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二年级传统文化教学计划Word 文档

发布时间:2014-06-12 11:31:28  

二年级传统文化教学计划

一、 指导思想

《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程,学习传统文化,在研读中华经典的同时,注重中国传统文化与当代教育思想的结合,并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习,能使学生明白生在中国,长在中国,当然要做一个真正的、堂堂正正的中国人;要做一个真正的中国人不是想做就能做到的,需要好好的学习这一道理。

二、教材分析

本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》,共有十八课。当你畅游于这套教材的时候,你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里,你会感悟到我们传统文化的魅力,会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲;你还会学到读书的方法和道理,会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物,每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作;在“艺术乐园”里,你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术??当你知道了这一切,你一定会情不自禁的发出一声感叹:做一个中国人,真好!

三、教学目标

1、能够熟读、背诵这些经典名句。

2、能够理解这些名篇名段的意思。

3、学习了这些经典文章之后,能感受到中华民族文化的博大精深,能聆听到古代圣贤语重心长的教诲,并能在实际中学以致用。

四、教学重难点

传统文化教学的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;传统文化教学的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。

传统文化教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。

五、教学措施

根据以上的情况分析和本册的教学目标,本学期的传统文化教学采取以下几点措施:

1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。

2、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

3、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。

4、快乐诵读。用活泼愉快、唱儿歌或背广告词的方式,让学生在没有任何压力的情况下,自然地诵读,而后从中取得背诵的乐趣和成就感,这是一种在唱诵中学习的方式

5、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。

6、要体现教学过程中的层次性,关注结果更关注过程。

7、要关注学生的情感体验。

8、注重评价的过程性和激励性。

七、教法学法:自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法

八、教学进度(二年级每周一课时)

周次 课题

第一周 《声律启蒙》(节选一)

第二周 《声律启蒙》(节选二)

第三周 《续小儿语》(节选)

第四周 《增广贤文》(节选一)

第五周 《增广贤文》(节选二)

第六周 《弟子规》(节选一)

第七周 《弟子规》(节选二)

第八周 《幼学杂字》(节选)

第九周 《中华改良杂字》(节选)

第十周 《千家诗》(一)

第十一周 《千家诗》(二)

第十二周 《千家诗》(三)

第十三周 《千家诗》(四)

第十四周 《神童诗.卷首诗》(一)

第十五周 《神童诗.卷首诗》(二) 第十六周 《随园诗话》(读书) 第十七周 《世说新语》(王戎识李) 第十八周 《格言警句》

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