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四年级下册《品德与社会》《安全才能回家》教学设计

发布时间:2014-06-30 15:30:14  

四年级下册《品德与社会》《安全才能回家》教学设计

教学目标:

1、了解《中华人民共和国道路交通安全法》的有关内容,让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

3、了解交警工作的意义,理解交通工作的辛苦,尝试做一名小交警。 学情分析:

学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚,他们喜欢和同伴进行交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己。

指导策略:

1、以活动贯穿全课。

2、让学生在游戏活动中体验和感悟。

3、将交警请到课堂,实现课堂的开放性 。

4、在交流合作中实现活动的有效互动。

活动准备:

1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

2、精心布置活动场景。

3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。

4、活动涉及的相关课件。

教学过程:

一、展开联想,揭示活动主题。

1、今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛,你们有信心吗?

2、在活动之前,请学生们先看大屏幕。课件展示:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 提问:刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

3、小结:多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)

二、游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性。

1、在学生排列坐成的“十字路口”做游戏。请出学生分别扮演三名司机,三个骑车的以及五个行人的角色。

2、提问:刚才你们看到了什么?你们想说什么?

3、在学生自由表述后小结并质疑:如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

4、教师拿出信号灯标志:谁能编句儿歌来说说信号灯的作用?

(将标志贴在黑板上)

“红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。”

(在黑板上板书:红灯停,绿灯行)

5、认识了红绿灯,你认识这些道路吗?

在地上标出:人行道、非机动车道、汽车道。

3、学生表演红绿灯指挥下的游戏。

说儿歌:“红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。”

三、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用。

1、学生拿出收集的交通标志,在小组上交流,教师巡回倾听学生的交流情况,向学生提供一些交流资料的方法。

2、请小组派代表展示收集的交通标志。

3、看课件:学生排着整齐的队伍过街,学生翻越公路旁的栏杆和铁链,学生冲着来往的车辆横穿公路,学生们在马路上追逐、打闹。

编儿歌:“马路上别打闹,危险处处要提防,交通标志牢牢记,人人遵守保安宁。”

四、现场指挥。

1、交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。

2、温馨提示:在没有任何交通标志的马路上,大家应靠右边行走,过马路时,应看看两边没有车辆时再过马路。

3、请请警察叔叔做指挥动作,学生分别猜意思:

(车往前走;车停下来;左边来的车向右边开去;车到路边停下来。)

4、一起动一动:学生站在“十字路口”,听警察叔叔的指挥。 (全体学生参与,交警指挥孩子们过马路。)

五、总结评奖,活动拓展。

1、今天我们学到了很多交通安全知识,现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果(齐读儿歌)。

2、今天大家都表现得非常出色,你们可以成为交通小卫士。希望你们能像警察叔叔那样,自觉维护交通安全,让更多的孩子安安全全上学,平平安安回家。

3、请警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。

4、读儿歌,活动结束。

“你属猪,我属羊,红灯亮了别瞎闯。

你属虎,我属猴,东西别往公路投。

你属蛇,我属龙,让让汽车别瞎冲。

你属鸡,我属兔,大家一起来护路。

你属牛,我属马,公路之上别玩耍。

你属鼠,我属狗,绿灯亮了大胆走。”

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