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新疆是个好地方教案

发布时间:2014-06-16 14:04:52  

新疆是个好地方教案

教学目标:

1、认知目标:学习歌曲《 新疆是个好地方》,能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。理解掌握新疆音乐的基本要素(如学拍新疆音乐的基本节奏,学跳新疆舞蹈的基本动作)。

2、能力目标:通过小组合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动,培养学生的表现力、合作能力、创新能力。

3、情感目标:通过学唱《新疆是个好地方》等相关实践活动,体验感受新疆音乐的文化内涵(如热情的人民、丰富的物产等),从而使学生萌发对新疆的喜爱之情,增进民族团结。

教学重点与难点:

1、重点:本课的重点是以音乐文化为主干进行歌曲新授,通过唱、舞、奏、创等音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受新疆歌舞的民族风格。

2、难点:本课的难点是学生创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、及自主参与能力的培养。

突破口:

通过生生、师生互学、交流、共享信息,来激发歌唱的情绪,解决歌唱的重点难点。

教学过程:

一、了解新疆

师:同学们好!今天老师带你们去认识认识新疆,在带你们去新疆之前,老师 在这之前,老师有个问题要考考你们,你们了解的新疆是什么样子的?(播放幻灯),

师:新疆美不美?老师还有第二个问题要考考你们,你们还知道关于哪些新疆的儿歌?生:xxx 。师:老师这里有一首大家非常熟悉的新疆歌曲(播放哇哈哈,) 没错,这就是哇哈哈。

第一次感知音乐

生:

2、看出来了吗?你是怎么知道的?(生回答。师结合学生的回答,随即讲解有关手鼓、新疆服饰、瓜果等。)

3、你们还知道哪些关于新疆的知识?(生自由发言,此时教师要灵活机动处理,也许学生一无所知,说不上来。也许能够能说一点,比如新疆的葡萄,新疆人爱跳舞等等。)

4、新疆位于我国的西北部,那里的景色宜人、物产丰富,那里的人们热情好客、能歌善舞。老师这里有一首赞美新疆的歌谣,咱们一起来读一读,读完之后,相信你们对新疆会有更多的了解。(出示歌词,师带读歌词一遍之后稍加讲解,然后再读一遍:同学们我们再来读一遍。)读——讲解——有节奏地读歌词。

二、感知节奏

1、新疆真是个令人向往的好地方,同学们想去吗?让我们一起去新疆吧!(师先带学生读出节奏型,老师边读边敲手鼓,学生边读边拍桌子。)先读——拍桌子——再拍手

2、熟练之后再用拍手的方式打出节奏。(播放歌曲师生聆听)。第二次感知音乐。

三、学唱歌曲

1、同学们对这首歌曲的歌词是不是很熟悉呀?对了就是我们刚才读过的歌谣。 老师有个提议,咱们把这首歌学会,再和新疆的小朋友们一起联欢好吗?

2、我们再来听一遍音乐,这一次我们先不着急唱歌词,我们先用“啦”字代替歌词小声地跟着音乐哼唱。第三次感知音乐。

3、熟悉了歌曲的旋律,接下来,我们可以小声地试着唱歌词了。第四次感知音乐。

4、你们有没有什么地方学唱比较困难的,说出来!(师就学生提出的部分弹琴教唱歌词,简单提一下“乃”字在歌曲中是衬词,要唱得轻巧一点。)第五次感知音乐。

5、同学们唱得很认真!张老师想用琴声为你们伴奏,你们愿意吗?老师每句歌词弹两遍曲子,第一遍听,第二遍唱。(师生随琴声歌唱,师随即以专业形象的语言引导学生唱好歌曲。)第六次感知音乐。分句听唱——连起来完整地唱

6、同学们唱得越来越好了,如果带上更自豪,更饱满的感情,效果会更好。来,让我们一边拍手一边唱出自己最美的歌声。(师生随音乐拍手歌唱。)第七次感知音乐。

7、同学们唱得真开心,想不想用这样的方式再唱一次?第八次感知音乐。

四、学跳舞蹈

1、新疆维吾尔族的民歌很动听,维吾尔族的舞蹈也很有特色,你们看----(师一一示范动作,耸肩、移颈、托帽、单臂礼、搭指等)

2、让我们在新疆这个美丽的地方,伴着欢快的节奏,舞蹈吧!(师生随音乐齐舞)第九次感知音乐。

3、同学们学得真快,让我们带上表情再来一遍。第十次感知音乐。

4、大家跳得真棒!有谁愿意到前面来表演,其他同学为他们拍手打节奏。(师用铃鼓伴奏)

五、结束语。

我国是个多民族的国家,新疆维吾尔族是我国56个民族中的一员。让我们和新疆的小朋友一起手拉手尽情地唱吧跳吧!(随着音乐唱吧跳吧)。

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