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障碍跑教案

发布时间:2014-07-04 09:35:24  

小学五年级体育《障碍跑》教学设计

一、设计理念:

本课根据学校的场地器材等资源,以游戏为主线,通过一物多用,采用多种激励的手段,充分调动学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,让学生在玩中学,学中玩。根据五年级学生想动,爱动的特点,让学生在活动中,体会过障碍的各种方法与技巧,发展学生奔跑能力、跳跃能力和灵敏协调的素质,培养学生竞争意识,团结合作,敢于挑战自我的精神。

二、教材、学情分析

本课的教学对象是小学五年级1班学生,第一次课,他们班中的大多数体能较好、且活泼好动,少数学生因肥胖或体质单薄,基本活动能力较差,灵活、协调性也不好。而五年级学生也处于青春期发育的早期,他们会认为自己已经长大,不在乐于、害羞于简单地奔跑,但他们也有一定的体育技能储备,他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以,本课将从跨越障碍、战胜自我,团队合作入手,来增加学生对本课的兴趣。

三、教学目标

1、使学生了解什么是障碍跑,认识到障碍跑的趣味性;

2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调,发展速度、耐力等体能;

3、通过障碍跑练习,增加跑中的乐趣,通过跨越障碍,龙舟比赛培养学生勇敢、团结的品质。

四、教学重点和难点

1、教学重点:学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍

2、教学难点:跨越各种障碍物的方法与技巧

五、教学流程

(一)热身部分:

1、游戏一:模仿动物

(二)学练部分:

2、游戏二:赛龙舟(4人一组)--→(8人一组)--→ (2人一组,双腿夹一张垫子)--→ (4人一组,双腿夹两张垫子)

3、游戏三:跨越小格子、土堆(小垫子合起来平放在地上)。

4、游戏四:跨越大土堆(小垫子打开,前后方向平放在地上)。 1

5、游戏五:跨越高土堆(小垫子呈矮三角形放置)。

6、游戏六:跨越尖土堆(小垫子呈尖的三角形放置)。

(三)放松部分:

放松操,同学们相互放松

六、教学主要特色

1、体现“一物多用”的思想,在小垫子的不同摆放中体现障碍的多种设计方法。

2、灵活运用游戏化的教学方法,将枯燥的快速跑和障碍跑变得生动而有趣味。

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小学五年级体育《障碍跑》教案

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