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《网络成瘾的危害与预防》教学设计

发布时间:2014-06-11 08:05:01  

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《网络成瘾的危害与预防》教学设计

作者:马艳红 钱松岭

来源:《中国信息技术教育》2013年第04期

● 学情分析

互联网在初中学生中渗透速度较快。我们对本校的424名初一年级学生进行了调查。调查数据显示有超过60%的学生每天上网时间超过1小时,如此长的上网时间很容易形成网络沉迷。了解沉迷网络的危害及如何预防,对于学生正确使用网络,充分发挥网络的积极作用具有重要意义。因此,我们在初一年级的信息技术课程中开发了《网络成瘾的危害与预防》一课。 ● 教学目标

知识与技能目标:知道什么是“网瘾”,并了解其一般标准;掌握预防网络成瘾的方法。 过程与方法目标:通过测试,能够初步判断自己是否网络成瘾;通过对网络成瘾的信息收集、加工、整理、表达,对沉迷网络的危害有更为深刻的认识,进而学会科学、理性地使用网络,提高自控力和约束力。

情感态度与价值观目标:了解“网瘾”对青少年身心健康的危害,通过对一个个鲜活案例的直观感受,自觉形成对网瘾危害的认同感,进而自我警醒,在讨论过程中形成清晰的防范意识。

● 教学重、难点

重点:了解网络成瘾的危害;如何预防网络成瘾。

难点:如何预防网络成瘾。

● 教学准备

学生分组,合作完成搜集、整理、筛选信息的任务;各组学生明确信息需求:网络成瘾的危害、预防和戒除,相关视频或文字资料;教师指导查阅及筛选信息的方法。

● 课时安排

1课时。

● 教学过程

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