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一年级品德与生活下册教案

发布时间:2014-07-07 12:01:04  

第一单元 快乐的生活教案

1. 欢乐的元宵节

教学目标:

元宵节欢乐、祥和的气氛,体验合家团圆的幸福,增进对家庭的情况,注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌,适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。

教学准备:

1. 歌曲《卖汤圆》磁带。2. 课前让学生收集有关元宵节的知识、民俗与谜语。3. 课前调查汤圆的品种。 活动一 快快乐乐迎元宵

1. 欣赏歌曲《卖汤圆》。考考你:汤圆又叫什么?元宵节为什么要吃汤圆?

2. 迎元宵,我为家人添欢乐。(1) 学做小灯笼。(2) 学做汤圆。

(3) 向家人表心意,将自己的作品带回家送给家人,并说几句感谢与祝福的话。

3. 家庭作业:收集有关元宵节的知识、民俗。

活动二 元宵节真快乐

交流与分享(1) 同学之间互相说一说,元宵节那天的街道、公园、商场的景象。(2) 说一说,自己家是怎样过元宵节的。(3) 想一想:我可以为家里人做些什么呢?

提示问题:父母家人为自己准备那些好玩、好吃的?安排了哪些活动?自己做了些什么?自己最开心的一件事是什么?

活动三 元宵节知识知多少

活动四 元宵灯展、猜谜会:1. 分小组合作收集谜语2. 猜谜语。

教学后记:课堂上,学生积极踊跃地回答问题和提出问题,达到了预期的课堂效果,学生对正月十五的传统文化也有了更进一步的了解。

2、我和小树一块长

教学目标:

引导学生体验参加植树活动的乐趣,学习观察、探究植物的生长过程,培养对自然的兴趣和关注的意识,并把小树的成长和自己的成长结合起来联想,感受成长的快乐。

教学准备:

1. 课前小调查:植树节的来历。2. 请家长协助学生了解有关植树的知识、种植植物的方法。3. 收集有关绿化造林的图片资料。4. 学生自己小时侯及最近的照片。 5. 学生向家长了解自己小时侯的趣事、自己小时侯最让家里人担心的一件事。6. 一些植物的种子。

活动一 了解:

(1) 种植小树的步骤与方法。(2) 小树顺利成长的条件、环境。(3) 小树长成大树所需要的时间、条件。

4.种植或认养一棵小树苗。

活动(二)我是小园丁

1. 看植物种植方面的书,了解种植的方法。2. 和家长一起买来自己喜欢的一些植物的种子,种在家里的花盆里。

3. 注意施肥、浇水。4. 观察并记录生长情况。种子由种植到发芽、开花、结果所需的时间,生长的速度(每天量一量高度的变化、观察枝叶的变化)。5.果实分享

活动(三)我也在长大

1. 猜猜我是谁。

2. 量一量:(1) 看宝宝成长册里自己的身高记录。(2) 与同学互相帮忙量一量自己。(3) 比一比,我长高了多少。

3. 讨论:你还可以从哪些方面发现自己长大呢?

活动四:感谢身边的亲人

1. 向同桌介绍自己家里的人。2. 说一说:每天家里的人都为自己的成长做了些什么? 3. 我的小秘密分享。 告诉老师或同学:

(1) 自己小时侯的一件趣事。(2) 自己小时侯最让家里人担心的一件事。

4.想一想,讨论交流:我能为家人做鞋什么?

5.画一画,我爱我的家。

教学后记:学生了解到种植的基本步骤和方法,但缺少实践。

3、健康成长快乐多

一、教学目标

感受健康的身体给自己和家人带来的快乐,认识简单的健康常识,了解与儿童生活相关的卫生保健设施,卫生保健设施,知道初步的卫生保健和医疗预防方法,学习自己照顾自己。

二、教学过程:

(一)、导入:唱健康快乐拍手歌。(二)、说说自己生病时的感受。(三)、教师讲述健康的重要性。(四)分小组、分角色表演。

活动一、生病了,怎么办?

1、 双重角色扮演“丁丁生病了。”2、讨论与交流:

(1) 与同学交流自己生病的经历与感受。(2) 生病了应该怎样做?

引导学生明白医护人员是帮助自己恢复健康的人,打针吃药是必须的,看病时需要配合治疗,感谢医护人员的帮助。 活动二、

我家的小药箱

1、认一认:用食物投影仪展示药箱和几种常见的药物和医疗用品,让学生认一认。

2、 分一分:(1)、展示贴有外用药、内服药与医疗用品的小药箱。(2)、请两位学生上讲台将实物投影仪上的药物和

医疗用品分类,装进药箱中相应的位置。(3)、其他同学与同桌一起把自己从家中带来的药品分类,用小纸盒装好。

3、说一说,演一演。(1)、外用药与内服药的不同用途(学生举例说明)。(2)、医疗用品的用途与用法(表演) 请一位学生上讲台扮演小医生,老师扮演病人,演示怎样使用体温计、用棉签涂外用药等,其他学生与同桌也进行协作表演。

活动三、

正确服药的学问

1、 他们做得对吗?

(1) 学生服药情境表演(有对有错)。(2) 判断并说明理由(3) 讨论:自己乱服药的危害。、

2、 正确服药的要求。(1) 不能随便自己吃药,要听医生和大人的话。(2) 吃药时看清楚看清看清药物包装上的要求,注意事项。

活动四 受伤了,怎么办?

1、 说一说,自己受伤的经历和受伤,自己当时是怎么做的。

2、 讨论交流,写一写。(1) 课本中的小朋友受伤了,你想对他说什么呢?他应该怎么办呢?

(2) 写一写,意外受伤后该怎样做?

3、 急救小常识介绍。

活动五 身体健康多快乐

(1) 说一说,身体不舒服给自己带来的痛苦与不便。(2) 说一说,恢复健康的感觉。

活动六 健康地生活

1、 我是健康宝宝吗?2、 儿童健康的标准。3、 据自己的体检记录填写健康卡。4、 据自己的体检记录判断自己是否健康。5、 健康的生活习惯。(1) 看课文图,说一说你赞成他们的做法吗?你有像他们的地方吗?(2) 讨论:不良卫生习惯的危害(3) 说说卫生健康的生活习惯有哪些?(4) 写出卫生、健康的生活习惯和注意事项。

6、 预防疾病。提醒学生按时打预防针,预防疾病。

六、总结。同学们只要我们养成良好的卫生饮食习惯,加强体育锻炼,我们就能健康快乐地成长。

教学后记:基本每个学生都因畏惧而抗拒医院和医生,通过角色扮演,减少学生对医生的恐惧,正确认识药品的安全使用。

第二单元 爱心小天使

4、我会爱惜

教学目的:

1.认识日常用品的用途,体会爱惜的好处。2.知道这些用品不被爱惜的后果,引导学生正确使用和爱护这些用品。 教学准备:

1. 日常生活用品的图片、公共物品的图片。2. 小木板、木条、大白纸若干。

教学过程:

一、导语

1. 天天陪伴我的“好朋友”——日常生活用品有哪些?

2. 听录音《小主人,请听我们说》。小毛巾、牙膏、纸巾、鞋子诉说自己的主人小华不爱惜自己的行为。

3. 讨论。小华做得对吗?你想怎么帮他呢?

4. 辩一辩小华妈妈该不该给小华买新鞋呢?应该买的理由是什么?不该买的理由是什么?

5. 说一说,爱惜物品的好处。

6. 观察并判断。观察课文中的四幅图,判断谁的主人真正爱惜学习用品?说明理由。

7. 比一比,评一评:谁是爱心小主人。

(1) 爱惜物品的表现:小心使用、不浪费、认真保管、不嫌弃旧的物品。(2) 整理书包比赛。(3) 比比谁的东西摆放整齐、学习用具保管好、书干净完好。对照自己的表现,填写课本中的星级评比表。

(4) 确定自己的爱心等级,得四颗星者为爱心小主人。

活动二 爱心小伙伴

1.向同学介绍自己最喜欢的一件物品,说一说自己是怎样爱惜它的。2.小调查。

如果别人借你的物品,你愿意吗?请做出选择:

(1) 不愿意,怕别人弄坏、弄丢。(2) 愿意借,但嘱咐别人小心。(3) 愿意借,弄坏、弄丢了再买。(4) 画一画我的心情。如果别人弄坏、弄丢自己的物品,自己的心情会怎样呢?

3.想一想:应怎样对待别人借给你的物品呢?

4.说一说:自己借别人的物品是怎样做的。5.评一评,爱心小伙伴。自己评、同学评。

活动三 爱护公物行动

1. 图片展示,认一认。(1) 展示个人用品、公共用品的部分图片。(2) 说一说:哪些物品是大家共用,不属于个人的。(3) 教师归纳公共物品的含义。(4) 想一想:我们生活周围有哪些公共物品呢?

2. 分组讨论,自己上学途中的公共物品损坏情况。(1) 这些公共物品损坏了,会给我们带来哪些不便呢?

(2) 怎样使公共物品用得更长时间呢?

3. 分组调查。(1) 找一找,校园里、教室里公共物品被损坏的状况。(2) 看一看,自己上学土中的公共物品被损坏情况。(3) 查一查,自己家所在住宅区的公共物品被损坏情况。

4. 爱心行动。(1) 分组制作“爱护公物”告示牌。(2) 制止同学中不爱护公物的行为。

5. 评一评爱护公物小明星。

教学后记:这一课,学生知道失去或损坏自己的物品的难受,引导学生爱惜自己和别人的物品,引申到爱护公共物品和设施,课堂气氛热烈,预期效果达到。

5、我们手牵手

一、教学目标:

体会关爱他人的情感,了解帮助他人的基本方法,爱护方便老人和残疾人的设施和标志。

二、 教学过程

活动准备

1、 学生准备自己擅长的小制作原材料。2、 残疾人专用的设施的图片资料

活动一 当我遇到困难时

1、 与同桌交流自己遇到的困难,并说自己的心情。2、 说别人对自己的帮助和当时的心情。3、 教师小结:每个人都会遇到困难,遇到困难时需要别人的帮助。

活动二、你帮我、我帮你

1、 情景表演:需要帮助的人们2、 爱心行动:谁来帮助他?3、 爱心回报:我也来帮你。4、 讨论:同学之间可以怎样互相帮助?5、 心情描述。说说帮助别人很得到别人帮助的心情。

活动三 他们真不容易

1、 分组游戏。设障碍穿衣服系鞋带比赛。2、 学生谈体会。3、 讨论:我们能为他们做什么?

三、 总结、乐于助人是一种美好的品德,我们要学会关心人帮助人。

教学后记:互相帮助的口号,学生都能喊得很响亮,可是实践还需实践去引导,去体会。

6、亲亲家乡水

教学目标:

引导学生亲近自然、爱护自然,了解水对生活的作用,学习节约用水,爱护水资源。

教学过程

活动准备

1、学生课前调查本地的水资源。2、让学生收集江、河、湖泊的图片资料。3、有关水资源缺乏、污染的报告资料。

4、水污染防治的方法。

活动一 美丽的水

1、脑力激荡法。让学生说说水的种类,看谁知道的多。

2、看一看,说一说,欣赏美丽的水。(1) 千资百态的水。展示河水、讲水、湖水、海水、溪水、水库的水等图片,让学生感受大自然的美妙与神奇。(2) 我眼中的水。展示自己拍的照片,并用自己的语言介绍、形容山水之美。(3) 画一画,你心中最美的水。

活动二、水的用处大

1、水的用处知多少。引导学生观察、访问、查资料等途径了解水的用处。

2、资源消耗调查。

活动三、宝贵的水1、黄河断流照。2、介绍缺水对人们生活的影响。

活动四 我们的节水行动

1、父母的节水建议。2、我家的节水行动、记录。

活动五、我们来做环保使者

1、不再美丽的水的图片展示。2、谁弄脏了?3、调查附近水源污染的情况。4、写环保建议书。

三、总结 人类生活离不开水、我们要珍惜爱护水资源。

教学后记:课堂上,学生认真听讲,达到预期效果。

7、人类的好朋友

学习目标:

引导学生亲近自然,爱护动物,了解动物生活及保护动物的基本常识,有初步的生态意识。

活动准备:

1、 各种动物的图片资料、生活录像。2、 学生课前查阅资料,了解自己喜欢的动物的习性与生长过程。

3、 动物卡通头饰、动物居住地图片或写在居住地的卡片。4、 学生收集动物成语故事。

教学过程:

说一说:

一、 观看图片,说说图上的内容。图上有哪些动物。图上有哪些动物。各组的同学分别说一说。

二、说一说你喜欢的动物的名称和它喜欢的食物、叫的声音以及你喜欢的理由是什么?找一找

一、 观看课件,先说一说小动物的家在哪里?(主要有蛇、蜻蜓等动物)

二、小组讨论后。看书,连一连。

做游戏:学青蛙叫、学青蛙跳。通过游戏活动,增进学生对动物的情感。

小实验:课前收集一些蝌蚪。让学生观察小蝌蚪的生活情况。观察它们是怎样变成青蛙 的,做好观察记录。(出示课件小蝌蚪怎样变成青蛙的。)

学儿歌:出示课件:一只青蛙中张嘴,两只青蛙四条)教师一边带同学表演,一边出示课件。

猜一猜:课前准备的谜语在课上猜一猜。(学生课前准备一些谜语。上台猜一猜)

画一画:观看书上的图画。说一说图上画了一些什么?

想象一上,没有动物,人类会怎样?

写一写:给大人画一幅写几句话,。表达自己保护动物的心愿。

教学后记:学生对动物的兴趣很大,对于如何保护动物兴趣不大,学生都爱讲有什么动物,什么动物称霸,课堂上,不足之处应该把学生拉回到保护动物上。

第三单元 劳动真光荣教案

8、今天我值日

学习目标

体验劳动的辛勤和快乐,有良好的劳动态度,学会基本的劳动方法,认真完成集体交给的任务,培养爱集体的情感,初步养成 良好的生活、劳动习惯。

课前准备:让学生早晨在校门口日的场景。让学生对值日有体会。

教学过程:

一、 看一看:

图上画的是什么?说一说图上的教师在干什么地?图上的小朋友在干什么?说说值日生还要做哪些事情呢?说说学生为什么要系好红邻巾。做值日时候,应该先做什么,后做什么呢?

二、说一说

值日的时候哪些工作做得好?请给对应的内容涂上自己喜欢的着色。 并说明为什么要这样做? 说说图上的小动物是怎样分工的做值日的?分小组讨论。想一想它们会怎样做和怎样说。

三、演一演

分小组演一演。学生分小组上台表演。

四、评一评。

评一评,谁是我们亘的“最佳值日生?”说一说它们的姓名和表现。说说最佳值日生应该有什么样的条件。让学生向这个条件靠拢。

五、分小组讲一讲。

“五一”节到了。大家来装扮教室。美化我们的教室。

教学后记:学生对于值日有了新的理解,是爱护班集体的表现,教会学生如何科学地,快速地做好自己的值日。达到预期效果。

9、叔叔阿姨辛苦了

教学目标:

感受社会劳动者的辛苦与快乐,体会他们的劳动给自己带来的欢乐,爱护公物和别人的劳动成果,养成节约的行为习惯和品质。

课前准备:挂图和多媒体软件。

教学过程:

一、 看一看。看一看图上画的是什么?学生先自己看一看上画的是什么?说一说 图画上的内容:丁丁在途中可能会有哪些人为他们服务?

(分小组讨论)在班里说一说。再说一说节日里哪些人在工作?了解五一旅行中国际劳动节。学会尊重、欣赏别人的服务,旅行常识教育。

二、 说一说:

丁丁 在旅途中看到的有些人在工作?清洁工人、放军、警察等岗位上的劳动者,教育学和尊敬他们的劳动。主主在假期,你参加了什么活动?说说你的感受。

三、 说一说自己的父母过节时还要坚持上班,感谢他们带来的快乐的方便。小礼物和感谢卡可让同学带家给父母。

四、 小调查自己和同学们还哪些不爱惜物品的行为。讨论珍惜人们的劳动成果。

教学后记:从刚过去的五一劳动节为例,学生发挥了想象,积极发言,课堂气氛热烈。

10、我来学做家务活

教学目标

感受这做家务劳动的辛苦,学会用自己的方式关心父母长,积极主动 家务。

教学过程:

一、 看一看:

图上画的爸爸妈妈一天做的家务活是什么?先自己画一画。再在班里看一看,比一比,谁的爸爸和妈妈做了哪些事?每一个家庭都不样的情况,交流过程中,重在说出感受,启发孩子对家人的情感。

二、 猜一猜

丁丁会说什么?愿意帮肋家人做家务。课文呈现了风家庭生活场景。

说一说家人的关爱也是家务活的一个部分,特别是在一些特殊情况上更是如些。

三、 想一想

爸爸和妈妈很辛苦,我们能说主父母做的家务活清。想一想父母的辛苦劳动。能体察父母的关爱的感激之情。主动做好自己的事情。知道一些家务的具体做法。

教学后记:这节课,纪律较差,一提问,学生就爱举手,还大声叫“我”“我”“我”,一点名起来,学生连我问的问题都不知道是什么,还要加强课堂管理。

11、快乐的儿童节

教学目标:

引导学生感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好,愿意参加有意义的活动,积极开动脑筋,能够提出自己的建议或看法。

活动准备

1.国内外儿童庆祝儿童节的图片。2.学生在幼儿园过“六一”时的图片资料。3.学生手工制作的原材料。4.非洲国家儿童生活状况的资料、图片。

活动一 我们想这样过“六一”

1.说一说,幼儿园时我们怎么过“六一”。 引导学生回忆自己在幼儿园过“六一”的情境,激发学生的愉快情绪。

2.议一议。小组交流:成为小学生,想怎样过“六一”呢?

3.确定班级庆“六一”活动方案。

活动二 我为大家添快乐

1.收集谜语,进行猜谜语比赛。2.手工比赛,手工作品展。3.我为大家表演。

活动三 宽了的盛会

1.“六一”儿童节活动图片展。2.说一说:自己参加了什么活动?自己最喜欢的活动是什么? 活动四 外国小朋友的“六一”节

1.外国小朋友庆祝儿童节的图片资料展。2.介绍非洲国家的缺衣少药的落后状况。3.讨论是不是所有外国小朋友都能开心过儿童节呢?

教学后记:学生积极举手发言,学生都讲述了自己收到什么礼物,课堂上,我应该引导学生不要一味想着收别人的礼物,应该在六一和小伙伴分享自己的东西。

12、知了叫 夏天到

教学目标:

感知夏天的自然和生活,激发学生探究自然和生活中为题的兴趣,了解季节变化对生活的影响,学习简单的探究方法。

活动准备

1.青蛙、知了的叫声,雷鸣声,大雨声的录音。2.各种夏天常见的动物、植物的图片资料。3.温度计、夏天的卫生保健常识。

活动一 寻找夏天

1.夏天的声音。2.夏天的色彩。(1)比较夏天里植物的颜色与春天里植物颜色的不同。(2)夏天开花的一些植物。(3)夏天雨后的彩虹。(4)夏天人们身上五彩缤纷的衣裙。

3.夏天里的小动物。

(1)找一找,夏天出现较多的小动物。(2) 说一说,哪些动物会对人的健康产生不好的影响。

4.夏天里的人们。

活动二 夏日健康小顾问

1.请学生在课前查阅有关夏天的卫生保健知识、安全知识。2.小组交流。3.小组推荐代表向全班介绍夏天健康生活注意事项。

活动三 夏日里的小秘密

查阅资料,请教父母,研究问题。活动四 夏日里的小奉献

1.课前查阅冷饮制作方法的资料。2.与同学相互交换不同冷饮的制作方法。

教学后记:课堂纪律有所改善,学生认真听讲,积极举手发言,达到预期效果。

13、荔枝红 龙眼黄

教学目标:

究家乡水果,感受家乡的美好,了解水果的食用方法和卫生常识,学习探究与水果相关的科学道理和商品化用途

教学准备:

1、 各种水果的图片、介绍资料、谜语。2、 本地特有水果的种植方法。3、 去商场、药店调查访问了解以水果为原料制成的各种商品和药物。

教学过程:

活动一 五彩缤纷的水果。

1、 猜谜语、认水果。2、 看图片、抢答。

活动二 吃水果的学问

1、 说一说,自己爱吃的水果,并介绍它的色、香、味。2、 思考讨论:是否吃水果越多越好?吃水果时洗干净就行了吗?3、 查资料、交流自己知道的有关水果的知识学问。4、 总结吃水果的学问。 活动三 小小水果用处多

1、 查资料。查关于水果的用途的资料。2、 试一试。摆水果的形状。

活动四 水果里的秘密。

1、 将苹果横切,你会发现什么?2、 吃完水果后,打开水果核,看看里面有什么?

14、暑假快到了

教学目标:

激发学生动脑筋,出主意,学习与人合作交流,愿意参加有意义的活动,明确认识暑假生活事项,并能相互监督和提醒。

活动准备:准备各种展示自己才艺的各种食物、技能方法。

活动过程:

活动一、暑假我想这样过。说说自己的想法

活动二、暑假里,让我们在一起。

1、 将学生分成小组。2、 讨论。(1) 自由发言,暑假想做的事。(2) 商量确定大多数人的想法。(3) 互流电话、地址。(4) 小组讨论结果告诉老师,老师帮助学生取舍。(5) 学生回家征求父母意见。

(6) 确定小组暑假活动安排。

活动三、我想成为??

1、 老师根据学生的意愿将学生活分为小旅行家组、小巧手组、小园艺师组、小动物家组、小故事大王组、小运动健将组??2、 竟争小组长。(1) 自己报名,(2) 才艺展示。展示自己想申报的那一组所需的才能。(3) 全班投票。选举组长。

3、 组长招聘成员。4、 小组讨论活动的内容形式。5、 向教师汇报,告诉家长,确定可行的活动计划安排。

活动四 暑假安全知多少

1、 老师讲述几件学生暑假不注意安全、卫生,受到伤害的事件。2、 分组讨论:怎样过一个健康、安全的暑假?3、 各组代表说一说本组讨论结果。4、 每人填写暑假安全须知并作为行动指南。 教学后记:根据教学内容,我增加了如何预防中暑和中暑了怎么办的相关知识。

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