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九 我在空中飞

发布时间:2014-07-05 13:42:48  

第九课:我在空中飞

课时: 2课时

教学目的:启迪想象思维,开发创造能力。

教学重点:启发想象思维,激发创作热情。

教学难点: 构图的完整性和画面的个性特色。

课前准备:

(师)1、绘制有关太空,星球,宇宙飞船,宇航员,想象中的外星生物等的彩色图案,和完整的太空科幻作品。2、准备两则短小精悍描绘太空世界的故事,并绘制与故事内容相关的图画(生)蜡笔或油彩棒笔,水彩或水粉画颜料,

第一课时:

(以欣赏观看教学范图为主,通过老师讲太空,科幻故事的形式,启发,引导学生对太空世界产生兴趣)

1.引趣,挂出宇宙飞船,宆宇航员,飞碟等图案,让学生看图想问题。图上的物体是些什么?是用来干什么的?学生回答后,再挂出两幅完整的太空,科幻作品,介绍一些简单的太空知识,和人类深索太空奥秘的活动,将学生的兴趣引向教学内容----太空世界。

太空世界“,提示”:外星的小朋友来地球了,你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船,登上了月球”等等,这种提示,意在向学生暗示作画时要有一个中心内容(即:作品的主题。)学生按照这一思路决定画题后,再想象作画,画出的作品构图完整,内容丰富。[注;对个别胆小的,迟迟不敢动笔的学生,发现后立即进行个别鼓励:“你别怕,想到什么,如果真的画的不好,老师会帮你修改的。”听说老师要帮助修改,学生胆子大了,也能大胆着,且效果不错。]

2.修正画面,使画面构图合理,主次分明,有一定的主题思想

首先,请几名学生上讲台,展示自已的作品,并告诉同学们作品的题目是什么,为什么这样画。再将这几位同学的作品进行讲评,指出好的和不足的地方,告诉学生画任何一幅画首先要想好画这幅画的目的是什么,通过图画来表现什么。同时指出,有的同学的画,构图单调不合理,无中心内容,并为学生指出几种修改的建议。对构图画面比较完整的学生作品,及时鼓励他们再修改,争取作品更加完美。对比较差的学生作品,及时指出来,建议他们如何去修改,去表现中心内容。(注;辅导时特别注意尊重学生的个性特点,修改作品时只提出建议,不作强行的要求。

定稿。对完成较早的学生,叫他们认真看黑板上的范图,想想该用什么色彩去表现太空世界。)

第二课时

(着色,完成作品,用蜡笔或油彩笔画主体物,用水彩或水粉色涂背景色)

1.采用的方法是;先看黑板上的范图色彩在想想自己的画该涂那些色彩。先感知后实践。

2、告诉学生,世界上的色彩是丰富的,涂色时应大胆,你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前,特别强调涂蜡笔的方法。重点指出,太空世界的背景不仅仅是蔚蓝,深蓝,灰蓝,紫蓝,桔红,深红等色同样可以作为太空背景色。

板书设计:

课后札记:

我在空中飞

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