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第二课 形形色色的车

发布时间:2014-06-19 13:48:30  

第二课 形形色色的车

实验小学 陈小铭

教学目标 :

1、加强对生活中常见车辆的认识。

2、掌握四种特殊车辆的用途:警车、救护车、消防车、工程车救险车。

3、懂得分辨机动车和非机动车。

4、 懂得什么叫“汽车的死角”。

教学重点:懂得分辨机动车和非机动车。

教学难点: 懂得什么叫“汽车的死角”。

教学准备:

1.知识准备:学生对马路上各种车辆的基本认识如:名称。

2.课件PPT《形形色色的车》。

3.带声音的警车、救护车、消防车、工程车救险车模型。

教学过程:

(一)谈话导入,引发学生对车的兴趣

1、提问

①小朋友们是如何来学校的?(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车、坐公交车、小轿车等)

②除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导学生说出更多的车,如火车、货车等。)

2、教师讲述汽车迷安安的故事。

(二)出示课件,认识、掌握生活中常见车辆及用途

1、听声音,辨别车辆。

(1)自行车铃铛声。

提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导学生说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能走。)

模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。

(2)摩托车加油门声。

提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导学生说出摩托车的组成和自行车一样,但要加上油才能走。)

模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音。

(3)汽车喇叭声。

提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导学生说出汽车由车声和四个轮胎组成,和摩托车一样要加油才能走。)

(4)火车鸣笛声。

提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导学生说出火车由很多节车

厢组成,有些火车是烧煤才能走。)

师小结:生活中有各种各样的车,有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用油的如摩托车汽车等。

评析:此环节中听声音辨别车辆和模仿骑或开各种车动作,都引起了幼儿强烈的兴趣。尤其是模仿骑或开各种车动作时,孩子们更是乐在其中,学得津津有味,课堂气氛达到了高潮。

2、引导学生认识机动车辆和非机动车辆。

(1)提问:什么叫机动车辆?什么叫非机动车辆?

引导学生说出机动车辆和非机动车辆的区别。特别提醒:电动自行车属于非机动车辆。

(2) 认识几种常见的机动车

A、载物车辆(读儿歌)

B、载人车辆(读儿歌)

C、工程车(读儿歌)

D、特种车辆

3、特殊车辆的认识与掌握。

(1)情境引入:警车、救护车、消防车、工程车救险车。

利用故事引入四种特殊车辆,并播放声音,让学生大胆猜测车辆的种类。

(2)出示四种车辆模型,强调四种特殊车辆的用途。学生仔细观察,发现其特征。

(三)游戏“找朋友”

1、课件:人们在生活中的各种场景图,让学生把相应的图片找到朋友。 上学——骑自行车、电动车;外出——做公共汽车等。

2、 分辨以下车辆哪些是机动车,哪些是非机动车,不能在机动车道行驶的请圈出来。

(四)小链接

1、汽车的死角。

2、编写一些关于车辆的警句,制作成小卡片,送给司机叔叔、阿姨或同学。

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