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《液体的热胀冷缩》目标导学案

发布时间:2014-06-11 08:05:04  

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

《液体的热胀冷缩》目标导学案

作者:白玲

来源:《黑河教育》2013年第03期

教学内容

教科版五年级下册《热》单元中《液体的热胀冷缩》。

学习目标

1.认识水热胀冷缩的性质。

2.认识其他液体热胀冷缩的性质。

教学流程

一、情景引入,引出目标

播放电水壶烧满满一壶水的录像,教师向学生提问,你有什么发现?(学生观看录像,思考问题。教师追问什么是热胀冷缩呢?引出课题,今天我们一起来研究液体的热胀冷缩现象。(板书课题)

二、实验探究,实现学习目标

1.小组讨论改进装置

导学指要一

(1)观察思考,发现问题

认真观察教师的演示实验(教师演示“试管气球”实验),思考应该看到什么现象呢?(通过观察实验,发现两个试管中水的体积变化不明显。)

(2)改进装置,解决问题

通过气球的鼓起程度,我们无法判断这两杯水的冷热,老师给大家提供了以下的材料——平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水和红墨水,请你们以小组为单位,用这些材料来设计一个新的实验方案。

(3)小组讨论,设计实验方案。

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