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《浮雕·塔》案例及反思

发布时间:2014-06-11 08:04:53  

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《浮雕·塔》案例及反思

作者:王言芳

来源:《中国钢笔书法·书画教育》2013年第04期

教材分析:

《浮雕·塔》是在浙美版四年级上册《塔》的基础上改编的课,属于造型表现领域。本课主要由欣赏塔、探究塔和表现塔三部分组成:首先通过古塔的欣赏,让学生感受不同的塔呈现出不同的美感;接着小组合作探究,进一步了解塔的造型特点;最后用牛奶包装袋剪出塔,巧妙利用锡纸的可塑性,表现出具有浅浮雕效果的宝塔。

教学目标:

1.初步了解有关塔的文化、塔的结构,感受塔的造型特点。

2.尝试用牛奶袋表现具有浅浮雕效果的塔。

3.使学生懂得塔是文化的象征,是劳动人民智慧的结晶,更是建筑史上的伟大成就。 教学重点:让学生了解塔的结构,感受各种不同的塔造型,采用浅浮雕的形式表现塔。 教学难点:了解和表现塔的结构。

教学准备:课件、教具、牛奶包装袋、剪刀、圆珠笔、废旧作业本。

教学过程:

一、欣赏塔,初步感受塔造型

1.选取本地(崇福镇)的文壁巽塔,出现其一角,让学生猜猜这是什么建筑?

2.你知道我们嘉兴地区还有哪些塔吗?用课件带领学生进行嘉兴寻塔之旅,欣赏家乡的塔。

设计意图:用猜谜激发学生的学习兴趣,用身边的塔拉开学习的序幕。在回忆和欣赏中了解我们的家乡原来有这么多的塔,初步感受塔不同于其他建筑的魅力造型。

二、探究塔,了解塔的结构和文化

1.塔最早用来供奉和安置舍利、经文和各种法物,源于古印度。我国的塔究竟有多少,根据历年来的文献记载以及实地考察推测,大约有两万座。有些很知名,像经历1400多年风雨

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