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二、我家的故事

发布时间:2014-06-19 11:47:21  

二、我家的故事

教材分析:

每个人都有一个家,每个家庭都有自己的故事,家的故事折射着时代的变化,历史就在我们身边,从探究、记录家人和家族的历史开始,理解身边的历史。有了时间标尺,引导学生用更新的眼光看待身边的人和事,更深刻地理解家庭生活的意义。本课的学习就是为了让学生通过了解家人的故事了解亲属的过去,用恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心;打听家人的情况和操心的事,感受受父母长辈的养育之恩,从而更深切地理解家庭生活,关心家庭生活,理解父母对自己的关爱,同时也深切体会自己对家庭的责任。

课文分为四个部分。

第一部分由八幅图组成。每一幅图都是一个家庭的故事,通过了解亲属的过去,从而知道亲人的情况和操心的事。这一部分除了让学生了解家庭故事,还让学生进一步了解家庭的社会功能。作为一种社会组织,家庭是社会的基本单位,人们的物质消费生活主要在家庭中进行,基本的感情生活发生在家庭中,起码的伦理关系体现在夫妻、父母、子女、兄弟姐妹的关系之中。人们往往在家庭中获得最终教育。家庭是生命的源泉,承担着延续人类的作用。作为生产资料的占有单位和生产劳动中有了收入,为了生存,要购买各种生活资料,支付各种费用,因此,消费始终是家庭的主要功能之一。第一部分还有一则爷爷的故事,讲述爷爷年轻时为家庭和社会做出了贡献。引导学生要尊敬长辈、爱戴长辈。启发学生可以从各个不同的方面来讲家庭故事。让学生知道家的故事不相同,讲述故事的方式也不尽相同。 第二部分,从家庭的故事引申至社会,让学生了解父母的职业,引导学生通过向家人询问,知道社会性生产劳动中有哪些不同的职业,各种职业的特点以及因职业而形成的一些生活习惯。对家人在社会生产劳动中所起的作用有一个在致的了解。增进对父母的理解,增强自己对家庭的责任感。然后再从社会回到家庭。通过“老照片、奶奶的首饰、我的经历”启发学生选择合适的线索来讲讲家庭的故事。

每三部分,体会家人在自己过生日时所给予的关爱,通过比较感受父母长辈对自己的养育之恩,体会家庭成员间的亲情,进而懂得要经恰业的方式表达对长辈的感激、尊敬和关心,要孝敬长辈。两个练习:比较生日的祝贺和写出家庭成员的生日,隐含着对长辈的关爱。通过为自己写评语,来评评自己这方面是否做得好,以期进一步改进。

课文最后让学生写一个“我家的故事”,使学生通过故事,体会“我爱我家”的情感。 教学目标:

1.探究、记录家人和家庭的历史,理解身边的历史。

2.学习用新的眼光看待身边的人与事,更深刻地理解家庭生活的意义。

3.从《我家的故事》中体会家人的关爱,理解家长,更深爱自己的家。

重点难点:

重点:1.感受父母长辈的养育之恩,向长辈表达感激之情。

2.了解长辈的故事,深刻理解家庭生活的意义。

难点:1.受爱和施爱。

2.通过《我家的故事》,让学生理解自己的长辈。

教学准备:家庭故事的教学挂图。

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

1、每个人都有一个家,每个家庭都有许多的故事,今天我们就来讲讲“我家的故事”。

2、出示课题:我家的故事。

二、寻找故事线索

1、.出示图片,提问:这个同学的家有许多的故事,一幅图就是一个故事,你说说他是以什么为线索讲了一个怎样的故事?

2、小组讨论,代表发言。

3、指各讲述“爷爷的一张照片”,引导学生,体会两点:(1)爷爷处轻时为祖国建设作出了贡献,我们应该尊敬和爱戴他。(2)照片也可作为讲故事的线索。

4、教师总结:不同的家庭有不同的家庭成员,有着不同的经历,作出了不同的贡献。每个家庭的故事各不相同,我们要尊敬和爱戴长辈。

三、了解父母的职业,讲述家庭的故事

1、你知道你的家庭成员在社会生产劳动中承担什么角色?

2、讨论不同的职业特点以及因职业而形成的生活习惯。

3、读了别人的故事,又知道了自己长辈在社会生活中所扮演的角色,下面我们可以来讲讲自己家的故事了。

(1)确定讲故事的线索。

(2)试着在小组中讲一讲。

4、完成课文中的练习:我家的故事。

四、进一步体会家庭成员之间的亲情

1、生讲述“亲情苑”的故事,谈谈自己的生日是怎么过的。

2、立思考,完成以下两个练习。希望大家从静静的思考中体会父母长辈对自己的爱,检验自己在接受爱的同时有没有付出自己对长辈的爱。、

3、自己写评语,并谈谈自己的体会。

4、学生为今天的课作一个总结。

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