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篮球运球接力 体育 枣庄市优秀教案 2013年8月 级索镇水磨庄小学 张兴洪

发布时间:2013-09-17 17:24:41  

《篮球运球接力》教学设计

一、指导思想:

本课以“健康第一”为指导,以学生的发展为中心,以情景式的教学作为设计课的基本思路;教师为学生提供充分的自主学习、合作学习的时间和空间,学生在教师的引导下自主锻炼,自主学习,体验不同情景带来的心理感受,并获得身体发展和心里满足;培养学生的运动爱好兴趣,体验到学习和成功的乐趣。

二、教材分析:

篮球运球接力属于(水平一)基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球接力”作为教学内容,旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点,为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式,是小学生最喜爱的活动内容。

本节课教学重难点:考虑到以上因素,学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅,所以本课的教学重点定为:用手拍按球和手腕协调自然向下甩动。教学难点是手脚动作协调一致,和控制球的感觉。

三、学情分析:

二年级学生对体育课有浓厚的兴趣,尤其喜爱上球类项目的课。由于处于零基础的阶段,还没有掌握一定的学习方法,但他们的模仿能力强,喜欢游戏,乐于展现自我,积极性高,热情大。根据以上特点,教师要善于引导,教学内容始终以游戏活动为载体,以情景为主线,让学生在情景中,通过游戏比赛来发展身心,培养竞争意识和参与的积极性,促进学生的心理健康和社会能力的提高。

四、教学目标

认知目标:通过学习使85%以上的学生初步掌握篮球运球的基本方法、原地运球的动作要领。

技能目标:通过教学,使学生掌握控球、行进间运球的技能。

情感目标:在“玩“中,培养学生团结协作、积极进取的精神,激发学生的想象力、创造力和参与运动的热情,发展个性。

五、教学重难点

重点:用手拍按球和手腕协调自然向下甩动。

难点:手脚动作协调一致,和控制球的感觉。

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六、场地器材

1、场地:篮球场一片;2、器材:小篮球40只 、标志物12个、水桶4个、小音响一套、灰太狼面具4个。

七、教学流程

1.开始部分:集合整队,师生问好,宣布本节课的教学内容,安排见习生,强调活动安全。这部分用时约1分钟。

2.准备部分:热身活动,采用自己设计的篮球style热身操,以江南style

为音乐背景。热身操由以下部分组成:①胸前抱球直膝快走②马步前进③双手胸前推拨球④原地拍球(高低交替)这部分用时约4分钟。

3.基本部分:本部分创设羊羊运动会情景:在一个阳光明媚的上午,喜洋洋

们准备要在羊村举办一场篮球运动会,他们在文体市场买了一批篮球,小羊们要把新买的篮球运往羊村。小羊们高高兴兴的把篮球运往羊村。(学生们每人扮演一个《喜羊羊与灰太狼》剧中的角色)途中先经过一片平坦的草地---此阶段完成“行进间直线运球”,第二阶段他们来到了森林,森林中要绕过一棵棵的大树---此阶段完成“行进间曲线运球”,在森林中遇到了灰太狼---此阶段进行“运球捅球游戏”,巧妙的躲开灰太狼的追捕,最后加油把篮球运往羊村---此阶段进行“运球接力比赛”。基本部分共分四个阶段,每个阶段巧妙的融入到一定情景中,让学生自始自终在创设的情景中以游戏的形式合作探究学习,以较好的完成本节课的任务。这部分用时约32分钟。

4.结束部分:在教师的带领下自编放松操《让我们荡起双桨》, 学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。最后进行小结,对本课的练习效果进行讲评,对学生的成绩给于肯定和表扬,提出今后注意事项,布置收回器材,从而结束本课教学。这部分用时3分钟。

八、教案

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课后反思:

1.本课针对学生的年龄特点,主要采取创设情景的形式展开教学。通过多

种形式的游戏活动,激发学生的练习兴趣,在活动中体验动作,在体验中感悟技

术,在感悟中内化技能,结合不同层次的教学环节,强化教学重点,使学生循序

渐进地掌握动作方法,让学生始终在宽松愉悦的氛围中学习锻炼。

2.教师关注对学生球性的培养,始终以篮球教学为主线,在课的准备部分、基本部分与结束部分均使用了篮球,最大限度地利用篮球进行教学,使学生充分

与篮球接触,不仅充分发挥了教学资源的作用,而且满足了学生爱玩篮球的心理

需求。

3.教师在设计本课内容时,能从篮球运动的整体性考虑,既复习了前面学

习的知识技能点,也突出了本课教学重、难点,把新旧知识点相结合练习,创造

性地组织了四种情景下的自编游戏,体现出教师不是在“教教材”,而是在用“教

材教”。

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