的进步,现在有许多植物都可以进行无土栽培(√) 三、问答题

1、土壤里主要有哪些成分?(有沙、黏土、空气、水分、腐殖质矿物质等) 2、种子的身体一般分为哪几部分?(种皮、子叶、胚根、胚芽) 3、种子发芽一般需要哪些条件?(空气、水分和一定的温度) 4、植物的根的生长有什么特点?(根向有水和有肥的方向生长) 5、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同?

(向阳处的植物长得高大茂盛,背阴处的植物长得矮小稀疏) 6、植物是怎样“喝水”的?(植物是靠根来吸收水分“喝水”的)

7、根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样输送的?(靠体内的导管来运输水分的) 8、说一说你知道的无土栽培的植物有哪些?(豆芽菜、水仙花等) 四、选择题(将你认为对的题号填入题后“()”号内) 1、比较肥沃的土壤是(C)

A、沙土 B、黏土 C、壤土 D、水浸土 2、参考课本P6下图,能正常发芽的是(D) A、3号 B、2号 C、同时发芽 D、1号

3、在寝室阳台上放上一盆花草,它们的顶端会往(B)生长 A、室内 B、室外 C、旁边 D、向上 4、在堰塘岸边栽上一棵树,它的根会往(A)生长

A、堰塘方向 B、堰堤方向 C、两边 D、向上 5、植物喝水靠的是(D)

A、茎 B、叶 C、花 D、根 6、植物运送水分靠的是(C)

A、树皮 B、树杆 C、导管 D、树心 五、实践技能题

1、认真做教材P2-P3三个实验,回答下列问题

(1)、将采集到的土壤放入盛有水的烧杯中,有什么现象发生?说明土壤中有什么成分?

(水中冒气泡,说明土壤中有空气)

(2)、用玻璃棒搅拌停止后有什么现象发生?说明土壤中有什么成分?

(烧杯内物体分成几层,动植物碎片浮在上面,沙、土等渣滓沉在杯底。说明土壤中有沙、黏土和动、植物尸体残渣等)

(3)、将土壤放在酒精灯上烧会发生什么现象?说明土壤中有什么成分? (冒烟、闻到一股臭气;说明土壤中有腐殖质)

2、我们应该怎样保护土壤,请你提出几条建议。(多施用有机肥、减少白色污染) 3、见教材P6下面对比实验,说一说种子发芽需要什么条件?(需要空气、水) 4、认真做教材P9的实验,完成表格内的内容,说一说种子发芽后根向上长还是向下长。(根向下长)

5、做好教材P10-P11的观察实验。几天后,两个盒中的菜豆的根分别朝那边长?说明根有什么特性?(放棉线的盒中菜豆的根向棉线的方向长,另一盒中的菜豆的根向下长;说明根的生长具有向水性)

6、做一做教材P13的实验,填好表格的内容,通过实验你能得出什么结论?(植物的茎向有光的方向生长;说明植物具有向光性)

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7、认真做好教材P15-P16的实验想一想植物是怎样“喝水”的?

(过一段时间可以看到瓶内的水减少了;切开植物的茎,可以看到茎内有许多被红水染红了的细管;说明植物植物是靠根吸收水分,靠茎内的导管输送水分)

第二单元(7——11课)

一、填空题

1、学习用品是我们的(亲密伙伴) 2、(纤维)是构成纸的主要成分

3、我们在拉弹簧等物体时,感觉到它们对手有力的作用,这种力就是(弹力) 4、像橡皮筋等物体这样受到力的作用时形状发生变化,取消受力后又恢复原状,这种特性叫(弹性)

5、一个物体在另一个物体表面滑动时,在这两个物体的表面会产生一种阻碍滑动的力,这是一种(摩擦力)

6、在(学习和生活)中,我们经常要用到各种各样的纸 7、写毛笔字最好用(宣纸)

8、(木材和芦苇)等植物是主要的造纸原料

9、为了减少对森林资源的消耗和对自然环境的破坏,人们(利用废纸)作为原料生产再生纸

10、目前,全球每年纸张总需求量为(3.25亿吨),人均用纸量为(52千克) 11、森林在(调节气候、净化空气、维护生态平衡)等方面起到重要作用 二、判断题(在你认为对的提后画√,错的画×) 1、笔、橡皮擦是学习用品,小剪刀不是学习用品(×) 2、圆珠笔芯能伸缩的原因是圆珠笔内有根小弹簧(√) 3、笔杆上的橡皮套的作用是为了增大摩擦力(√) 4、橡皮套很光滑,所以它的摩擦力才较大(×) 5、52克的纸表示一张完整的纸有52克左右的重量(√) 6、根据不同的需要,人们会选用不同的纸(√) 7、造纸的原料只能用木材,不能用其他原料(×) 8、节约1吨纸,就相当于少砍了17棵大树(√) 三、问答题

1、弹簧为什么能使笔芯很方便地伸缩呢?(因为弹簧具有弹性,可以伸缩) 2、生产生活中哪些地方利用了物体的弹性?(汽车钢板、气枪、篮球等)

3、笔杆上的橡皮套有什么作用?(增大摩擦,防止笔从手中滑落) 4、不同物体摩擦力大小不同的原因是什么? (物体表面越粗糙,摩擦力力就越大,反之越小)

5、如果我们需要做装东西的纸袋子,用哪一种纸结实一些?(用牛皮纸或硬板纸) 6、各种各样的纸有什么共同的特点?

(各种各样的纸内都有大量的粗细不等的植物纤维,都有一定的抗拉力和吸水性) 7、为了保护环境,减少资源的浪费,我们应该怎样节约用纸?(见课本P36上图内容)

8、说一说圆珠笔芯内还有许多墨汁却写不出字来的原因。 (1、墨汁以干2、笔芯圆珠脱落3、纸上有油很光滑) 四、实践技能题

1、按照课本P27上图的方法做实验并完成下面的表格

(略)摩擦力大小顺序为:毛巾——砂纸——橡胶——木板——玻璃 2、举例说说,生产生活中,人们是怎样根据需要,增大和减少摩擦力的

(增大摩擦力:汽车橡胶轮胎、鞋底橡皮、水泥路面划绳印等;减小摩擦力:车轴上机油、锁孔上油、船体涂光滑剂等) 3、交流一下,卫生纸和餐巾纸有什么特点?

(它们的共同特点是:都较柔软,都有较强的吸水性)

第三单元(12——17课)

一、填空题

1、跷跷板是小伙伴们(喜爱)的一项活动 2、像杠杆尺和跷跷板这样的装置,叫(杠杆)

3、利用杠杆尺原理的生产生活用品有(杆秤、扁担、天平、吊车等) 4、吹气球的方法很多,可以用(嘴吹)也可以用(打气筒)吹

5、空气的性质有(没有颜色、没有气味、没有味道、透明的,可以占据空间、可以压缩的气体)

6、降落伞主要包括(伞面)、(伞绳)

7、中国神舟五号飞船上的降落伞足有(1200)平方米,质量仅有(90)多千克,伞衣有(30)多米长,加上伞绳,一副降落伞几孚(80)多米长 8、(“潜水艇”)就是科技活动中常见的一种有趣模型 9、充到篮球中的空气具有(弹性)

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二、判断题(在你认为对的提后画√,错的画×) 1、玩跷跷板小个子跷不起大个子(×) 2、跷跷板和杠杆尺都是利用了杠杆的原理(√) 3、空气是无处不在的(√)

4、篮球能弹是利用了空气具有弹性的原理(√) 5、降落伞下降的慢是利用了空气的浮力(×) 6、空气的阻力使降落伞下降的慢(√) 7、伞绳越长降落伞下降的越慢(×) 8、悬挂的重物越大降落伞下降的越慢(×) 9、伞面越大降落伞下降的越慢(√)

10、靠空气的多少来控制“潜水艇”的上浮和下沉(√) 11、大的物体在水中下沉,小的物体在水中上浮(×) 12、比水重的物体在水中下沉,比水轻的物体在水中上浮(√) 三、选择题(将你认为对的题号填入题后“()”号内) 1、下列物体利用了杠杆的原理(A)

A、镰刀 B、茶杯 C、树 D、水 2、能够省力的杠杆是(C)

A、手术钳 B、镊子 C、老虎钳 D、木锨 3、篮球利用了空气的(B)性质

A、占据空间 B、弹性 C、透明 D、没有气味 4、降落伞下降快慢的主要因素是(A)

A、伞面的大小和所挂重物的轻重 B、伞绳的长短 C、伞面的大小和伞绳的长短 D、降落伞的质量 5、控制潜水艇上浮和下沉的主要因素是(D)

A、潜水艇重量 B、潜水艇质量 C、潜水艇大小 D、空气的多少 6、物体沉浮的秘密是(B)

A、在水中溶化的物体 B、比水重或轻的物体 C、比较大的物体 D、比较下的物体

四、问答题

1、在杠杆尺的两边怎样挂钩码,能使杠杆尺保持平衡? (移动钩码离杠杆尺中心的远近、挂钩码的多少等)

2、如果杠杆已经平衡,这时改变一边的物体离杠杆支点的距离,会出现什么情况?(杠杆的平衡会被破坏) 3、怎样证明空瓶子里有空气?

(将空瓶子倒扣到水中,瓶子里有气泡冒出,说明空瓶子里有空气) 4、篮球为什么能弹起来?(因为篮球里充满了空气,压缩空气具有弹性) 5、李小林同学做实验时为什么要“不改变伞面和伞绳”并“在同一高度上投放降落伞”呢?

(科学实验特别是验证性实验必须控制其他无关因素,只研究一种变化的因素) 6、怎样控制“潜水艇”的下沉和上浮?

(向“潜水艇”充入空气上浮,将“潜水艇”里的空气排出下沉。) 7、用哪些办法能使马铃薯在水中浮起来?

(将马铃薯中间掏空;将马铃薯绑在气袋子上;将马铃薯搁在易上浮的物体上) 五、实验技能题

1、认真做课本P41上的实验说一说你有多少种方法可以使杠杆平衡 (调节两边砝码的个数;调节两边砝码离杠杆支点的距离) 2、做课本P42下的实验,说一说杠杆有哪些作用

(可以省力;可以改变用力方向;可以省距离〈费力杠杆〉) 3、观看P43图,哪些地方应用了杠杆 (都应用了杠杆的原理)

4、认真做一做课本P45下的实验,空气具有哪些性质

(空气的性质有没有颜色、没有气味、没有味道、透明的,可以占据空间、可以压缩的气体)

5、注射器、篮球里面的空气被挤压后发生了哪些变化,这是空气的什么性质 (空气被压缩后,感觉空气有一股力,那上弹力,说明被空气压缩后有弹性) 6、认真做课本P53-54实验,是什么决定了“潜水艇“的沉浮(空气的多少)

第四单元(18——23课)

一、填空题

1、声音是通过(物体的振动)而产生的 2、声音可以在(固体、液体、气体)中传播

3、手拍桌面能听到声音,那是桌面(振动)发出来的 4、人说话发出的声音是(声带)振动引起的 5、制作土电话,要求“电话绳”绷得(越紧越好)

6、从环境保护的角度来看,凡是不利于人们正常休息、学习和工作的声音,都属于(噪声)

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7、人耳只能听见每秒振动(20——20000)次之间的声波 8、光是沿(直线)传播的

9、将手电筒蒙上红布我们看到的光是(红色),蒙上蓝布看到的光是(蓝色),蒙上黄布看到的光是(黄色)

10、我们能够看到物体,那是物体(反射)光形成的 11、彩虹是太阳的光通过(折射)而形成的

12、太阳的光是由(红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)七种颜色的光组成的 13、将水喷向空中,迎着太阳,我们可以看到七色的(彩虹) 二、判断题(在你认为对的提后画√,错的画×) 1、声音是物体移动而产生的(×) 2、声音是由物体振动而产生的(√) 3、声音可以在水下传播(√) 4、声音能够在地下传播(√)

5、在月球上两个人对面说话可以听得出声音(×) 6、电线杆栽得那么直是利用了光的直线传播的原理(√) 7、任何物体发出的光都是由七种颜色组成的(×)

8、我们能看到大山,那是大山发出的光让我们看到的(×) 9、潜望镜是利用了光的反射和直线传播的原理(√)

10、由于光有七种颜色,所以我们才能看到舞台上多彩的灯光(√) 11、唱歌的声音越大越好听(×)

12、人只能听见每秒振动20——20000次的声波,海豚却能听见次声波(√) 三、选择题(将你认为对的题号填入题后“()”号内) 1、钢琴发出的声音是由(A)振动而产生的

A、琴弦 B、键盘 C、手指 D、琴体 2、风吹树发出的声音是(C)振动而产生的 A、空气 B、树 C、空气和树 D、天空 3、我们能看到物体是由于(B)

A、物体发光 B、物体反光 C、物体折射光 D、物体吸收光 4、彩虹形成的原因是(A) A、光的折射 B、光的反射 C、光的直射 D、光有重量 5、人潜入海底能听到声音是由于(D)

A、海水能够发声 B、海水能够吸声 C、海水有能量 D、海水能够传播声音 6、舞台五颜六色的灯光是因为(B)

A、光可以折射 B、光有七种颜色 C、光能反射 D、光走直线 7、要想听到远处火车的声音,我们可以(A)

A、耳朵贴地听 B、站在高处听 C、顺着风向听 D、静静的听 8、钓鱼时要安静是为了防止(C)

A、鱼看到人 B、鱼看到天空 C、鱼听到人说话的声音 D、鱼竿振动 四、问答题

1、声音是怎样产生的?(声音是物体振动而产生的)

2、声音可以在哪些物体中传播?(声音可以在固体、液体和气体中传播) 3、怎样让土电话的效果更好?(听筒尽量做大一点、电话线要绷紧拉直) 4、噪声有哪些危害?

(噪声使人感到烦躁、噪声影响休息、噪声刺激人的神经、噪声能引发多种疾病) 5、舞台的蓝光是怎么形成的?

(舞台的蓝光是将灯光用兰色的玻璃或其他透明的物体挡住形成的) 6、打枪瞄准利用了光的什么原理?(利用了光的直线传播的原理)

7、为什么能看到花是红色的?(看到的花是红色的是因为花反射了太阳的红光) 8、如何看到黑暗屋子里墙上的字?

(用一块平面镜将太阳光反射到屋内墙面上就能看到字了) 9、怎样制造彩虹?(迎着太阳,将水喷成雾就能看到彩虹) 10、在太阳光下,将三棱镜转到一定的位置,我们将看到什么现象? (将看到屏幕上将出现七色的彩虹) 五、实验技能题

1、认真做课本P60-61实验,填课本P62表格,讨论声音是怎样产生的。(声音是物体振动而产生的)

2、做课本P63-64的实验,说一说有哪些发现(声音可以在固体、液体和气体中传播)

4、认真做一做课本P66的实验,填好表格,不同的声音的产生与哪些因素有关 (不同的声音的发出与物体的粗细、厚薄、长短、轻重和形状等因素有关) 5、人们是怎样想办法减弱噪声的。

(参考课本P68上图的提示1、在居民集中住宿区禁止鸣笛、2、限制放鞭炮、3、在公共场所不要喧哗、4、在室内安装隔音墙)

6、认真做课本P72实验,填好表格,哪些方法可以形成五颜六色的光 (用三棱镜、彩色纸、彩色灯泡等可以形成五颜六色的光)

7、想办法做家庭小实验,试一试,电灯光、手电筒光、蜡烛光是不是也由不同颜色的光组成的(是的,不过有的有七种光〈白光〉,有的没有七种光〈有色光〉)

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